- •Кафедра политологии и социологии политология
- •Предисловие
- •Содержание учебного материала
- •Раздел I. Теория и методология политической науки
- •Тема 1.1 Политология как наука
- •Тема 1.2 История политических учений
- •Тема 1.3 Политическая власть как социальное явление
- •Беларусь
- •Тема 2.2 Институты государственной власти Республики Беларусь
- •Тема 2.3 Общественные объединения и политические партии
- •Раздел III. Политические процессы в республике беларусь и современном мире
- •Тема 3.1 Политическое лидерство
- •Тема 3.2 Избирательное право и избирательные системы
- •Тема 3.3 Политические конфликты и кризисы
- •Тема 3.4 Политическая культура и политическая социализация
- •Раздел IV. Международные политические отношения и геополитика
- •Тема 4.1 Международные отношения и внешняя политика Республики Беларусь
- •Тема 4.2 Геополитика и ее роль в развитии государства
- •Курс лекций Лекция 1. Политология как наука План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 2. История политических учений План лекции
- •Политические идеи античности.
- •Политические идеи Древнего Рима
- •4. Политические учения эпохи Просвещения
- •5. Политические учения в Германии в конце хviii – первой половины хiх вв.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 3. Политическая власть как социальное явление План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 4. Политическая система общества План лекции
- •Модель политической системы
- •Политическая система
- •Обратная связь среда
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 5. Политические режимы современности План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 6. Государство как институт политической системы План лекции
- •Внешние функции закономерно вытекают из внутренних и являются их проявлением; вместе с тем они оказывают обратное влияние на внутренние.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 7. Институты государственной власти республики беларусь План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 8. Общественные объединения и политические партии План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 9. Политическое лидерство План лекции
- •2. Функции политического лидерства
- •4. Мотивация политического лидерства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 10. Избирательное право и избирательные системы План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 11. Политические конфликты и кризисы План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 12. Политическая культура и политическая социализация План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 13. Международные отношения и внешняя политика республики беларусь План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 14. Геополитика и ее роль в развитии государства План лекции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Политология как наука
- •Вопросы для дискуссий
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 2. История политических учений
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Политическая власть как социальное явление
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 4. Политическая система общества
- •Вопросы для дискуссий
- •1. Согласно г. Алмонду, политическая система представляет собой:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Политические режимы современности
- •Вопросы для дискуссий
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Государство как институт политической системы
- •Вопросы для дискуссий
- •1. Под формой государственного устройства понимается:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 7. Институты государственной власти Республики Беларусь
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Общественные объединения и политические партии
- •Вопросы для дискуссии
- •1. Какое из определений политической партии является верным?
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 9. Политическое лидерство
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 10. Избирательное право и избирательные системы
- •Вопросы для дискуссий
- •1. Абсентеизм – это:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 11. Политические конфликты и кризисы
- •Вопросы для дискуссий
- •7. Соглашение на основе взаимных уступок...
- •8. К наиболее оптимальному выходу из конфликтной ситуации относится...
- •9. Политический кризис – это
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 12. Политическая культура и политическая социализация
- •Вопросы для дискуссии
- •1. Кем было введено в политологию понятие «политическая культура»?
- •2. Какой тип политической культуры характерен для белорусского общества? Аргументируйте свой ответ.
- •3. Установите соответствие категорий и их определений:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 13. Международные отношения и внешняя политика Республики Беларусь
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 14. Геополитика и ее роль в развитии государства
- •Вопросы для дискуссии
- •1. Кто является автором термина «геополитика»?
- •2. Что такое геополитика?
- •3. Каковы признаки глобальных проблем современности?
- •4. Какое из указанных направлений деятельности являются приоритетным для мировой политики?
- •5. Современная тенденция международных отношений – демократизация означает
- •6. Что должно предпринять человечество для своего выживания?
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Примерный перечень вопросов к зачёту и экзамену
- •Оглавление:
- •1. Политические идеи античности.
Вопросы для самоконтроля
Что такое политология и что она изучает?
Дайте определение политики.
Назовите методы политологии.
Какова структура политологии.
Раскройте основные функции политологии.
Лекция 2. История политических учений План лекции
Политические идеи античности.
Политические идеи средневековья
Политические идеи эпохи Возрождения
Политические учения эпохи Просвещения
Политические учения в Германии в конце ХVIII – пер. пол. ХIХ вв.
Хронологически изучение истории политических учений целесообразно начинать с анализа политических концепций, рожденных в Древней Греции, поскольку именно в эту эпоху они приобрели классическую, автономную от других наук форму. Вершиной развития политической мысли античной Греции были работы Платона (427-347 гг. до н.э.) и Аристотеля (384-322 гг. до н.э.). Они рассматривали различные формы правления, анализировали и систематизировали «правильные» и «неправильные» формы правления, стремились найти лучшую из них.
Основные идеи мыслителей Древней Греции:
Политическая деятельность по своей природе является деятельностью моральной и ориентирована на выполнение нравственных задач.
Важнейшим регулятором политической деятельности является разум человека, способный выбирать благо, необходимое для жизни полиса. Так, например, пифагорейцы полагали, что «неразумно обращать внимание на мнение толпы, ибо немногим свойственно прекрасно полагать и думать – это свойственно только знающим». Гераклит выступает за «правление лучших», за «разумную аристократию». Демокрит высказывается о необходимости повиноваться умственному превосходству. Сократ говорит о том, что «править должны знающие». Платон полагал, что «некоторым людям по самой их природе подобает быть философами и правителями», ибо «знание – самая мощная из всех способностей и первое из божественных благ... Кто из нас рассудителен, тот и любезен богу. Ибо подобен ему» (Платон).
Идеальное государство – правление лучших и благородных («аристократов духа») – мудрецов-философов; государство сильно мудростью своих правителей (Платон)
Древнегреческое политическое сознание выработало политико-культурный образец идеального политического лидера, который должен был обладать четырьмя добродетелями: быть «сородичем» разума, рассудительности, мужества и справедливости, где разум – это способность постигать божественную истину, рассудительность – власть над своими аффектами, мужество – агональность духа, справедливость – выполнение деятельности в соответствии со своими способностями.
Утверждается идея политического порядка, покоящаяся не на мощи бога правителя, а на законе, на порядке, построенном на отношениях симметрии, равновесия, равенства между элементами космоса. Политическая власть уже больше не сосредотачивается в одной персоне, а равномерно распределяется в общем социальном пространстве. В топологическом ракурсе власть располагается не на вершине социальной лестницы, а в центре человеческой группы.
Происходит тотальная этатизация менталитета древнего грека, что является частным проявлением более общей закономерности – необходимости подчиняется интересам целого, поскольку «все, что возникло, возникает ради всего в целом (Платон).
Возникла идея о принципиальной возможности политического господства правителя, обладающего выдающимися политическими качествами. Как отмечал Платон, если бы нашелся монарх добродетельный и знающий, который управлял бы всеми справедливо и свято, то это была бы единственно правильная форма правления.
Политическая деятельность по своей природе является деятельностью творчески-преобразующей. Правитель является не просто творцом как таковым, а творцом художественным, подобным скульптуру. Поэтому столь велика его творческая роль как при создании новых форм государства, так и при их совершенствовании.
«Для системы полиса прежде всего характерно необычайное превосходство слова над другими орудиями власти. Слово становится главным образом политическим инструментом, ключом к влиянию в государстве, средством управления и господства над другими. Политическое искусство по сути дела состоит в умении владеть речью» (Вернан).
Человек по своей природе есть существо общественное (политическое). Его человеческая сущность проявляется в различных формах политического участия, главными из которых являются а) участие в народных собраниях, б) занятие и исполнение должностей, в) выполнение судебных функций, г) вооруженная защита Отечества.
Разработка типологии государств, в основу которой были положены два критерия: (1) кому принадлежит власть в государстве; (2) чьему благу служит эта власть. На основании этого были выделены три правильных (монархия, аристократия, демократия), три неправильных (тирания, олигархия, охлократия), и одна смешанная форма государства.
Создание системы политической социализации граждан государства на основе изначально заданных культурных образцов.
В Древнем Риме политическое знание развивалось в рамках философско-этических концепций.