2. Педагогическое взаимодействие в образовательном процессе

• Ежеленко В.Б. Новая педагогика массовой школы. СПб., 2005.

• Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. СПб., 1995.

• Петровский В.А. Калиненко В.К. Котова И.Б. Личностно- развивающее взаимодействие. – Ростов н/Д., 1993.

• Радионова Н.Ф. Взаимодействие педагогов и старших школьников.-Л., 1989.

• Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе.-М.,1991.

• Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Учебное пособие М. 1998

10. Пути и средства активизации учебно – познавательной деятельности школьников

• Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. М., 1980.

• Будущему учителю о проблемах педагогики. Волгоград, 1995.

• Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. М., 1991.

• Максомова В.Н. Путь к социальной зрелости// Народное образование. 1994, №7.

• Мисловский Ю.А. Самореализация и активность личности в юношеском возрасте.-М., 1991.

• Шаталов В.Ф. Путь Поиска. СПб. 1996.

• Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. М., 1986.

Раздел педагогики: теория и методика воспитания. Социальная педагогика

1. Процесс воспитания в современной школе: позитивные и негативные стороны

• Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе. – Ярославль, 1998;

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – М., 2001;

• Джуринский А.Н. Полемика о путях образования и воспитания // История педагогики. – М., 2000;

• Казакова Е.И., Тряпицина А.П. Диалог на лестнице успеха. – СПб, 1997;

• Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М., 2000;

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. – М., 1999;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М, 2002;

• Методика воспитательной работы / Под ред В.А. Сластенина. – М., 2002;

• Никандров Н.Б. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. – М., 2000;

• Щуркова Н.Е. Новое воспитание. – М., 2000

2. Личность современного педагога-воспитателя: слагаемые мастерства и проблемы

• Белухин Д.А. Учитель: от любви до ненависти. – М., 1994;

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – М., 2001;

• Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: «Академия», 2005;

• Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Педагог: личность и профессия // Основы педагогики. – М., 2000;

• Григорьева А.И. Педагог как профессиональный воспитатель. – Тула, 1999;

• Кан-Калик В.А., Никандров И.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990;

• Крылова Н.Б. Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов. – М., 1995;

• Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994;

• Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М., 1989;

• Станкин М.И. Профессиональные способности педагога. Акмеология воспитания и обучения. – М., 1998;

• Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998;

• Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. – М., 1997

3. Новаторские идеи и опыт в современной теории и практике воспитания

• Ангеловски К. Усителя и инновации. – М., 1991;

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – М., 2001;

• Воспитательные системы образовательных учреждений Санкт-Петербурга: опыт, поиски, перспективы/ Авт.-сост. Е.Н. Барышников. – СПб, 2003;

• Кан-Калик В.А., Никандров И.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990;

• Крылова Н.Б. Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов. – М., 1995;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М, 2002;

• Методика воспитательной работы / Под ред В.А. Сластенина. – М., 2002;

• Поляков С.Д. В поисках педагогической инноватики. – М., 1993;

• Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. – М., 1999;

• Цырлина Т.В. На пути к совершенству. Антология снтересных школ и педагогических находок XX века. – М., 1997;

• Щуркова Н.Е. и др. Новые воспитательные технологии. – М., 1996.

4. Воспитательная система школы: теория и педагогическая реальность

• Барышников Е.Н., Колесникова И.А. О воспитании и воспитательных системах. – СПб, 1996;

• Воспитательные системы образовательных учреждений Санкт-Петербурга: Опыт, поиски, перспективы: Методическое пособие / Авт.-сост. Е.Н. Барышников. – СПб: СПбГУПМ, 2003;

• Воспитательные системы ОУ Ленинградской области: Информационно-методический сборник / Авт.-сост. Н.П. Царева. – СПб: ЛОИРО, 2003;

• Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: «Академия», 2005. – С. 204-226;

• Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М., 2000;

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя – воспитателя. – М.: Ноосфера, 1999;

• Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002;

• Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. – М., 1999

5. Принципы воспитания и их реализация в современной школе

• Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы. – М., 1994;

• Гуманизация воспитания в современных условиях / Под ред. О.С. Газмана, И.А. Костенчука. – М., 1995;

• Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М., 2000;

• Корчак Я., Как любить ребенка. – М., 1990;

• Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. – М., 1990;

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Книга для учителя-воспитателя. – М., 1999;

• Мудрик А.В. Принципы воспитания // Общение в процессе воспитания. – М., 2001;

• Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М., 1999;

• Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М., 1979

6. «Педагога сотрудничества» в современной школе: миф или реальность

• Иванов И.П. Созидание: теория и методика воспитания. – СПб, 2003;

• Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию. – М., Ростов-н-Д, 2000;

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя-воспитателя - М.: Пед. общество России, 1999;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002;

• Матвеев В.Ф. Педагогика сотрудничества. – М., 1999;

• Педагогика общей заботы: понятийный аппарат. Словарь-путеводитель по понятиям педагогической концепции / Под ред. Е.В. Титовой. – СПб, 1998;

• Поляков С.Д. О новом воспитании: очерки коммунарской методики. – М., 1990;

• Титова Е.В. Если знать, как действовать. – М., 1996;

• Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. – М., 1999.

7. Возможности и проблемы самоактуализации личности школьника в условиях воспитательного процесса школы

• Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самоопределение. – М., 1984;

• Кулишов В.В. Педагогическая поддержка самоактуализации личности старшеклассников. – Краснодар, 2000;

• Кульневич С.В., Педагогика личности: от концепций до технологийц: учебно-пррактич. пособие для учителей, классных руководителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. – Ростов-н/Д: Учитель, 2001;

• Маленкова Л.И. Я – человек! Старшеклассникам о самопознании и самовоспитании. – М., 1996;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002;

• Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. – М., 1982;

• Педагогика: Уч. пособ. для студентов пед. вузов / Под ред. П.И. Пидкасистого. -М.,1996. – С. 484-492;

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: Настольная книга учителя. – М., 1999;

• Щуркова Н.Е. «Философия жизни» в школе. – М., 1994

8. Духовное развитие личности в воспитательном процессе современной школы

• Ардаширова Э.Т. Этическая категория «катарсис» в педагогике – М.,1994;

• Битинас Б.П. Введение в философию воспитания. – М.: Фонд духовно-нравственного образования, 1996;

• Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой – М.: Новая школа, 1998;

• Гликман И.З. Воспитание и образование. – Педагогика. – 1999. - №2. – С. 110-115;

• Духовное бытие личности // // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб, 2002;

• Колесникова И.А. Воспитание человеческих качеств. – Педагогика.– 1998. -№8. – С.56-61;

• Лузина Л.М. Лекции по теории воспитания. - Псков

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя-воспитателя - М.: Пед. общество России, 1999;

• Поляков С.Д. О новом воспитании. – М.,1990;

• Сумская И.Н., Новикова Л.И. Проблемы современного воспитания в философском контексте. – Педагогика. – 1998. - №7. – С.14-19

• Сухомлинский В.А. Рождение гражданина // Сухомлинский В.А. Избр. Пед. Соч.: В 3-х т. – М.,1979. – Т.1. – С.267-538;

• Сухомлинский В.А. Письма к сыну – М.: Просвещение, 1979;

• Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры – М., Педагогический поиск, 1997;

• Щуркова Н.Е. Формирование духовной культуры школьника. – Петрозаводск, 1992

• Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. - М.: Пед. общество России, 1998;

• Щуркова Н.Е. «Философия жизни» в школе. – М., 1994.

9. Патриотическое воспитание школьников

• Богуславский М.В. Общечеловеческие и национальные ценностные ориентации отечественной педагогики (начало XX века). – Педагогика. – 1998. - №7. – С. 82-87

• Гликман И.З. Воспитание и образование. – Педагогика. – 1999. - №2. – С. 110-115

• Сорока-Росинский В.Н. О национальном воспитании

• Степаненков Н.К. Педагогика: Учеб пособие. – Минск, изд. В.М. Скакун, 1998;

• Сухомлинский В.А. Письма к сыну – М.: Просвещение, 1979;

• Сухомлинский В.А. Родина в сердце – М.: Молодая гвардия, 1978;

• Сухомлинский В.А. Рождение гражданина // Сухомлинский В.А. Избр. Пед. Соч.: В 3-х т. – М.,1979. – Т.1. – С.267-538;

• Ушинский К.Д. О нравственном элементе в русском воспитании / Избр. пед. соч. в 2 томах - Т.2, С. 425-488;

• Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. - М.: Пед. общество России, 199

10. Ориентация на здоровый образ жизни как основа воспитательного процесса

• Доскин В.А., Куинджи Н.Н. Биологические ритмы растущего организма. – М., 1989. – 219;

• Здоровье: Программа для средних образовательных учреждений // Вестник образования. – 2001. – №12;

• Здоровье и образование: Проблемы педагогической валеологии. – СПб, 1995. – 76 с.;

• Кореневская Е.И. Гигиенические условия обучения // Воспитание школьников – М., 1971. – С. 57-69;

• Куинджи Н.Н. Пути формирования здоровья школьников: Методическое пособие. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 139 с.;

• Куинджи Н.Н. Кого воспитывает и обучает школа: мальчиков, девочек или? // Биология в школе. – М., 1998. - №2. – С. 17-21;

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя-воспитателя - М.: Пед. общество России, 1999;

• Попов С.В. Валеология в школе и дома: О физическом благополучии школьников. – СПб: Союз, 1997. - 256 с.

• Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М.: Просвещение, 1979;

• Сухомлинский В.А. Письма к сыну – М.: Просвещение, 1979;

• Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. - М.: Пед. общество России, 1998

11. В.А. Сухомлинский о нравственном воспитании школьников: идеи, их воплощение и современная актуальность

• Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М.: Просвещение, 1979;

• Сухомлинский В.А. Рождение гражданина // Сухомлинский В.А. Избр. Пед. Соч.: В 3-х т. – М.,1979. – Т.1. – С.267-538;

• Сухомлинский В.А. Письма к сыну. – М.: Просвещение, 1979;

• Колесникова И.А. Воспитание человеческих качеств. – Педагогика.– 1998. -№8. – С.56-61;

• Культура современного урока / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – С. 39-45;

• Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. - М.: Пед. общество России, 1998

12. Идеалы мужественности и женственности в полоролевом воспитании школьников

• Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Уч. пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. - Екатеринбург: Деловая книга, 1996;

• Блонский П.П. О половом воспитании школьников //Блонский П.П. Собр. соч.

• Культура современного урока / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М.:Российское педагогическое агентство, 1997. – С. 39-45;

• Макаренко А.С. О половом воспитании // Лекции о воспитании // О воспитании – М.: Политиздат, 1988;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Уч. пособие. - М.: Пед. общ-во России, 2002;

• Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М.: Просвещение, 1987;

• Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. - М.: Пед. общество России, 1998;

13. Диалогизация воспитательного процесса: сущность проблемы и пути ее решения

• Библер В.С. Мышление как творчество. – М.,1975

• Гиндис Б.Я. Вечерний огонек. – Туапсе: ВДЦ Орленок, 1998;

• Ивин А.А. Искуство правильно мыслить. – М.,1986;

• Ильин Е.Н., Мертеж С.В. Давайте соберемся… Новые возможности урока общения. – М.,1994;

• Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. – Рига: Эксперимент, 1995;

• Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М.,1994

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя – воспитателя. – М.: Ноосфера, 1999;

• Морозова М.И. Диалоговые технологии в воспитательном процессе // Воспитание школьников. – 2006. - №7. - С.5-11;

• Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М.,1991;

• Поляков С.Д. Технологии воспитания: Учеб-метод пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002.

14. Игра как фактор воспитания и развития подростков

Литература

• Гельфан Е.М., Шмаков С.А. От игры к самовоспитанию. – М., 1971;

• Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994;

• Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. – Рига, 1995;

• Макаренко А.С. Игра / ППС, Т. IV. – М., 1984;

• Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М., 2000.

• Спиваковская А.С. Игра – это серьезно. – М., 1981;

• Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. – М., 1994;

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики. – М., 2002;

• Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

15. Проектировочная деятельность классного руководителя

• Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Уч. пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. - Екатеринбург: Деловая книга, 1996;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Уч. пособие. - М.: Пед. общ-во России, 2002;

• Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: Сфера, 2000;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001;

• Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе / Авт-сост. А.А. Байбаклва, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др. – М.: Педагогический поиск, 1999;

• Стефановская Т.А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2006;

• Ясницкая В.Р. Социальное воспитание в классе / Под ред. А.В. Мудрика. – М.: Академия, 2004.

16. Планирование воспитательной работы: проблемы и пути решения

• Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. 5-11 классы. – М.: ВАКО, 2004;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Уч. пособие. - М.: Пед. общ-во России, 2002;

• Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: Сфера, 2000;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001;

• Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе / Авт-сост. А.А. Байбаклва, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др. – М.: Педагогический поиск, 1999;

• Стефановская Т.А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2006;

• Ясницкая В.Р. Социальное воспитание в классе / Под ред. А.В. Мудрика. – М.: Академия, 2004.

17. Эффективные формы воспитательной работы: творческий поиск

• Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. 5-11 классы. – М.: ВАКО, 2004;

• Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию. – М., Ростов-н-Д, 2000;

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. – М., 1999;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002;

• Нилова С.В., Морозова М.И. Творческая деятельность классного руководителя: с чего начать? (Методические рекомендации). – Иваново: ИПКиППК, 2007;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в щколе. – М., 2001;

• Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе / Авт-сост. А.А. Байбаклва, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др. – М.: Педагогический поиск, 1999;

• Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе / Авт-сост. А.А. Байбаклва, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др. – М.: Педагогический поиск, 1999;

• Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского и др. – М., 1999;

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: Игровые методики. – М., 2002.

18. Классный час и его воспитательный потенциал

• Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. 5-11 классы. – М.: ВАКО, 2004;

• Классному руководителю: Учеб-метод. пособие. / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: ВЛАДОС, 1999;

• Колесникова И.А., Барышников Е.Н. и др. Программа воспитания (петербургская концепция). – СПб, 1993;

• Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию: Практич. пособие для учителей, классных руководителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. – Ростов-н/Д: Учитель, 2000

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя – воспитателя. – М.: Ноосфера, 1999;

• Нилова С.В., Морозова М.И. Творческая деятельность классного руководителя: с чего начать? (Методические рекомендации). – Иваново: ИПКиППК, 2007;

• Подготовка педагога к работе классного руководителя / Под ред. Е.А. Слепенковой. – Н. Новгород: НГПУ, 2003;

• Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского и др. – М.: Рос. пед. агентство, 1999;

• Щуркова Н.Е. Вы стали Классным руководителем. – М., 1986;

• Щуркова Н.Е.. Классное руководство: настольная книга учителя.– М.: Пед. общ-во России, 2000;

• Щуркова Н.Е Классное руководство: Игровые методики. - М.: Пед. общ-во России, 2002;

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: Теория, методика, технология. – М.: Пед. общ-во России, 1999;

• Щуркова Н.Е., Финданцевич Н.С. Классный час и его организация. – М.: Просвещение, 1981.

19. Воспитание на современном уроке: поиск возможностей

• Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. – М., 1991;

• Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. – М., 1995;

• Ильин Е.Н. Путь к ученику. – М., 1988;

• Ильин Е.Н., Мертенс С.В. Давайте соберемся. Новые возможности урока общения. – М., 1994;

• Культура современного урока / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М.:Российское педагогическое агентство, 1997

• Лийметс Х.Й. Как воспитывает процесс обучения. – М., 1982;

• Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения. – М., 1982;

• Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М., 2000.

• Соловейчик С.Л. Учение с увлечением. – М., 1979;

• Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского и др. – М., 1999;

• Щуркова Н.Е. Культура современного урока. – М., 2000;

• Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2005. – С. 236-250;

• Щуркова Н.Е. Этика школьной жизни. – М., 2000.

20. Общение как основа воспитательного процесса

• Грехнев В.С. Культура педагогического общения. – М., 1993;

• Добрович А.Б. Учителю о психологии и психогигиене общения. - М., 1987;

• Кан-Калик В.А. Грамматика общения. – М., 1995;

• Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987;

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1979;

• Михайлова Н.Н. Педагогическое общение: Как стать профессионалом. – М., 1994;

• Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. – М., 2001;

• Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М., 1989;

• Рахматшаева В.А. Грамматика общения. – М., 1995;

• Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М., 2000.

21. Взаимодействие педагога и воспитанника в педагогическом процессе

• Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. – Рязань, 1994;

• Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию. – М., Ростов-н-Д, 2000;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002;

• Матвеев В.Ф. Педагогика сотрудничества. – М., 1999;

• Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002;

• Рахматшаева В.А. Психология отношений: Книга для учителя. – М., 1996;

• Родионова Н.Ф. Взаимодействие педагогов и старшеклассников. – Л., 1989;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в щколе. – М., 2001;

• Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2005. – С. 325-352.

22. Воспитательный потенциал семьи и пути его реализации

• Азаров Ю.П. Семейная педагогика: педагогика любви и свободы. – М., 1993;

• Азбука любви: Книга для родителей. – М., 1996;

• Арутюнян М., Земнов М. Легко ли быть родителями. Взрослые и дети: союз, конфликт, компромисс. – М., 1991;

• Джайнотт Х.Д. Родители и дети. – М., 1986;

• Ковалев В.С. Психология современной семьи. – М., 1990;

• Конвенция о правах ребенка;

• Корчак Я. Как любить ребенка. – М., 1990;

• Матейчек З. Родители и дети. – М., 1992;

• Макаренко А.С. Книга для родителей. // Пед. соч. в 8 т. – Т. 5. – С. 237-250;

• Маленкова Л.И. Педагоги. Родители. Дети. –М., 1994;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002;

• Сухомлинский В.А. О педагогической культуре родителей. // Избр. пед. соч. в 3 т. – С. 422-442;

• Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. // Избр. пед. соч. в 3 т. – Т. 3. - С. 305 - 420;

• Фромм Э. Азбука для родителей. – М., 1997;

• Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. В семье сын и дочь. – М., 1985;

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: Настольная книга учителя. – М., 1999.

23. Взаимодействие педагога с родителями учащихся: пути и формы сотрудничества

• Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. 5-11 классы. – М.: ВАКО, 2004;

• Маленкова Л.И. Педагоги. Родители. Дети. (Методическое пособие для воспитателей, классных руководителей). – М.: Пед. общ-во России, 2000;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Уч. пособие. - М.: Пед. общ-во России, 2002;

• Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002;

• Педагогика: Уч. пособ. для студентов пед. вузов / Под ред. П.И. Пидкасистого. -М.,1996. – С. 450 – 464;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001. – С. 38-71;

• Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе / Авт-сост. А.А. Байбаклва, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др. – М.: Педагогический поиск, 1999;

• Стефановская Т.А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2006;

• Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2005. – С. 294-322.

24. Коллектив как фактор развития и социализации личности

• Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М., 1989;

• Иванов И.П. Воспитывать коллективистов. – М., 1982;

• Иванов И.П. Созидание: теория и методика воспитания. – СПб, 2003;

• Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М., 2000;

• Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию. – М., Ростов-н-Д, 2000;

• Лутошкин А.Н. Как вести за собой. – М., 1981;

• Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности / Сост. В.В. Кумарин. – М., 1972;

• Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Макаренко А.С. Собр. соч. в 8 т. – Т.1. – С.267-329;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002;

• Методика воспитательной работы / Под ред В.А. Сластенина. – М., 2002;

• Мудрик А.В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе. – М., 1983;

• Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива: Вопросы теории. – М., 1978;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в щколе. – М., 2001;

• Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. // Избр. пед. соч. в 3 т. – Т. 3. – М., 1981;

• Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. – М., 1980;

• Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского и др. – М., 1999;

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: Настольная книга учителя. – М., 1999;

• Щуркова Н.Е. Работа педагога с группой // В кн. Новое воспитание. – М., 2000.

25. Воспитательный потенциал детских (молодежных) организаций и его реализация в современном обществе

• Волохов А.В. Социализация ребенка в детских общественных организациях (вопросы теории и методики). – Ярославль, 1999;

• Детское движение: вопросы и ответы. – Кострома, 1994;

• Детское движение: Словарь-справочник / Сост и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. – М.: Ассоциация исследователей детского движения, 2005;

• Закон РФ «Об общественных объединениях», 1995 / Вожатый века. – 2001. - №1;

• Иванов И.П. Созидание: теория и методика воспитания. – СПб, 2003;

• Кабуш В.Т. Социальная активность и детское, молодежное движение // В кн. Открытые воспитательные системы: проблемы и пути решения. – Минск, 1995;

• О детских и молодежных объединениях. Методические рекомендации Мин. обр. РФ от 28.09.1999, №9 / Народное образование. – 2000 - №4-5;

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя-воспитателя - М.: Пед. общество России, 1999;

• Разноцветный мир детства: Детские общественные организации: Уч. пособие. – М., 1999;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в щколе. – М., 2001. – С. 105-110;

• Рожков М.И., Волохов А.Б. Детские организации: возможность выбора. – М., 1996;

• Российское детское движение на рубеже тысячелетий / Вожатый века. – 2007. - №1;

• Фришман И.И. Методика работы педагога дополнительного образования. Учебное пособие. – М.: Академия, 2004

26. Клуб старшеклассников как форма организации воспитательного процесса

• Воспитание увлечением: формирование и деятельность клубных объединений. – М., 1987;

• Гликман И.З. Клуб старшеклассников как средство воспитания. – Педагогика. – 1999. - №5. – С. 35-44

• Детское движение: Словарь-справочник / Сост и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. – М.: Ассоциация исследователей детского движения, 2005;

• Закон РФ «Об общественных объединениях», 1995 / Вожатый века. – 2007. - №1;

• Клуб //Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова. – В 2т. – М.: БРЭ, 1993; - Т.1 – С. 446;

• Мирошкина М.Р. Клуб подростково-молодежный // Детское движение: Словарь-справочник / Сост и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. – М.: Ассоциация исследователей детского движения, 2005. – С. 108-110;

• Мирошкина М.Р. Молодежные клубы по месту жительства. – М., 2005;

• Соколов В.В Клуб // Детское движение: Словарь-справочник / Сост и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. – М.: Ассоциация исследователей детского движения, 2005. – С. 106-107;

• Фришман И.И. Методика работы педагога дополнительного образования. Учебное пособие. – М.: Академия, 2004;

• Фролова Г.И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками: Уч. пособие. – М., 1986.

27. Сопротивление воспитанию и его преодоление

• Белкин А.С. Диагностика педагогической запущенности учащихся. – Свердловск, 1978;

• Блонский П.П. Трудные школьники. – М., 1930;

• Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Кн. для учителей и родителей. – М., 1988;

• Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М.: Новая школа, 1998;

• Глассер У. Школы без неудачников/ Пер. с англ.. – М.,1991;

• Данилов Г. «Не убить Моцарта!»- М., 1986;

• Корчак Я. Как любить ребенка. – М.,1990;

• Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. – М.,1986;

• Леви В.Л. Нестандартный ребенок. – М., 1988;

• Лиханов А. Драматическая педагогика. – М., 1986;

• Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания (лекции) //О воспитании. – М, 1988

• Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя-воспитателя - М.: Пед. общество России, 1999;

• Расчетина С.А. Методика индивидуального подхода к педагогически запущенному ребенку в воспитательном процессе. – Л., 1980

28. Делинквентное поведение подростка: причины, направления воспитательной работы

• Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. – Свердловск, 1986;

• Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1993;

• Вакутин Ю.А., Водолазский Б.Ф. Преступные группировки, их законы, традиции, обычаи. – Омск, 1979;

• Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1986;

• Лиханов А. Драматическая педагогика. – М., 1986;

• Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002;

• Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2001;

• Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе. // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб, 2002;

29. Диагностика воспитательного процесса: сущность, функции, методы

• Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006;

• Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: «Академия», 2005. – С. 204-226;

• Гутник И.Ю. Педагогическая диагностика образованности школьников. – СПб, 2000;

• Измерения в исследовании проблем воспитания. – Тарту, 1979;

• Изучение личности школьника учителем / Под ред. З.И. Васильевой и др. – Л., 1991;

• Ингекамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в щколе. – М., 2001;

• Селиванова Н.Л. Педагогическая ситуация как метод диагностики состояния классного коллектива. – М.

• Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников. – М., 1982;

• Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. – М., 1997;

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: Игровые методики. – М., 2002;

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: Настольная книга учителя. – М., 1999

30. Педагогическое сопровождение самовоспитания школьников

• Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности. – Калининград, 1995;

• Коломинский Я. Л. Воспитай себя. – М., 1981;

• Кочетов А.И. Педагогические основы самовоспитания. – М., 1974;

• Кульневич С.В., Педагогика личности: от концепций до технологийц: учебно-пррактич. пособие для учителей, классных руководителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. – Ростов-н/Д: Учитель, 2001;

• Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М.: Просвещение, 1987;

• Педагогическая поддержка ребенка в образовании // Классный руководитель (тематический выпуск). – 2000. - №3;

• Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001. – С. 72-80;

• Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. – М., 1984;

• Харламов И.Ф. Педагогика: Уч. пособие- М.,1997. – С. 424-436;

• Щуркова Н.Е.. Классное руководство: настольная книга учителя.– М.: Пед. общ-во России, 2000;

• Ясницкая В.Р. Социальное воспитание в классе / Под ред. А.В. Мудрика. – М.: Академия, 2004. – С. 264-340;

31. Воспитание в загородном оздоровительном лагере: педагогический потенциал, пути и проблемы его реализации

• Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в загородном лагере. – М.: Новая школа, 1994;

• Афанасьев С.П., Коморин С.В. Чем занять детей в пришкольном лагере, или Сто отрядных дел. – Кострома: Эврика-М, 1998;

• Газман О.С., Матвеев В.Ф. Педагогика в пионерском лагере. – М.: педагогика, 1982;

• Гаманин О.С., Матвеев В.Ф. Пионерское лето в вопросах и ответах. – М.: Молодая гвардия, 1984;

• Гиндис Б. Вечерний огонек. – Туапсе: Орленок, 1975;

• Логика организации педагогического процесса в лагерной смене: Курс занятий для отрядных педагогов / Автор-составитель О.В. Можейко. – Туапсе: Орленок, 2001;

• Травинин К.Н. Развитие и воспитание временного детского коллектива (на материале загородного детского лагеря). – Л., 1970

32. А.С. Макаренко о поощрении и наказании и современный взгляд на проблему

• Макаренко А.С. Лекции для родителей. // О воспитании – М.: Политиздат, 1988;

• Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания (лекции) //О воспитании. – М: Политиздат, 1988;

• Леви В.Л. Нестандартный ребенок. – М.: Леви-центр, 1996;

• Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. – М.: Рос. Пед. Агенство, 1997