Конкретно-научный уровень мировоззрения:

Появление примерно 2,5 тыс. лет назад; Основан на фактах, опыте; Объект познания – общие закономерности; Метод познания – разум, рациональный метод; Мир расчленяется на части – у каждой науки свой объект исследования; Материальное и духовное противопоставляются;

Разделяются объект и субъект познания; Формы выражения знания – рациональные (понятие, суждение, умозаключение, закон, теория); Критерий истины – опыт, практика;

Основные этапы эволюции конкретно-научного познания:

Классический – выявление устойчивости, закономерности;Неклассический – признание вероятности, хаоса; Постнеклассический – изучение сложных систем, понимание хаоса

Достоинства: -Познание законов и закономерноестей; Преобразование мира; Развитие рациональности. Разума;

Ограниченность: -Отвергается все, что не соответствует факту, опыту; Не дает ответа на глобальные вопросы; Носит относительный характер;

Глобальный уровень мировоззрения:

Постановка вечных, глобальных проблем: Происхождение мира, жизни, сознания человека; Смысл жизни; Проблемы смерти и бессмертия

Формы: миф, религия, философия

1. Мифологическое мировоззрение

В основе: вера в сверхестественное (димеурги – создатели мира, духи, далекие, умершие предки)

Формы знания: легенда, миф, предания, сказки, архетипы, символы

Нужно разделять: архаический миф (мировоззрение древних), мифическое мировоззрение детей, мифическое мировоззрение современности (политика, реклама,…)

2. Религия:

Основа: вера в сверхестественное

Но бог отделяется от человека., приобретает статус внечувственного, трансцендентального (выходящий за пределы) существа.

Формы: священные книги или откровения: библия, тора, коран, веды

3. Философия:

Постановка глобальных проблем на основе мыслящего разума.

Соотношение религии/науки/философии на современном этапе:

Наука: Развивает рациональное, критическое мышление; Делает возможный научно-технический прогресс; Является базой инновационного мышления и мировоззрения (открытость к новому, мобильность); Лежит в основе методов преодоления экологического кризиса.

Религия: Дает нравственные ориентиры человеку; Формирует общечеловеческие ценности

Философия:

Формирует мировоззрение; Помогает найти смысл жизни, ориентироваться в кризисной ситуации;

Вопрос 3. Классификация научного знания, ее изменение в ходе развития научного познания

1. Классификация по Аристотелю

Знание:

1. Теоретическое (познание ради познания, ради стремления к истине) – метафизика (философия), математика, физика, психология, диалектика

2. Практическое (руководство к действию) – логика, политика, экономика

3. Творческое (стремление к прекрасному) – эстетика, риторика, техника

2. Классификация Ф.Бэкона

Разделил науки по типам познавательной деятельности:

1. Память – история (а. гражданская история в современном понимании, б. естественная (история природы))

2. Воображение – поэтика, литература, искусство

3. Рассудок – теоретические науки – теология, философия природы, антропология (а. гражданская философия (политика), б. философия человека (психология, этика,…)

3. Классификация Р.Декарта

Научное знание – метафора «дерево».

Крона - частные, Ствол – физика (наука о природе), Корневище – метафизика (как наука о первопричине)

4. Классификация Гегеля

В развитии любых объектов можно выделить 3 стадии:

Тезис – исходное состояние, Антитезис – состояние, отрицающее то, что в тезисе мешало развитию, Синтез – возврат к исходному, но на более высоком уровне.

И науки Гегель разделил по стадиям развития абсолютной идеи:

* (тезис) логика (чистый разум)

Учение о бытии (категории: нечто, ничто, качество, количество, мера…); учение о сущем (категория: противоположность), ученее о понятии

* (антитезис) философия природы

Механика, физика, органическая физика (биология)

* (синтез) философия духа

• Субъективный дух (науки об индивидуальном сознании) – антропология (человек), психология (душа), феноменология («чистое» сознание)

• Объективный дух (социально-историческая жизнь человека) – история. Право, политика, этика

• Абсолютный дух (высшая форма самопознания Абсолютной идеи) – искусство, религия. философия

5. Классификация Энгельса

В основе: классификация форм движения материи

1. Форма движения – Наука

2. Механическая – механика

3. Физическая – физика

4. Химическая – химия

5. Биологическая – биология

6. Социальная – социальные науки

6. Классификация О.Конта

В основе: стадии интеллектуальной эволюции человека

1. Математико-астрономическая

2. Физико-химическая

3. Биолого-социальная

(задача – создание «социальной физики»)

Минус: нет логики, нет психологии, нет географии

Плюсы: введение социологии как отдельной науки

Вторая половина XIX века – деление на естественные и гуманитарные

7. В. Дильтей разделил на науки о природе (в основе объяснения), науки о духе (понимание, объект - человек)

8. Г. Риккерт: естественные науки (изучают I природу - натуру), науки о культуре (изучают II природу – культура (реатура))

9. Классификация В.И.Вернадского

Разделение по объекту познания

Объект	Науки
Вселенная	Астрономия, космологигя, астрохимия, астрофизика
Земля	Минерология. Геология, палеонтология, физическая география
Материя	Физика, химия, физическая химия
Жизнь	Биология (ботаника и зоология)
Человек	Анатомия, физиология, генетика, эволюционная теория. Психология
Общество	История, археология, экономическая география, политология, экономика. Социология

10. Современная отечественная классификация

Науки разделяют

* естественные (физические, химические, биологические, географические, медицинские)

* социальные (социологические, экономические, политические, юридические)

* гуманитарные (исторические, физиологические, педагогические, культурология)

* нормативные (этика, эстетика, искуствознание)

* формальные (логика, математические, статистика)

* технические

Современные тенденции в структуре научного знания:

Междисциплинарные направления (кибернетика, системный подход, синергетика, эволюционный подход,…)

Возникновение когнитивных наук (наук о познании)

Задача: создать модели когнитивных процессов и явлений, которые можно было бы реализовать в искусственных системах.