Yazyk_khindi_Slushay_chitay_rasskazyvay

(10) И так в бегах мы приехали в аэропорт. (11) Поезд тронулся и начал набирать ход. (12) Знак «Курить запрещается!» размещается на дверях и стенах помещений, в вагонах, где курить запрещается. (13) Как можно кому-то запретить приходить на форум? (13) Слон разозлился и начал всё крушить. (14) Для того чтобы защитить богов, я принял форму обезьяны. (15) По телу разлилась приятная теплота. (16) Уйди, подлец, мерзавец! (17) Я поехал к ним и уладил дело. Хозяин отеля знал меня и согласился подождать еще неделю. (18) Космонавты прошли расстояние 3,3 км.

Грамматика

h

1. Дискурсивные выражения

Дискурсивные выражения «совсем нет», «вовсе нет», «нисколько»; «едва ли», «вряд ли»;«пусть даже и мало (немного, чуть-чуть)». От дискурсивного необходимо отличать свободное сочетание «мало», «немного», представленное в примерах 5-6.

Упражнение 6.

u 6.

(1) . 2().(3) '. . .4)((5) ?

110

, 6) (..

2. Эхо-слова

Эхо-слова представляют собой сочетания двух слов, первое из которых является полнозначным словом, а второе – его «эхо» – само по себе смысла не имеют, а фонетически отличается от первого компонента первым согласным звуком, обычно

это звуки (чаще всего), либо (реже). Второй компонент

такого эхо-слова лишен какого-либо значения и служит для выражения смысла «...и такое, и тому подобное». В некоторых

случаях эхо-слова могут выразить обесценивающий смысл.

Немало примеров подобных слов-повторов можно найти в русском языке: «плакса-вакса», «хухры-мухры», «фокус-покус» и т.п.

Упражнение 7.

u 7.

(1) , — j-— j (2) C ' , — j-— j ! (3)K C K f-f, ’-hK , L (4) ‘' -’ – ‘ ’, K j L Œ‘ ?’ (5) ' -1 . (6) 4 ?- L '

111

-(7) 5L-L (8) C I K4 4 I 5– -, - , - ' , , 4I 5 (9) ' , . (10) -) K ' .

Эхо-слова могут быть не только существительными, но и глаголами, как в нижеследующем упражнении.

Упражнение 7.1.

u 7.1.

– , – , –: (11) “ 2,. - ?” .“, , , ” .(12)3, , ,, ’ 4 (13) C k Š- (14) , £ 4

В следующем примере - является не глаголом, а существительным:

(15) 5 5 ' K C '- 6 C K7

112

N .

1 м. устройство, организация, 2 ж. невестка, жена брата, 3 не взвидел света белого; 4 п. стелить; 5 ж. ошибка; 6 м. источник, ручей; 7 ж. пятка

Упражнение 8. Ответы на вопросы.

u 8. -.

1.' ?

2.?

3.L ' 5?

4.5?

5.' ?

6.K ƒ ?

7. ƒ ?

8.- ?

9.S 4 ? 10. - k ?

11.5 K ' 5?

12. L 5?

13.- - 5?

14.“ ” K ?

15.5?

113

Упражнение 9. Развитие коммуникативных навыков.

u 9. - u .

Расскажите о персонажах рассказа:

K ' :

2.L

Упражнение 10.

u 10.

Ролевая игра «Проводы студента, уезжающего на учебу заграницу».

’“ • ‹• ‹L ”

„:

• ‹

• ‹ L Š • ‹ • ‹ • ‹ L 4¾'

114

''

' K C 'L » 1 2 K

L B3 4 C ' ' „K5 4 L ' S6B7 N8 5 K

- H •' ? N9 L 10 ', j L 1996 ' '75 BC L L ,11 5 '+ , B 4, BK- £ ‹12 C13 ' C 5

C 5K 5 ) 4 'KK L+ “ ” 14 -

'B415 -

115

' o, {- 16

116

32 33 „, , , L BK ' Œ`34N

4, -†, o, , - , N „ ' -g L 5 C K B35 „ 5 C

5 f

5 , K µ i '' µ N 5

V– L L , j S '(C B BN L ' ), S ( '¤ S K 4 ),

117

– S-– . – 20- 10-1981.

1 ж. запрет; 2 ж. тетка (со стороны отца); 3B проницательный; 4 ж. читательница; 5„ м. персонаж; 6S радостный; 7Bм. запрет; 8Nж. любопытство; 9N м. чудо; 10 м.; 11 п. применять силу; 12‹ ж. воля, желание; 13 м. вторая (средняя) ступень школы; 14 м. поджог дома;

154м. радость; 16 п. размышлять: 17 ( - -- ) кнут и пряник; 18 Bachelor of Science; 19 невеже-

ственный; 20 упертый; 21 во всяком случае; 22 встречаться, сталкиваться ( с чем-л.); 23 ? to come second – to be beaten in a competition; 24B pм. оценка (в дипломе); 25 | туманное будущее, нп. трепетать, дрожать; 26 хотя и не; 27K ароматный; 28J Nм. интервью, собеседование; 29C м. поступление (в вуз); 30 нп. подниматься (о шуме); 31 м. трудность; 32 ж. признание; 33 м. храбрость, воодушевление; 34Œ` ж. доверие, уважение; 35 любимый; 36Bм. почитатель, поклонник

Упражнение 11. Развитие коммуникативных навыков.

u 11. - u .

1. 4 L LC .2. K - ' S ' L B ' S ' ?

118

Урок 6

Сурадж Пракаш

B

Об авторе

''

B 4 '

Две жизни параллельно

Читают Шрикант Мишра «Кант» и Шобха Махендра

'::ŒŒ' ' +

- , 5 Š p ?

-, 5 .

-p .

-, 5 p .,5 ?

-?

-5 j , ?

119