- •Л.В. Ковалева путешествуем по россии
- •Рецензенты:
- •Введение
- •Урок 1. П риезд в россию
- •В справочном бюро аэропорта:
- •На вокзале.
- •Урок 2. Самая большая страна в мире
- •Самая большая страна в мире
- •Урок 3. Знакомимся с россией. Путешествия.
- •В поезде (из дневника Кима)
- •Встреча в тайге
- •Урок 4. Продолжаем путешествие. Золотое кольцо россии
- •Комментарий к тексту
- •Исторические вехи россии
- •1941 – 1945 Годы
- •Урок 5. Киевская русь
- •Киевская Русь
- •Комментарий к тексту
- •Урок 6. Основание московского государства
- •Основание Московского государства
- •Комментарий к тексту
- •Урок 7. Эпоха петра I
- •Комментарий к тексту
- •Петр I и Витус Беринг
- •Комментарий к тексту
- •Экспедиция Беринга (дневник)
- •Урок 8. Царствование екатерины II
- •Екатерина II.
- •Н.Рерих. Заморские гости
- •Урок 9. Восстание пугачёва
- •Восстание Пугачёва
- •Комментарий к тексту
- •«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
- •Комментарий к тексту
- •Урок 10. Война 1812 года
- •Отечественная война 1812 года
- •Комментарий к тексту
- •Урок 11. Восстание декабристов
- •Восстание декабристов
- •Подвиг жён декабристов
- •Что когда было:
- •Урок 12. Октябрьская революция
- •Октябрьская революция.
- •Комментарий к тексту
- •Урок 13. Великая отечественная война
- •Великая отечественная война
- •Герои известные и неизвестные
- •Комментарий к тексту
- •Урок 15. Начало освоения космического пространства
- •Начало освоения космического пространства
- •Комментарий к тексту
- •Дорога длиной в 10 лет. Письмо Юрия Гагарина.
- •Письмо Юрия Гагарина домой перед стартом.
- •Урок 16. Содруженство независимых государств
- •Содружество независимых государств
- •Комментарий к тексту
- •Урок 17. Русские писатели Александр Сергеевич Пушкин
- •Александр Сергеевич Пушкин
- •Урок 18 Лев Николаевич Толстой
- •Лев Николаевич Толстой
- •Как медведя поймали
- •Урок 19. Антон Павлович Чехов
- •Антон Павлович Чехов
- •Хирургия
- •Урок 20. Василий Макарович Шукшин
- •Василий Макарович Шукшин
- •Комментарий к тексту
- •Русские учёные и их вклад в мировую науку урок 21. Михаил Васильевич Ломоносов
- •Михаил Васильевич Ломоносов
- •Урок 22. Дмитрий Иванович Менделеев
- •Д митрий Иванович Менделеев
- •Урок 23 Софья Ковалевская
- •Софья Ковалевская
- •Александра Соколова
- •Урок 24. Жорес Алфёров
- •Жорес Алфёров
- •Российские праздники урок 25 Новый год и Рождество
- •Новый год и Рождество
- •Комментарий к тексту
- •Урок 26. День защитника Отечества
- •День защитника Отечества
- •Комментарий к тексту
- •Вечный огонь
- •Урок 27. Масленица
- •Масленица
- •Комментарий к тексту
- •Урок 28. Международный женский день
- •Международный женский день
- •Урок 29. Пасха
- •Комментарий к тексту
- •День Победы
- •День Победы
- •Комментарий к тексту
- •Урок 31. День славянской письменности и культуры
- •День славянской письменности и культуры
- •Грамматическое приложение Имена существительные
- •Имя прилагательное
- •Формы прилагательных
- •Местоимения
- •Неправильные глаголы
- •Оглавление
- •Ковалева Людмила Владимировна путешествуем по россии
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Герои известные и неизвестные
Я хотел бы, чтобы все знали, что не было
безымянных героев, что были люди, которые
имели своё имя, свой облик, свои чаяния
и надежды… Пусть же павшие в бою будут
всегда близки вам, как друзья, как родные,
как вы сами.
Юлиус Фучик
Старшина Дурасов, раненный в боях за Брестскую крепость, попал в плен и находился несколько месяцев в гитлеровском лагере под Брестом. Весной 1942 года, когда его рана зажила, он был зачислен в рабочую команду, обслуживавшую немецкий госпиталь.
В составе группы был один музыкант-скрипач. Однажды он рассказал историю, которая произошла с ним. Он шёл по дороге к госпиталю, как вдруг его обогнала военная немецкая машина, в которой сидел немецкий офицер. Машина затормозила, и гитлеровец подозвал скрипача.
- Садись! – приказал он, открывая дверцу.
Музыкант сел, и автомобиль помчался в крепость. Там, в крепости, среди развалин, в земле была пробита широкая дыра, уходившая куда-то глубоко вниз. Вокруг неё с автоматами наготове стояла группа немецких солдат.
- Спускайся туда! – приказал офицер скрипачу. – Там, в подземелье, до сих пор скрывается один русский. Он не хочет сдаваться и отстреливается. Ты должен уговорить его выйти наверх и сложить оружие – мы обещаем сохранить ему жизнь. Если ты не уговоришь его, можешь не возвращаться, я застрелю тебя.
Музыкант с трудом спустился вниз. Внезапно ударил выстрел, и перепуганный скрипач упал на сырой пол подземелья. К счастью, пуля не задела его. И тут он услышал доносившийся издали слабый голос.
- Не бойся, иди сюда, - говорил неизвестный. – Я выстрелил просто в воздух. Это был мой последний патрон. Я и сам решил выйти, так как у меня давно кончился запас пищи. Иди и помоги мне.
Скрипач поднялся на ноги и двинулся вперёд. Вскоре он наткнулся на человека, сидевшего у стены. Обхватив руками музыканта, неизвестный с трудом встал, и оба медленно пошли к выходу.
Когда они кое-как выкарабкались наверх, силы оставили незнакомца. Гитлеровцы, стоя полукругом, молча, с любопытством смотрели на бойца. Перед ними сидел невероятно исхудавший, заросший густой щетиной человек, возраст которого было невозможно определить. Нельзя было также догадаться о том, боец это или командир, ибо одежда на нём висела лохмотьями.
Офицер приказал, и солдаты поставили перед ним открытую банку с консервами и печенье, но он не притронулся ни к чему. Тогда офицер спросил его, есть ли ещё русские там, в подземелье.
- Нет, - ответил неизвестный. – Я был один, и я вышел только для того, чтобы своими глазами посмотреть на ваше бессилие здесь у нас в России. Я выпустил свой последний патрон в воздух, но расстрелять меня вы не посмеете.
По приказанию офицера музыкант перевёл ему слова пленного. И тогда офицер, обращаясь к своим солдатам, сказал:
- Это человек – настоящий герой. Учитесь у него, как нужно защищать свою землю. Его воля победила смерть, голод и все лишения, и это его великий подвиг.
С.Смирнов. Герои Брестской крепости.
О подвиге
1. Почему гитлеровцам понадобилась помощь пленного старшины Дурасова? Что вы думаете об этом?
2. Почему Дурасову удалось помочь подняться скрипачу наверх, и так долго это не удавалось гитлеровцам?
3. Почему голодный скрипач не стал есть консервы и печенье, которые поставили перед ним немцы?
4. Что сказал немецкий офицер своим солдатам? Что восхитило его в словах скрипача?
УРОК 14.
ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ
Задание 1. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями.
Победоносный = победный, победоносное окончание войны;
переключать - переключить на что-либо; переключить отрасли на выпуск продукции;
синтетика, синтетический, синтетический материал.
Задание 2. Прочитайте внимательно текст. Постарайтесь понять его содержание.
Восстановление народного хозяйства
в послевоенные годы
Победоносное окончание Великой Отечественной войны дало возможность в широких масштабах развернуть восстановление страны. Важнейшие отрасли производства были переключены на выпуск гражданской продукции. Возникло движение за выпуск продукции только отличного качества. Сотни и тысячи учёных, инженеров, новаторов прокладывали новые пути в науке и технике, внедряя технические достижения в народное хозяйство.
Многое было сделано и в области сельского хозяйства. В кротчайшие сроки в пострадавших от вражеской оккупации районах были восстановлены все колхозы и совхозы. Более 5000 колхозников разных национальностей за высокие производственные достижения были удостоены звания Героя Социалистического труда.
В послевоенное время главным центром нового промышленного строительства стала Сибирь. Было решено создать Новосибирский университет. Молодые люди – строители Академгородка – стали потом первыми студентами Новосибирского университета.
В начале 60-х годов начинается ускоренное развитие химической промышленности, прежде всего синтетических материалов. Начинается массовое жилищное строительство с применением крупноразмерных конструкций и деталей. В Москве появился экспериментальный район – Черёмушки. Его опыт был использован в десятках других городов.
Неотъемлемой частью экономики страны стала атомная энергетика. В 70-е годы были сооружены атомные электростанции в районах Ленинграда, Курска, на Кольском полуострове и на Чукотке. Всенародным достижением стали огромный экономический и научно-технический потенциал, успехи во всех областях культурной и духовной жизни страны.