Лабораторная работа

(фильм «Колизей»)

Задание 1. Прочитайте комментарий к первому фрагменту видеофильма.

Нерон, Веспасиан – римские императоры.

Царские покои – дворец.

Состязание – соревнование.

Чрезвычайно – очень.

Популярный – известный.

Казна – деньги и имущество, принадлежащие государству.

Задание 2. Смотрите первый фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 3. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Почти две тысячи лет назад … Почти две тысячи лет назад на глазах жителей Рима … Почти две тысячи лет назад на глазах жителей Рима рождалось чудо … Император Веспасиан … Император Веспасиан решил увековечить своё имя … Он задумал возвести … Он задумал возвести огромный дворец для всех римлян … Он задумал возвести огромный дворец для всех римлян – амфитеатр ... Веспасиан знал, как важно завоевать … Веспасиан знал, как важно завоевать популярность в народе ... Он назвал театр амфитеатром Флавиев … Он назвал театр амфитеатром Флавиев по имени своего рода … Позднее за колоссальные размеры … Позднее за колоссальные размеры амфитеатр получил название Колизей …

Задание 4. Посмотрите первый фрагмент фильма ещё раз и ответьте на вопрос: Почему Веспасиан решил построить амфитеатр?

Задание 5. Прочитайте комментарий ко второму фрагменту видеофильма.

Травертин – пористый известняк (плотный туф).

Туф – горная порода.

Лужники – стадион в Москве.

Публика – зрители.

Жрицы-весталки – незамужние девушки, которые служили в храме богини домашнего очага Весты, хранительницы огня.

Беднота – бедные люди.

Травля диких зверей – убийство недомашних животных.

Гонки колесниц – соревнования на колесницах.

Вещие слова – слова, предвидящие будущее.

Задание 6. Смотрите второй фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 7. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Рабы доставляли на стройку … Рабы доставляли на стройку громадные блоки … Рабы доставляли на стройку громадные блоки травертина … Из него складывали гигантский эллипс … Длиной по окружности более 520 м … Высотой 48,5 м ... Сначала возводились арки и колонны … Затем между ними выкладывались стены …Затем между ними выкладывались стены из более лёгкого вулканического туфа ... Колизей вмещал … Колизей вмещал около 50 тысяч человек … 76 из 80 арок нижнего яруса … 76 из 80 арок нижнего яруса служили входом ... У зрителей имелись билеты … Там был указан номер входа … Публика могла заполнить огромный амфитеатр … Публика могла заполнить огромный амфитеатр менее, чем за десять минут ... В нижнем ярусе размещалась … В нижнем ярусе размещалась отделанная мрамором … В нижнем ярусе размещалась отделанная мрамором почётная трибуна … Там сидели император и его окружение … В следующем ярусе сидели римские граждане ... Ещё выше сидели иностранцы и рабы ... На самом верху сидели женщины и беднота ... К началу нашей эры … К началу нашей эры бои гладиаторов … Травля диких зверей … Гонки колесниц … Приобрели огромную популярность ... Император не мог не прислушаться … Император не мог не прислушаться к вещим словам историка Ювенала … Лишь двух вещей требуют ныне римские граждане … Лишь двух вещей требуют ныне римские граждане: хлеба и зрелищ ...

Задание 8. Посмотрите второй фрагмент фильма ещё раз и ответьте на вопрос: Как размещались на трибунах зрители?

Задание 9. Прочитайте комментарий к третьему фрагменту видеофильма.

Нетленный символ – вечный символ.

Парящий в пространстве – держаться в воздухе на неподвижно раскрытых крыльях.

Впитывать кровь – забирать в себя кровь.

Подвал – помещение под землёй.

Подъёмник – вертикально движущаяся машина для подъёма людей и грузов.

Арена – круглая площадка, на которой идёт представление.

Копьё (копья) – оружие с железным колющим наконечником.

Поверженный – побеждённый.

Задание 10. Смотрите третий фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 11. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Нетленный символ … Колизей остаётся нетленным символом … Колизей остаётся нетленным символом целой цивилизации ... Римляне показали себя лучшими в мире инженерами ... Они усовершенствовали конструкцию … Они усовершенствовали конструкцию арки и купола … Они строили дороги и акведуки … Они строили дороги и акведуки, мосты и бани-термы ... Римская эстетика заимствована у греков … В технике римляне шли своим путём … Если римская эстетика целиком заимствована у греков, то в технике римляне шли своим путём … Массивный бетонный купол Пантеона … Массивный бетонный купол Пантеона кажется парящим в пространстве ... Колизей – наивысшее архитектурное достижение Рима … Хотя на его арене происходили ужасные вещи … Колизей – наивысшее архитектурное достижение Рима, хотя на его арене происходили ужасные вещи … В 80-ом году император Тит … В 80-ом году император Тит открыл амфитеатр … В 80-ом году император Тит открыл амфитеатр травлей диких зверей ... За один день было убито … За один день было убито около пяти тысяч животных … Главным зрелищем в Колизее … Главным зрелищем в Колизее были схватки гладиаторов … Рабов, преступников, бедных людей и даже женщин … Рабов, преступников, бедных людей и даже женщин … специально обучали … Потом их выставляли на публичные бои ... Одним жестом руки зрители решали … Палец, поднятый вверх или вниз … Палец, поднятый вверх или вниз решал судьбу поверженного на землю ... На арене встречали мученическую смерть … На арене встречали мученическую смерть и преследуемые властями христиане ... В 404 году … В 404 году публичные жертвоприношения … В 404 году публичные жертвоприношения были запрещены императором-христианином ... Колизей устоял до наших дней … Колизей устоял до наших дней и по-прежнему остаётся символом … Колизей устоял до наших дней и по-прежнему остаётся символом наивысшего взлёта … Колизей устоял до наших дней и по-прежнему остаётся символом наивысшего взлёта и падения римской империи ...

Задание 12. Посмотрите третий фрагмент фильма ещё раз и ответьте на вопрос: Какие представления проходили на арене Колизея?

Задание 13. Посмотрите фильм ещё раз и ответьте на вопрос: Почему Колизей остаётся символом наивысшего взлёта и падения римской империи?