4. Раздел 10. Практикум по решению профессионально-педагогических задач

№ п/п	Вопросы для самостоятельной работы	Форма работы	Форма отчета
	Профессиональная задача. Виды и типы профессиональных задач	Изучение литературы	Реферат
	Алгоритм решения профессиональной задачи. Оценка решения задачи. Самоанализ деятельности по решению профессиональной задачи	Создание картотеки педагогически ситуаций	Картотека педагогических ситуаций
	Технология педагогической поддержки детей разного возраста	Составление сравнительной таблицы	Сравнительная таблица
	Диагностические методики изучения детей, технологии оценки их достижений	Подбор диагностических методик	Картотека диагностических методик
	Формы и технологии взаимодействия с субъектами образовательного процесса	Составление тезисного плана	Тезисный план
	Организация образовательной среды для решения конкретной педагогической задачи	Разработка педагогического проекта	Педагогический проект
	Итого:

8. Контрольные вопросы

Вопросы и задания по модулю «Введение в профессионально-педагогическую деятельность»

Раздел 1. История образования и педагогической мысли

1. Дайте определение понятию «историко-педагогический процесс». Каковы источники историко-педагогических знаний.

2. Определите общее и различное в идеалах и практике воспитания и обучения в Афинах и в Спарте.

3. Охарактеризуйте литературные памятники Древней Руси как источники сведений о педагогической мысли.

4. Каков главный педагогический смысл понятия «Эпоха Просвещения»? Назовите представителей педагогической мысли этой эпохи.

5. Дайте общую оценку особенностей и результатов развития школы и педагогической мысли на Западе в эпоху Нового времени.

6. В чем суть школьных реформ в России в XIX веке?

7. Раскройте вклад К.Д. Ушинского в развитие отечественной школы и педагогики.

8. Раскройте идеи «свободного воспитания» Л.Н.Толстого и их практическую реализацию.

9. Когда и с какими целями осуществлялись реформы школы в советский период?

10. Осуществите сравнительный анализ идей А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского.

Раздел 2. Профессиональное становление педагога

1. Чем было вызвано появление в обществе профессии учителя?

2. В чем особенности профессии педагога?

3. Как соотносятся понятия «педагогическая профессия», «педагогическая специальность», «педагогическая квалификация»?

4. Каковы слагаемые педагогического мастерства? Каковы пути его развития?

5. Какими качествами личности должен обладать педагог, чтобы осуществлять успешную педагогическую деятельность7

Вопросы и задания по модулю «Теоретические основы педагогики»

Раздел 1. Общие основы педагогики

1. Назовите основные категории педагогики и раскройте их сущность.

2. Дайте определение педагогики, охарактеризуйте ее методологические основы. Что такое методология?

3. Дайте определение педагогического процесса, охарактеризуйте его особенности.

4. Раскройте сущность субъект-субъектных отношений в педагогическом процессе.

5. Назовите основные факторы, влияющие на процессы целеобразования и целеполагания.

6. Дайте определение понятия «педагогическая система». Назовите и раскройте ее компоненты.

7. Что такое Я-концепция, каковы ее компоненты? Под влиянием каких факторов она изменяется?