Yazyk_khindi_Slushay_chitay_rasskazyvay

1 м. негодник; 2 ж. картина, портрет, фотография; 3

ж. джалеби (лакомство из муки и сиропа); 4 п. жарить, поджари-

вать; 5 п. растворять, размешивать; 6 ж. муха;

7 нп. жужжать, гудеть (о насекомых); 8 гово-

рить, называть в лицо, в глаза; 9 говорить, называть за

мейный, имеющий семью; 14 м. законодатель; 15 м. показуха, притворство; 16 ж. спад деловой активности; 17 более или менее; 18 нп. быть влюбленным в кого-л.; 19 м. мир, вселенная; 20( „ благонравный;

22ž м. пост; 234м. страус; 24

Упражнение 5. Активизация новой лексики. Переведите на хинди.

u 5. I K B. ' LC .

(1) А почему есть мясо коровы грех? Что в этом плохого? (2) «Я не ищу легких путей»... Почему нет? Что в этом плохого? (3) Боже мой, боже мой! Столько денег истратили!

(4) Батюшки светы, что тут делается! Народу полна изба! (5) Я расскажу, что произошло на самом деле, но позже. (6) За последнюю неделю он просто с ума сошёл. (7) Ладно, оставим эти

140

разговоры. (8) У меня насморк начинается зимой. (9) Беда вдвойне страшнее, если украдены оба паспорта. (10) Он уже покинул разоренный и опустошенный город. (11) Обстановка была очень благоприятна для исследований. (12) Ничего не бойся и ничего не жди. (13) В 19 часов император благополучно прибыл в Москву. (14) Я сдержался и не стал выпытывать, что это за друг. (15) Ах, какая хорошая девочка, ты бы ей еще цветов нарвала. Твоя бабушка очень любит цветы. — Спасибо, волк, так я и сделаю, — отвечает Красная Шапочка. (16) Истинная вина Раскольникова состоит не только в том, что он совершил преступление.

Грамматика

h

Дискурсивные слова и выражения

1. Дискурсивное сочетание «правда», «верно», «ладно», «ладно уж». Сочетание ставится

после предложения и подтверждает правильность сказанного, если сказуемое выражено глаголом в изъявительном наклонении, или настойчивость, убедительность просьбы, если это – повелительное предложение

(типичный случай употребления ). Пример из тек-

ста: .

Следует отличать модальное употребление (утвердительная модальность) от свободного сочетания, которое, в отличие от идиоматического модаль-

ного употребления, не замыкает предложения, а ставится либо внутри него, либо открывает придаточное предложение. Свободные сочетания представлены во второй части упражнения.

141

Упражнение 6.1.u 6.1.

(1) C) 3 B L. 2)( • K - '1 . (3) ' K- 5(4) -? (5) S ' ‹ 55 (6) , , C(7) C) 3 B L. (8) L „ ' ? (9)

B Œ` 5J f . (10)''S ' ‹5 5.

1 м. жертва гнева

Упражнение 6.2.

u 6.2.

(1) B B . 2) ' N K .f1 p2 L {3 j .(3)

142

4 h 4 -h Œ M3 L . 5()B Œ`5 5J f6 . 6()

. (9)5 K 8.

1f ж. обход, патруль; 2pм. разведчик, шпион; 3{город в штате Панджаб; 4 река в штате Мадхьяпрадеш; 5Œ` уважающий; 6f п. терпеть; 7 - благополучный, живой

иневредлимый; 8 м. жалость

2.Сочетание , C сообщает смысл «оставь», «ну и пусть…», « не надо».

Упражнение 7.

u 7.

(1) . (2) … L 1, "- 2, S3 ?" L4 , ” - ,- 5” . (3) ’ L '5

143

, 6 'K ’ ’ CCC L L C’ 4 , C– C K L ’ ’ (4) L. (5) C . (6) 5H (7) , 5 ,'C . ? (8)5 5' C . '

C C. ' ' C.

1 ж. беспечность, небрежность; 2 - ой, ах; 3 ж. вмешательство; 4S(S )м. несправедливость, притеснение; 5 -м. ласка, нежность; 6½ м. подарок

Упражнение 8. Ответы на вопросы.

u 8. -.

1.p ?

2.K C?

3.L C ?

4.L ' K ?

5.p ?

144

6.p ( ( ')?

7.?

8.K 5?

9.K C ?

10.?

11.' - ' ' ?

Упражнение 9. Развитие коммуникативных навыков.

u 9. - u .

.

' K ' pL .

145

Урок 7

Теджендра Шарма

+44

Об авторе

''

J : S [ • . . ( 4) k . . k, Š’ 4 ' ’

B: k ? ' 4

g 5 L „-„ ', , J ' B

146

Цвет паспорта

4

Читает автор – Теджендра Шарма

L B– +44

"5 C C

¨ L B M " k '

L ' ¨ L ( k, 5{ L? k K S K , - C "

" ¨ L (5 K ' K ' L..."

" H "

" 5 C Â

147

" , L 5 ,' C , ¨ 4- V 5 ( [',5 ¥ ' L¨ 4 L H , , ,L C "

5 (¨ L ( ?"

+ BK L (+ L ¨ L BL , '

4 ,£ L £ ' , L ƒ L L£ £ '

[

148

' - j ' ( fS ' S '' - + L '

NN , - 5 j- k ' , " , {?"5 ' -4- '' K

" - '" +

149