Итоги III тура «Конкурс практических умений»:

1 место:

Соболева Валерия Александровна

2 место:

Варченя Алена Александровна

3 место:

1) Бадалов Александр Геннадьевич

2) Белова Анна Александровна

3) Хасанова Рената Марселовна

4) Челондаева Виктория Михайловна

5) Муравьева Алина Валерьевна

6) Наумова Мария Дмитриевна

Итоги Олимпиады для школьников 2010 – общий зачет:

1 место:

Варченя Алена Александровна (МОУ-41)

2 место:

1. Резванова Мария Эдуардовна (МОУ-94)

2. Челондаева Виктория Михайловна (МОУ-32)

3 место:

1. Бадалов Александр Геннадьевич (МОУ-38)

2. Белова Анна Александровна (МОУ-94)

3. Муравьева Алина Валерьевна (Эрудит-28)

4. Ныркова Ирина Владимировна (МОУ-43)

5. Казначеева Дарья Евгеньевна (МОУ-77)

6. Ларин Валентин Вадимович (МОУ-58)

7. Наумова Мария Дмитриевна (МОУ-94)

8. Уртенкова Полина Валериевна (МОУ-90)

Во время тренинга «Раскрой свои возможности» (Крюкова Е.В., Нугуманова Д.А., Галета Я.С.) все участники проявили себя достаточно активно, подходили к выполнению заданий творчески, проявляли коммуникабельность, умение работать в команде.

В результате проведенной IV городской олимпиады по психологии для старшеклассников вырос интерес учащихся к психологическим знаниям, а также появился запрос на проведение подобных мероприятий для средней школы.

Высокий уровень профессиональной подготовки педагогов-психологов, присущий им энтузиазм, сделали эту олимпиаду интересным и увлекательным праздником.

9. Реализация каникулярных психологических проектов а) «открой свой мир»

На основании опросов, анкет и рефлексий выявлена потребность учащихся в общении, получить обмен опытом, проявить определенные качества личности, научиться сдерживать себя, познать эмоции другого и т.д.

Основная задача на 2011 год: совершенствование содержания, программно-методического обеспечения и технологий обучения учащихся (пополнение банка комплексных программно-методических материалов, направленных на обучение и развитие детей).

Индикаторы (количественные и качественные показатели результативности):

• Опрос (анкета), проводимый перед началом работы проекта;

• Рефлексия (анкета), проводимая после каждого занятия;

• Анкета Департамента образования;

Положительные отзывы по проекту получены за счет:

• Необходимого уровня подготовки и проработанности предлагаемых обучающимся тем;

• Изучения и использования различных литературных источников;

• Заинтересованности и активности детей;

• Работы с активными педагогами-организаторами в МОУ (наиболее активными являлись МОУ № 78, 79, 61, 76, 47);

• Использования ресурсов и опыта центра «Эрудит».

Проблемы в реализации проекта:

• Недостаточно эффективное взаимодействие по схеме: центр – завуч-организатор в МОУ – психолог;

• Отсутствие активности со стороны школ;

• Низкий уровень информирования школьников завучами;

• Низкий уровень психологической культуры города.

Перспективы проекта:

• Расширение географии проекта;

• Привлечение к участию других школьников.

Предложения по внедрению результатов реализации проекта в городскую образовательную сеть:

• Публикации в различных сборниках;

• Обмен опытом с образовательными учреждениями города в форме конференций, панорам и т.п.

Дата проведения: октябрь 2010г., апрель 2011г.

Количество испытуемых: 29 чел. (на базе МОУ № 28 и МОУ № 70), обучающиеся 8-9 классов

Диагносты: педагоги-психологи центра Галета Я.С., Нугуманова Д.А.

В 2010-2011 уч.г. мы отказались от проведения психологической диагностики по методике диагностики уровня творческой активности учащихся (по Н.И. Рожкову, Ю.С. Тюнникову, Б.С. Алишеву, Л.А. Боловичу), тесту-опроснику КОС, тесту Гилфорда «Социальный интеллект», так как обучающиеся посещали мероприятия всего 4 раза в год по 3 часа, и, по нашему мнению, какая-либо результативность, представленная по вышеуказанным методикам, не будет являться адекватной.

Методы исследования для обучающихся:

• Опрос (анкета) перед началом работы проекта

• Рефлексия (анкета) после проведения каждого занятия

• Анкета Департамента Образования

На основании Опроса (анкеты), проводимого перед началом работы проекта получены данные:

2. Я пришел сюда для того, чтобы

• Узнать себя, свой внутренний мир

• Узнать других людей

• Потому что мне это интересно

• Узнать что-нибудь новое

• Научиться общаться с людьми

• Научиться нормально вести себя в обществе

2. Мне бы понравилось, если бы здесь было

• Интересно

• Много тренингов

• Уютная и дружеская обстановка

3. «Знать» - какие новые знания ты хочешь получить?

• Как избежать конфликт

• Побольше узнать, что такое психология

• Как общаться с родителями

• Как общаться с людьми

• Психологию человека

4. «Уметь» - какие навыки хочешь освоить?

• Научиться понимать людей, их характер и т.д.

• Как выходить из конфликтов наиболее благоприятным путем

• Можно попытаться освоить силу чтения мысли! ))

• Научиться сдерживать свои негативные эмоции

• Строить нормальные отношения с людьми

5. «Испытать» - какой новый опыт, какие чувства ты хочешь пережить?

• Интерес, веселье

• Свои чувства, эмоции

• Себя

• Интересный опыт

• Чувства душевного состояния других людей

• Интерес к психологии

• Адреналин

• Доверие, умение выслушать

На основании Рефлексии (анкета) после проведения каждого занятия показывает:

1. Что нового Вы узнали о себе на мероприятии?

• Что мимика играет очень большое значение

• Я могу быть такой общительной

• Я не умею находить общий язык с людьми

• Что я веселая

• Теперь я точно знаю, что могу брать инициативу на себя, и мне сложно общаться с мальчиками

• Что мне очень легко подружиться с малознакомыми людьми

• Что я интересный человек

• Я слишком эмоциональная

2. Я понял(а)

   • Что не нужно стесняться ни себя, ни других

   • Что заводить друзей очень просто и весело

   • Что я не такой уж безнадежный человек! ))

   • Что не все люди одинаковы

   • Что общаться интересно, и не стоит сидеть часами в компьютере

3. Я не понял(а)

   • Все ясно и доступно

   • Почему мало проводят таких мероприятий

   • Как исправить свои минусы

4. Больше всего мне понравилось

   • Общаться с незнакомыми людьми

   • Практические задания, теория про психологию

   • Психолог, люди, с которыми я познакомилась

   • Пообщаться с новыми людьми и осознать, что я тоже общительный и веселый (даже очень) человек, услышать это от других

   • Рисовать

   • Что я больше узнала о себе

5. Меня удивило

   • Я узнала, что хорошо могу объяснять людям различные вещи

   • Что пришло не мало людей, что преподаватель такая веселая и интересная

   • Все, кто пришли были интересными и искренними

   • Что люди быстро находят общий язык

   • Как меня восприняли незнакомые люди (радость!!!)

   • Что людям интересно со мной общаться

   • Количество «секретов общения» (мимика, позы, жесты и т.д.)

6. Мне не понравилось, меня раздражало

   • Что некоторые иногда мешали и смеялись

   • Многие не хотят меня слушать

   • Моя стеснительность

   • Большое количество людей

   • Все понравилось

7. Мне бы хотелось продолжать такого рода занятия, потому что

   • Это очень интересно узнавать себя и других, участвовать в различных тренингах

   • Я в будущем хотела бы стать психологом

   • Здесь интересно знакомиться с новыми людьми

   • Дальше хочу встречаьбся с незнакомыми людьми и совершенствоваться в общении (пока у меня это плохо получается)

   • Тут можно найти новых друзей

8. На этом мероприятии я проявил(а) такие свои качества, как

   • Тактичность, открытость, искренность

   • Общительность

   • Упорство добиваться общего языка с разными людьми

   • Юмор

   • Внимательность

   • Стеснительность

   • Доброта

   • Активность

9. Какие темы ты бы хотел(а) разобрать на подобных мероприятиях?

   • Общение

   • Любовь

   • Характер человека

   • Все предложенные темы я буду воспринимать с интересом

На основании анкеты Департамента образования получены следующие данные:

1. Актуальность тематики мероприятий:

• Актуально: 100%

• Не актуально: 0

• Затрудняюсь ответить: 0

2. Целесообразность проведения мероприятий в заданной форме:

• Целесообразно – 95%

• Не целесообразно- 0

• Затрудняюсь ответить – 5%

3. Оценка аспектов мероприятий

   	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
   Организация мероприятия	100%	0	0
   Ценность содержания	90%	10%	0
   Заинтересованность аудитории	95%	5%	0
   Возможность практического использования информации	95%	5%	0

4. Считаете ли вы необходимым проведение подобных мероприятий в будущем?

• Да, обязательно: 90%

• Не обязательно: 0

• Затрудняюсь ответить: 10%

5. Что лично вам дало участие в данном мероприятии?

Участники перечисляли следующее:

• Интересная информация

• Уверенность в себе

• Удовольствие

• Познание себя

• Новые знания, которые очень пригодятся в жизни

• Познакомилась с новыми и интересными людьми

6. Выскажите свои замечания и предложения по организации и содержанию мероприятия

• Большинство участников поставили прочерк в ответе на этот вопрос

Некоторые из обучающихся перечисляли следующее:

• Мне все нравится

• Проводить чаще и дольше по времени

Таким образом, из ответов обучающихся можно увидеть общий положительный настрой, заинтересованность ребят на участие в подобных мероприятиях, а также стремление к саморазвитию и самопознанию.