I ступень

Согласный звук [v].

Упражнение 1

'vi:, vet, vain, vest, 'aivi, giv, 'vivid, 'vizit

Согласный звук [ f].

Упражнение 2

fist, fi:t, fist, 'festiv, θi:f, θeft, fi:d, stif, fi:st, pif, naif, def

II ступень

Дифтонг [ei].

Упражнение 3

teim, beit, meit, mem, neim, seim, keit, geiv, peiv, sei, dei, deiz

Гласный звук [а].

Упражнение 4

α:, kα:, kα:t, kα:m, α:m, α:sk, gα:d, bα:, bα:t, bα:θ, pα:k, pα:m, fα:m, fα:st, vα:st, dα:k, tα:t, stα:, stα:v, stα:t

Гласный звук [ͻ].

Упражнение 5

gͻn, kͻt, kͻst, 'kͻfi, dͻt, 'dͻktә, mͻθ, sͻs, bͻs, 'bͻdi, nͻt, tͻs, ‘ͻfn, ‘ͻfis, 'ͻfisә, 'kͻmәn, 'kͻnstәnt

Гласный звук [ͻ:].

Упражнение 6

kͻ: s, kͻ: s, әv’kͻ: s, mͻ: , pͻ: , pͻ: z, bͻ:, bͻ: n, sͻ: , dͻ: , nͻ:θ, θͻ::n, stͻ: , stͻ: m, i‘gnͻ.

Согласный звук [l].

Упражнение 7

li:р, li:st, list, lait, laim, let, les, leit, leim, mil, bil, bel, fi:l, fil, smo:l, 'pensl, 'pailәt, lα:k, lok, los, lost, lo:, lα:st

III ступень

Гласный [æ].

Упражнение 8

æm, æn, tæn sæm, mæn, mænә, bæn, 'bænә, рæn, lærnp, læp, tæp, pæt, mæt, mæs, ðæt, blæk

Согласный [r].

Упражнение 9

red, rest, ren, 'remadi

ri:d, 'гi:dә, ri:ð

rim, rist, rid, rip

rai, raim, raip, rais, raiz

ræt, ræn, ræp

rein, reit, reid, reiz, reiv

rͻ:, rͻb, 'rͻbә, rͻk

А теперь мы хотим предложить вам смыслоразличительное упражнение, в котором слова различаются лишь по гласному звуку. Будьте предельно внимательны! При чтении упражнений и текстов постоянно контролируйте работу ваших органов речи, стремясь не только овладеть новым звуком, но и закрепить правильное звучание ранее отработанных звуков.

Упражнение 10

[i:] [ i ] [e] [ei] [æ] [ai]

bi:t bit bet beit bæt bait

mi:n men mem mæn main

mi:t met meit mæt mait

pin pen pein рæn pain

pi:t pit pet pæt

ni:t nit net nait

di:m dim deim dæm daim

ti:n tin ten tæn ‘taini

si:t sit set sæt sait

ki:n kin kein kæn

li:d lid led leid læd laid

ri:d rid red reid raid

Для тренировки в произнесении отдельных гласных звуков полезно прочитать колонки слов в этом упражнении и по вертикали. Постарайтесь за время работы над уроком несколько раз проделать это упражнение (как по горизонтали, так и по вертикали). Вы почувствуете, как с каждым разом четче становится разница между гласными.

Но не менее важно и различие в звучании согласных. Под влиянием русского языка у вас может появиться тенденция оглушать звонкие согласные на конце слов, что ни в коем случае нельзя делать. Напоминаем, что в конечном положении их следует произносить менее энергично, чем в начале слов, и голос «выключать» до момента размыкания органов речи, что позволит избежать призвука [а]. Глухие согласные в конечном положении, наоборот, следует произносить очень энергично.

Упражнение 11

[t] [d] [s] [z] [f] [v] [p] [b] [k] [g]

bi:t bi:d pi:s pi:z li:f li:v kæp kæb pik pig

mæt mæd ais aiz seif seiv læp læb bæk bæg

meit meid lais laiz ͻf ͻv rip rib sæk sæg

ni:t ni:d fͻ:s fͻ:z ka:f ka:v

nͻt nͻd kͻ:s kͻ:z θi:f θi:vz

det ded si:s si:z laif ә’laiv

sͻ:t sͻ:d ðis ði:z

ВОСХОДЯЩИЙ ТОН В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

Для выражения просьб, сомнения, а также в некоторых видах вопросов вам понадобится восходящий тон. Он менее рез­кий, чем русский восходящий тон, повышение голоса происходит медленно, он не достигает большой высоты. Похожая интона­ция слышится в русских вопросах, выражающих удивление или сомнение: Разве? Неужели? Произнесите эти вопросы плавно, на­чав на низком тональном уровне (на басовых тонах). Так же должен звучать у вас и английский восходящий тон. В двухсложных словах удар­ный слог произносится на ровном низком тоне, а повышение голоса происходит на безударном слоге.

Прочитайте слова упражнения 11 сначала с нисходящим, а за­тем с восходящим тоном. Предварительно внимательно прослу­шайте это упражнение.

Упражнение 11

sea doctor

man pencil

small lazy

black sister

name student

clerk coffee

park

ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

Кк 1. [k]: kind [kaind]

2. [ ]: перед n: know [nou] знать; knee [ni:] колено;

LI 1[l]:

2. [ ]: не произносится в словах, оканчивающихся па -alf, -alk, -aim,

calm [ka:m] спокойный, тихий,half [ha:f] половина, talk [to:k] разговаривать,

Nn 1. [n]

2. [ ] после m в конце слова: autumn ['ͻ:tǝm] осень, solemn ['sͻlǝm] серьёзный

Pp 1.[p] puppy [‘pᴧpi]

2.[ ]: в начале слова в сочетаниях psa-, psy-: Psyche ['saiki:] Психея; psychology [sai'kͻlͻdʒi] психология.

3. [ ]: в сочетаниях -pt-, -pb- :receipt [n'si:t] квитанция raspberry ['ra:zbǝri] малина

ph [f]: elephant ['ellfsnt] слон; Исключение: nephew ['nevju:] племянник.

Qq 1.[kw]: question ['kwest∫(ǝ)n] вопрос.

2. [k]: слова, оканчи­вающиеся на –que antique [n'tlrk] древний.

СЛОВА К ТЕКСТУ

1. bit [bit] кусочек, небольшое количество

а bit немножко

2. book [buk] книга

3. clerk* [klcuk] клерк, конторский служащий

4. coffee ['koft] кофе

5. cold [kould] холодный

6. good* [gud] хороший

7. hot [hot] горячий

8. lazy ['leizt] ленивый

9. new [nju:] новый

10. no [nou] нет (слово-отрицание)

Is it a desk? No, it is not. Это письменный стол? Нет.

11. not [not] не (приглагольная отрицательная частица)

Не is not old. Он не стар.

12. note-book ['noutbuk] тетрадь

13. now [nаu] теперь, сейчас

14. old [ould] старый

How old are you? Сколько вам (тебе) лет?

15. sister ['sistә] сестра

16. tea [ti:] чай

17. twin-sisters ['twin,sistәz] сестры-близнецы

18. yes [jes] да

ИMEHA СОБСТВЕННЫЕ

Mike Doone ['maik du:n] Майк Дун

Ann [æn] Анна

ТЕКСТ

I

— This is Miss Tyde.

— 'Is she a ‘typist?

— Yes, she is. She is a good typist.

— This is Mike Doone.

• 'Is he a 'typist too?

• No, he is not. (No, he isn't.) He is a clerk. He is not a typist.

• Is he a good clerk?

• Yes, he is.

II

— Ann and I are sisters. We are students. — 'Are you good students?

— Ann is, and I am a bit lazy.

— 'How old are you?

— We are 'nineteen. We are twin- sisters.

III

• What is this?

• It is a book.

• Is it a good book?

• Yes, it is.

• And what are these?

• These are note-books.

— Are they new?

— No, they are not. They are not new. They are old note-books.

IV

What is this? Is it tea?

• No, it is not tea. It is black coffee.

• Is the coffee hot?

• No, it is not. The coffee is cold now.

V

- Hello!

- Hello!

- Where are you from?

- I am (I,m) from Russia.And you?

- I am from England/

ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

§ 9. О структуре вопросительных и отрицательных предложе­ний. В английском языке существует несколько типов вопросительных предложений. В этом уроке появляются два типа вопро­сов — общий и специальный.

Общий вопрос ставится с целью получить подтвержде­ние (да) или отрицание (нет) всему его содержанию. При построе­нии общего вопроса на место перед подлежащим всегда выно­сится вспомогательный глагол. Здесь встречается только один глагол — to be, который во всех случаях употребления является связочным глаголом. При построении вопроса с этим глаголом подлежащее и сказуемое меняются местами, например:

Ann is_a clerk.

Is Ann a clerk?

This is_a book.

Is, this a book?

The men are pilots..

Are the men pilots?

Ответом на общий вопрос, подтверждающим его содер­жание, является слово yes (да), за которым часто следует личное местоимение, соответствующее подлежащему вопроса, и вспомога­тельный глагол, образуя так называемый краткий утвер­дительный ответ, например:

Is Miss Tyde a typist? — Yes, she is.

Are the men pilots? — Yes, they are.

Ответом на общий вопрос, отрицающим его содержание, яв­ляется слово по (нет), за которым также часто следует личное ме­стоимение, соответствующее .подлежащему вопроса, вспомога­тельный глагол и приглагольная отрицательная частица not (не),_ которые образуют так называемый краткий отрицательный ответ, например:

Is Miss Tyde a typist? — No, she is not.

Are the men pilots? — No, they are not.

На общие вопросы можно дать и полные ответы, представляю­щие собой законченные предложения, например:

Is Miss Tyde a typist? — Yes, she is a typist.

Are the men pilots? — No, they are not pilots.

Специальный вопрос ставится с целью уточнения и получения дополнительной информации по поводу какой-нибудь частности и потому он всегда начинается с вопросительного слова. Специальные вопросы строятся на основе структуры обще­го вопроса, которая предваряется вопросительным словом. В этом уроке этим вопросительным словом является what (что):

What is this?

What are these?

Ответом на специальный вопрос обычно служит полное пред­ложение, содержащее дополнительную информацию, например:

What is this? — This (it) is a note-book.

What are you? — I am a clerk.

What are these? —These (they) are books.

В структуре английских отрицательных предложений также всегда имеется вспомогательный глагол. Здесь этим глаголом является to be. Для того чтобы построить с ним отрицательное предложение, достаточно после него поставить приглагольное от­рицание not, например:

This is not a book. They are not pilots.

The coffee is not hot. I am not lazy.