- •Лекция №1.
- •Основные парадигмы социологии
- •Место социологии в системе современного обществознания
- •2. Методы и функции социологии
- •Анкетирование
- •Наблюдение
- •Эксперимент
- •Лекция №2 этапы становления и развития социологии
- •2. Предыстория социологии
- •3. Становление социологии как научной дисциплины
- •Лекция №3 Современная социология: основные тенденции и направления развития
- •2. Эмпирическая социология: школы и направления
- •3. Фундаментальная социология
- •2. Специфика развития социологической мысли в России
- •Школа субъективной социологии
- •Психологическое направление
- •Плюралистическое направление
- •Лекция №4 социологическое исследование общества
- •Лекция № 5 Социализация личности
- •Социальные роли и личность
- •Социальная роль: понятие, структура
- •Социальный контроль и девиантное поведение Понятие и назначение социального контроля
- •2. Способы осуществления социального контроля
- •3. Девиация и девиантное поведение
- •4. Формы девиантного поведения подростков
- •Криминогенные группы различаются степенью организованности
- •Социальные взаимодействия и социальные отношения
- •Теория обмена
- •Теория символического интеракционизма
- •Психоаналитическая теория
- •Лекция №6 социальная структура и социальная динамика
- •Причины социального неравенства: подходы в науке
- •Типы стратификационных систем
- •Стратификационная система в России
- •Социальные группы и общности
- •Социальные институты
- •Лекция №7 Религия в современном обществе Понятие религии
- •Функции морали
- •Лекция №8 Политика как социальный институт
- •Политика в различных цивилизациях
- •3. Понятие политики: подходы в науке
- •Политика как отношения по поводу власти
- •Политика как деятельность по управлению обществом
- •Политика: сфера интеграции или сфера борьбы?
- •4. Важнейшие признаки политики
- •6. Функции политики
- •Лекция №9 Власть как социальный институт
- •2. Определение власти
- •3. Ресурсы власти
- •4. Принципы организации и функционирования политической власти
- •Лекция №10 Государство и общество
- •Два подхода к определению сущности государства
- •3. Форма (устройство) государства: понятие, признаки, элементы Что понимается под "формой государства"?
- •1. Форма правления
- •3. Государственный режим
- •4. Соотношение государства и гражданского общества
- •5. Содержание понятия "гражданское общество"
- •6. Концепция гражданского общества: подходы в политической социологии
- •7. Предпосылки возникновения гражданского общества
- •8. Структура гражданского общества
- •Лекция №11 Политические партии
- •2. Возникновение, этапы развития и сущность партий
- •3. Признаки политической партии
- •4. Причины возникновения современных партий и их природа
- •6. Функции партий
- •Лекция № 12 Право как социальный институт
- •1. Содержание термина "право"
- •4. Функции права
- •6. Пути формирования права
- •Лекция №13 Экономическая система
- •Экономика общества: понятие и основные элементы
- •Традиционная экономика
- •Командная (централизованная) экономика
- •Рыночная экономика
- •Смешанная экономика
- •4. Потребитель в различных экономических системах
- •Доходы потребителя
- •Расходы потребителя
- •5. Государство и экономика
- •Формы государственного регулирования экономики
- •Налоги: их разновидности
- •Лекция № 14 прикладная социология
- •Социология избирательных кампаний
- •Особенности российского избирательного маркетинга
4. Формы девиантного поведения подростков
Подростки являются социальной группой, в которой чаще всего встречается отклоняющееся поведение. Причем девиантное поведение часто перерастает в делинквентные проступки, то есть неправомерное поведение, преступность. Причинами девиантного поведения являются социальная незрелость и физиологические особенности формирующегося организма. Они проявляются в стремлении удовлетворить любопытство, получить острые ощущения, в недостаточной способности прогнозировать последствия своих действий, гипертрофированном стремлении быть независимым,
Подросток часто не соответствует требованиям, которые предъявляем к нему общество, он не готов к выполнению определенных социальный ролей в той мере, в какой этого ожидают от него окружающие. В свою очередь, он считает, что не получает от общества того, на что вправе расчитывать. Противоречие между биологической и социальной незрелостью подростков, с одной стороны, и требованиями общества - с другой служит реальным источником девиации,
Чаще всего этот конфликт порождает делинквентное поведение, есть поведение, противоречащее нормам права и интерпретируемое как я ступки и преступления (общественно опасные деяния).
Если алкоголизм, самоубийство это достаточно распространенны формы девиантного поведения, то наркомания, организованная преступность являются формами девиантного поведения.
Так, по данным ООН, около 30% всех молодых людей принимают участие в каких-либо противоправных действиях, а 5% совершают серьезные правонарушения. В России 40% правонарушений подростков носит организованный, групповой характер. В последние 30 лет девиантное поведение, принимавшей форму невинных забав, переросло в делинквентное. Измени лись социальная характеристика и структура молодежь группировок. Прежде они насчитывали 3-5 чел, сейчас 50, 100 и более. Так, в Казани в конце 80-х гг. совершено 180 групповых преступлений, в том числе 50 случаев массовых драк "стенка на стенку" с применением ножей, самодельного оружия и "арматуры". В других регионах выявлены сотни преступных группировок.
Криминогенные группы различаются степенью организованности
В Татарии и Мордовии это "конторы". Они образуются по месту учебы, жительства или работы. Их действия носят одноразовый, ситуативный характер. А есть преступные шайки, куда несовершеннолетние входят наряду со взрослыми. В отличие от "контор" шайки (группы "риска", "бизнеса") имеют еще более серьезную антиобщественную направленность, свою организацию, кассу - "общак", из которой финансируют, попавших в заключение, лечение в больнице, а также похороны "своих". Их возглавляет лидер, как правило, 19 - 21 лет. Далее идут "старики" ("боевики") 16-18 лет и, наконец, "шелуха" - 14-летние подростки.
В группах жесткая дисциплина: попался - отвечай сам. Говори: "Ничего не знаю, никакой группы нет, действовал один". В ходе следствия группа ведет свое контррасследствие. По утрам проводятся "планерки" с теми, кого вызывает следователь. Вечером обсуждают показания потерпевших, свидетелей и вырабатывают план обхода закона. Для таких целей используется спецлитература, предназначенная для юристов.