Вопрос 21. Структура и методы теоретического познания

Характеризуется рациональным познанием, выявлением универсальных связей и закономерностей, использование абстракций, идеализаций, формальных языков. Теорет знание отражает явления и процессы путем рациональной обработки эмпирических знаний. Важнейшая задача теорет знания – достижение истины.

Методы:

1. Формализация – представление знания в специально знаково-символической форме (Пр.: на языке математики, логики. Теорема Геделя «о неполноте» накладывает границы на данный метод, т.к. в любой формализованной системе существует истинное высказывание, которео нельзя ни доказать ни опровергнуть)

2. Аксиоматический метод – способ построения научных теорий, при котором в ее основу кладутся некоторые исходные положения, из которых остальные утверждения выводятся логическим путем (геометрия)

3. Гипотетико – дедуктивный – создание системы выводимых друг из друга гипотез для объяснения фактов (физика элементарных частиц)

4. Абстрагирование – процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления, с одновременным выделением интересующих исследователя свойств

5. Идеализация – мыслительная процедура, связанная с образованием абстрактных объектов. Не существующих в действительности (пример: материальная точка, абсолютно черное тело)

6. Моделирование – метод исследования определенных объектов, путем восприятия их характеристик в специально конструированной системе. Которая представляет собой аналог того или иного объекта

Вопрос 22. Формы научного познания (гипотеза, проблема, идея, теория, парадигма и картина мира)

1. Понятия – это формы мышления, которые выражаются в виде имен объектов, событий. Например, «больница», «врач», «человек», «Гиппократ» - примеры понятий. У каждого понятия, как правило, выделяют две основные характеристики – объем и содержание.

Объем понятия – это множество тех объектов, которые обозначаются данным понятием. Например, объем понятия «врач» - множество всех врачей, когда-либо живших, живущих или

Содержание понятия – множество тех признаков, через которые характеризуется данное понятие в своем определении. Например, если определять болезнь как «ослабленную жизнь», то здесь мы имеем дело с двумя признаками – «быть слабым» и «быть живым».

2. Суждение – следующая форма, представляющая из себя определенную связь понятий. В научном познании основную роль играют так называемые истинностные суждения, в которых что-либо утверждается или отрицается и которые могут быть истинными или ложными. Например, такие суждения, как «Земля – третья планета Солнечной системы», «На Земле нет ни одного океана» - примеры истинностных суждений. Первое из них истинно, второе – ложно. Кроме истинностных, могут быть и другие суждения. Например, суждение «Иди сюда!» - тоже суждение, но оно не является ни истинным, ни ложным.

умозаключение.- выражает связи множества суждений.

3. Аксиома – утверждение, принимаемое без доказательства

4. Постулат – утверждение, принимаемое без доказательства в физике (идеи, научные теории)

5. Проблема - форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать. Проблема - процесс, включающий два основных момента — постановку и решение. Правильное выведение проблемного знания из предшествующих фактов и обобщений, умение верно поставить проблему — необходимая предпосылка ее успешного решения

6. Гипотеза - предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве. Гипотетическое знание носит вероятный, а не достоверный характер

7. Формы математического знания – лемма, теорема, математическая теория

8. Теория - форма научного знания, дающая целостное отображение связей определенной области действительности. Примерами этой формы знания являются классическая механика Ньютона, эволюционная теория Дарвина

9. Парадигма - совокупность явных и неявных (и часто не осознаваемых) предпосылок, определяющих научные исследования и признанных на данном этапе развития науки, а также универсальный метод принятия эволюционных решений, гносеологическая модель эволюционной деятельности.

10. Научная картина мира — особая форма теоретического знания, репрезентирующая предмет исследования науки соответственно определенному этапу её исторического развития, посредством которой интегрируются и систематизируются конкретные знания, полученные в различных областях научного поиска.