3. Проаналізуйте конц. Інформаційного сус-ва.

Інформаційне Суспільство - Термін, який застосовується для позначення сучасного стану індустріально розвинених країн, пов'язаного з новою роллю інформації в усіх сторонах їх життєдіяльності, якісно новим рівнем (розмахом) виробництва, переробки та розповсюдження інформації. В останній третині ХХ століття нова технологічна революція, загальна комп'ютеризація, інформатизація суспільства, інтелектуалізація господарства створюють принципово нову суспільну ситуацію. Переосмислення соціальних змін, підступи до зміни методологічної парадигми в теорії суспільства стали спостерігатися наприкінці 60-х - початку 70-х років.

Теорії інформаційного суспільства поділяють на дві групи. Одна група включає теорії, що примикають до концепцій постіндустріалізму і безпосередньо з них виходять. З цими теоріями пов'язані імена Д. Белла, А. Турена та ін Вони являють собою як би першу стадію розвитку теорії інформаційного суспільства. Друга група - концептуальні схеми О. Тоффлера, Р. Дарендорфа, Ф. Феррароті, а також скоригована теорія Д. Белла.

У концепції інформаційного суспільства відзначається, що таке суспільство являє собою особливу стадію в історичному розвитку. Існує два підходи, по-різному трактують історичне місце інформаційного суспільства. Перший підхід, виражений Ю. Хабермас, Е. Гідденс, розглядає інформаційне суспільство як фазу індустріального суспільства. Другий підхід, озвучений Д. Беллом і О. Тоффлер, фіксує інформаційне суспільство як абсолютно нового етапу, наступного за індустріальним суспільством (другої хвилі, за Тоффлер). У зв'язку з розширенням сфери інформаційної діяльності змінюються професійна кваліфікація, освітня структура суспільства, характер праці. Змінюються роль і функції найважливішого елемента продуктивних сил - людини, інтелектуальний і творчий труд витісняє працю індивідуума, безпосередньо включеного в процес виробництва. В інформаційному суспільстві на перше місце виходить виробництво послуг. На ринку послуг головним стає праця, направлена на отримання, обробку, зберігання, перетворення та використання інформації.

Творче початок здобуває першорядне значення в мотивації трудової діяльності. Це величезна армія праці: частка тих, чия діяльність пов'язана з творчою працею, наближається в індустріально розвинених країнах до половини всієї робочої сили. США та Японія за цими показниками просунулися ще більше. Якщо в Африці 2 / 3 населення зайнято сільськогосподарським виробництвом, то в США цим займаються менш 3% активного населення. У промисловому виробництві США зайнято 17%, а в сфері інформаційних технологій - 80%.

Якщо Парсонс розглядав суспільство як мережу взаємообмінів чотирьох основних підсистем - економічної, політичної, правової, морально-ідеологічної (підсистема підтримки зразка), то в інформаційному суспільстві до них додаються два важливі і самостійні підсистеми - телекомунікаційна та освітня. Телекомунікаційну підсистему не можна розглядати лише як технічну складову економіки; вона далеко виходить за рамки ролі і значення в техніці. Телекомунікаційна технологія зміцнює прорив у демократичний соціальний устрій, оскільки дозволяє людині мати статус "безпосереднього члена" суспільства без будь-якого роду посередників в особі будь-яких груп, ідеологій або символічних культурних систем. Також і освіта стає важливою, більш того, домінуючою підсистемою суспільства. Це стратегічний ресурс в сучасних умовах функціонування державних і політичних структур.