Методическая разработка «Искусство быть родителем» (групповая работа с родителями).

Целевая группа – родители 8-10 человек.

Цели группы:

• Если у вас есть обеспокоенность поведением вашего ребенка;

• Если ваш ребенок:

- Не поддерживает чистоту и порядок в комнате…

- Не делает уроки и не хочет учиться…

- Замкнут…

- Не разборчив в выборе друзей…

- Возвращается поздно домой…

- Часто говорит неправду

• Если вы переживаете за будущее вашего ребенка.

1.Обсуждение проблем воспитания детей и общения с ними.

2.Выявление ригидных стереотипов воспитания.

3.Определение личных проблем и особенностей родителей, вносимых в общение с ребенком.

Примерная программа занятий с родителями

1. Представление родителями на круге общения себя и своих трудностей, проблем, запросов, целей участия в группе (на первом занятии).

Разъяснение задач родительских групп психологом.

2. Обсуждение тем:

- Мы и наши родители. Семейные линии. Воспроизводство отношений и конфликтов.

- Роль родительских ожиданий. Что они могут спровоцировать и породить у детей? Как наши страхи становятся страхами наших детей?

- Что родители должны дать детям и что дети должны дать родителям. В чем суть воспитания – в обучении или общении? Нравственные основы родительства.

- Как сложилась бы наша жизнь, если бы у нас не было детей? Как ребенок мешает нам жить? Амбивалентность в общении с детьми. Оптимальная дистанция в общении с детьми.

- Наши конфликты с детьми (ролевая игра).

3. Обсуждение после ролевых игр.

Стереотипные взаимодействия с детьми, их выявление.

Привнесение добавочного, неадекватного эффекта в общении с детьми. Эмоциональные «счета» ребенку.

Как мы наказываем ребенка. Роль ярлыков. Когда наказывать детей?

Формы работы в группе:

Дискуссии, психодрама, анализ ситуаций, поступков, действий детей и родителей, их коммуникации в решении проблем, упражнения на развитие навыков общения. Возможно использование видеозаписи взаимодействия родителей с последующим видеоразбором ситуаций.

Прогнозируемый результат:

- Повышение психолого-педагогической грамотности родителей,

- Повышение общей сензитивности к ребенку, его проблемам.

- Выявление индивидуальных стереотипов воспитания.

Приложение 7.

Исследовательская программа. Влияние взаимоотношений ребенка и взрослого на формирование положительных установок у детей.

(Методические материалы для работы с родителями)

Цель – формирование положительных установок во взаимоотношениях ребенка и взрослого.

1.Подбор и рекомендация соответствующей литературы для родителей, проведение опроса родителей и детей (бланки прилагаются).

2.Анализ и сопоставление ответов родителей и детей.

3.Беседа с родителями. Родителям предлагается подумать и попытаться ответить на следующие вопросы:

• Как часто вы говорите детям хорошие, добрые слова?

• Какие это слова?

• Когда вы произносите эти слова (когда ребенок помог вам по дому; заработал хорошую отметку; просто в любое время; беспричинно и тд.)?

• Замечали ли вы, как реагирует ваш ребенок на похвалу, поддержку, а что происходит с ним, когда вы его ругаете?

• Часто ли в вашем доме слышится смех, создана ли приятная, добрая атмосфера, ли, наоборот, в доме напряженно: члены семьи недовольны друг другом, упрекают друг друга в чем-то?

• Как реагирует ваш ребенок на конфликты родителей, если в доме брань, эмоциональная нестабильность?

• Включен ли ребенок в конфликты взрослых, или вы пытаетесь его изолировать? Как?

На беседу приглашаются оба родителя, которым предлагается ознакомиться с вопросами и принять активное участие в обсуждении темы.

4. По итогам беседы разрабатываются рекомендации по продуктивному развитию ребенка.