- •Кафедра «Иностранных языков» Английский для начинающих
- •Оглавление
- •Алфавит
- •I Согласные
- •II Гласные
- •3. Спеллинг
- •§ 3. Личные местоимения. В английском языке имeются следующие личные местоимения:
- •Слова к тексту
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I. Алфавит.
- •II. А) Распределите слова в 4 колонки по 4-м типам чтения гласных:
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •Правила чтения
- •§6. О местоимениях this и it. Местоимение this (этот, эта, это) называется указательным, оно употребляется для указания на близко находящееся лицо или предмет:
- •§ 7. О форме множественного числа местоимения this. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these (эти), например: this table — these "tables.
- •§ 8. Об артиклях в английском языке. Одной из грамматических особенностей английского языка, представляющих большую трудность для изучающих язык, является наличие в нем артиклей.
- •It is a key.
- •It is a big key.
- •It is a nice big key.
- •6. Прочитайте несколько раз вслух слова к тексту урока и запомните их.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •§ 10. О классификации существительных. Существительные — это класс полнозначных слов, объединяющий названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий.
- •1. Прочитайте следующие слова в соответствии с правилами чтения.
- •3. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •I ступень
- •II ступень
- •6. О числительных.
- •7. О количественных местоимениях .
- •8. О вопросительных местоимениях.
- •1. Прочитайте следующие слова, в которых гласные имеют третье звуковое значение.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •10. Переведите на английский язык.
- •11. Одним из ваших новых знакомых является человек 50 лет. Вас просят как можно подробнее расспросить его о его семье, родственниках. Напишите ваши вопросы к нему.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •5. Предлоги
- •§ 29. Даты и время
- •4. Прочитайте текст вслух, предварительно прослушав его не менее четырех раз.
- •5. Прочитайте диалог вместе с диктором (сначала вы — вопросы, он — ответы затем наоборот).
- •6. Прочитайте текст № 2 и составьте по аналогии рассказ о своей кватире.
- •5. Из предлагаемого списка предлогов выберите нужные по смыслу и заполните пропуски в предложениях.
- •9. Переведите на английский язык, обращая внимание на разные способы выражения глагола есть.
- •10. Переведите на английский язык следующие диалоги.
- •11. Используя слова урока 5, опишите вашу квартиру. Урок 6
- •I ступень
- •1.O формах глаголов.
- •3.О временах
- •5. О динамических и статальных глаголах.
- •1) Явлений природы:
- •1. Из текстов уроков 4—-6 выпишите по 10 слов, в которых ударная гласная имеет первое или второе звуковое значение. Расположите их в две колонки.
- •9. Объедините каждые два предложения в одно, как это указано в образцах (а) и (б).
- •10. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •11. Переведите на английский язык.
- •Правила чтения
- •2. Артикли с географическими названиями и именами собственными.
- •3. Еще об артиклях.
- •4. Еще о количественных местоимениях.
- •5. О количестве отрицаний в предложении.
- •6. Прилагательные.
- •7. Степени сравнения прилагательных.
- •8. О придаточных предложениях.
- •9. Числительные Дроби
- •1.Выпишите из текста урока все слова со звуками [з:, α:, ͻ: ]
- •2. Дайте краткие отрицательные ответы на следующие вопросы. Затем развейте мысль, употребив Present Continuous.
- •4. Вставьте артикли.
- •5. Вставьте наречия и предлоги, где необходимо.
- •14. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •15. Переведите на английский язык.
- •16. Дополните предложения в следующем диалоге.
- •17. Выберите наиболее понравившийся вам текст урока 7 (I —IV). Напишите аналогичный текст, где главным действующим лицом будете вы сами. Урок 8
- •5. Об артиклях.
- •6. Еще о местоимениях.
- •7. Об образовании наречий.
- •8. О структурных моделях.
- •1. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного числа. Разделите их на три группы в зависимости от произношения суффикса -s.
- •9. Образуйте наречия от прилагательных и переведите их.
- •10. Поставьте глагол в Past Simple.
- •11. Найдите в тексте эквиваленты следующих фраз и словосочетаний.
- •12. Переведите на английский язык следующие предложения и слово-сочетания, опираясь на структурные модели.
- •It's the early bird that catches the worm.
- •Глагол must
- •Глагол may
- •Глаголы should и ought (to)
- •1. Напишите следующие слова в транскрипции.
- •6. Переведите на английский язык, пользуясь временами Present Perfect Continuous и Present Perfect в зависимости от лексического характера глагола (динамического или статального).
- •7. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где это необходимо.
- •8. Перепишите предложения из колонки а и найдите им логическое продолжение в колонке в.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и предложений.
- •10. Переведите предложения на английский.
6. Прилагательные.
Прилагательные | ||
простые |
сложные |
производные |
т. е. без приставок и суффиксов: |
т. е. составленные из двух слов: |
т. е. с приставками и (или) суффиксами: |
white белый young молодой long длинный |
snow-white белоснежный four-wheeled четырёхколёсный long-legged длинноногий to eat + able = eatable есть съедобный
|
peace + ful = peaceful мир мирный un + happy = unhappy счастливый несчастный
|
Место прилагательного в предложении
1.Как определение — перед существительным, но при на¬личии пояснительных слов — после существительного:
Give me a red pencil. Дай мне красный карандаш.
I brought the newspapers. Я принёс газеты, необходимые мне necessary for my work для работы.
Некоторые прилагательные на -able, -ible, а также enough могут стоять перед и после существительного:
We have enough time. = We have time enough. У нас достаточно времени.
2. После местоимений, производных от some, any, no, every:
Tell me something interesting. Расскажи мне что-нибудь интересное.
3. Как именная часть составного сказуемого, после глагола-связки:
The pencil is yellow. Карандаш желтый.
Некоторые прилагательные употребляются только в составе сказуемого (и никогда — как определение к существительному: для этого используют другие прилагательные):
ill —больной sorry — огорчённый,
well — здоровый afraid — испуганный,
glad —довольный alone — одинокий,
alive — живой asleep — спящий и некоторые другие:
The child is ill. но the sick child. (но не the ill child).
Ребёнок болен. больной ребёнок
The girl is asleep. the sleeping girl (нo не the-asleep-girl.)
Девочка спит. спящая девочка
Некоторые прилагательные в сочетании с глаголом- связкой соответствуют в русском языке глаголам:
to be absent — отсутствовать to be fond — любить
to be ill — болеть to be afraid — бояться
to be late — опаздывать to be angry — сердиться
to be present — присутствовать to be asleep — спать
to be proud — гордиться to be awake — бодрствовать
to be sorry — жалеть to be aware — осознавать
7. Степени сравнения прилагательных.
Положительная |
Сравнительная |
Превосходная | ||
Односложные прилагательные: слово +
| ||||
short короткий deep глубокий |
shorter более короткий, короче deeper более глубокий, глубже |
(the) shortest самый короткий, кратчайший (the) deepest самый глубокий, глубочайший
| ||
Двусложные прилагательные, оканчивающиеся на , и некоторые другие : слово +-er, -est
| ||||
dirty грязный simple простой |
dirtier более грязный, грязнее simpler более простой, проще |
(the) dirtiest самый грязный, грязнейший (the) simplest самый простой, простейший
| ||
Большинство двусложных прилагательных и все многосложные: more, most + слово
| ||||
famous знаменитый difficult трудный |
more famous более знаменитый more difficult более трудный, труднее |
(the) most famous самый знаменитый (the) most difficult труднейший
| ||
Некоторые двусложные прилагательные имеют обе формы степеней сравнения: | ||||
Clever - умный |
more clever, cleverer |
(the) most clever cleverest |
При сравнении употребляется союз than — чем:
The Volga is longer than the Thames. Волга длиннее, чем Темза, или Волга длиннее Темзы.