- •Введение
- •Обеспечение безопасности образовательных учреждений
- •Глава I. Теоретические основы обеспечения безопасности образовательного учреждения.
- •1.1.Общая характеристика угроз, опасностей и рисков для образовательных учреждений
- •Сведения о чрезвычайных ситуациях в России в зависимости от зон распространения (2004 и 2005 гг.)
- •Сведения о природных чрезвычайных ситуациях в России (2005 г.)
- •Сведения о техногенных чрезвычайных ситуациях в России (2005 г.)
- •1.2.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- •Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций
- •Режимы функционирования рсчс
- •Роль и место гражданской обороны в решении задач рсчс
- •1.3. Концепция приемлемого риска
- •Глава II. Прогнозирование обстановки при чрезвычайных ситуациях
- •2.1. Теоретические основы прогнозирования
- •Общие положения прогнозирования
- •Модели воздействия
- •Законы разрушения сооружений и поражения людей
- •Законы разрушения сооружений
- •Законы поражения людей
- •2.2. Прогнозирование последствий техногенных чс (на примере химических аварий)
- •2.3. Прогнозирование последствий чрезвычайных ситуаций природного характера Прогнозирование последствий чс в районе разрушительных землетрясений
- •Прогнозирование обстановки при лесном пожаре
- •Глава III. Проблема обеспечения безопасности учащихся
- •3.1.Детские безнадзорность и беспризорность.
- •Причины подростковой беспризорности и безнадзорности
- •3.2. Основные причины возникновения нарушения взаимоотношений детей в школе
- •3.3. Деструктивные особенности уличного досуга и философии свободного времени
- •3.4.Опасности, исходящие из непедагогического родительского отношения к детям и их влияние на воспитание ребенка.
- •3.5. Характеристика семей, отрицательно влияющих на формирование личности ребенка
- •Глава IV. Охранная деятельность в учебных заведениях.
- •4. 1. Организация охраны в учебных заведениях.
- •4. 2. Технические средства охраны в учебных заведениях.
- •Система и средства контроля доступа в учебное учреждение и в отдельные помещения (лаборатории, административно-хозяйственные помещения.
- •Глава V.Правовая деятельность администрации и учащихся по обеспечению антитеррористической безопасности общеобразовательного учреждения.
- •5.1. Общие требования по соблюдению безопасности на объектах
- •5.2.Правовые требования к организации противодействия терроризму.
- •Проведение учений по вопросам антитеррористической безопасности.
- •Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. № 63-фз с изменениями и дополнениями
- •Глава VI. Деятельность администрации объекта по обеспечению пожарной безопасности
- •6.1.Общие положения о пожарной безопасности
- •Российская федерация
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Пожарная охрана
- •6.2. Права, обязанности и ответственность в области пожарной безопасности.
- •Глава VI. Заключительные положения
- •Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий
- •IV. Научные учреждения и учебные заведения
- •V. Детские дошкольные учреждения
- •VI. Культурно-просветительные и зрелищные учреждения
- •VII. Объекты торговли
- •XIII. Объекты хранения
- •XIV. Строительно-монтажные и реставрационные работы
- •XV. Пожароопасные работы
- •XVII. Общие требования пожарной безопасности в культовых сооружениях
- •I. Общие положения
- •Глава VII. Здоровье созидающая среда образовательного учреждения, как составляющая школьной работы по предупреждению девиантного поведения.
- •Глава VIII. Методические направления работы администрации школы и классного руководителя с семьей по предупреждению девиантного поведения школьников
- •Приложение 1 Утверждаю
- •Содержание
- •Глава I . Теоретические основы обеспечения
- •Глава II.Прогнозирование обстановки при
- •Глава III. Проблема обеспечения безопасности учащихся……………………………………………………………………53
Глава I. Теоретические основы обеспечения безопасности образовательного учреждения.
1.1.Общая характеристика угроз, опасностей и рисков для образовательных учреждений
Занимаясь организацией безопасности образовательных учреждений, администраторы всех уровней должны учитывать следующие положения, определяющие логику, последовательность и объем затраченного труда в это направлении.
Образовательное учреждение живет и действует в условиях перманентных, постоянно изменяющихся потенциальных опасностей, при этом - любая деятельность человека потенциально опасна.
Реализуясь в пространстве и времени, опасности угрожают и человеку, и обществу, и государству, следовательно, профилактика опасностей и защита от них – основная гуманитарная, социальная и профессиональная задача, на решении которой должна быть сконцентрирована основная деятельность и государства, и общества, и каждого человека.
Безопасность образовательного учреждения – это приемлемый риск, т.к. абсолютной безопасности не бывает, ибо всегда существует некоторый остаточный риск, который администрация и руководители образовательного учреждения должны изучать, исследовать и организовывать предупреждение влияния его опасных факторов.
Безопасность образовательного учреждения обеспечивается решением трех групп задач:
а) идентификацией (распознанием) опасностей, т.е. выяснением их вида, вероятности, пространственных и временных координат, масштаба, возможного ущерба и пр.;
б) предвидением, предупреждением и профилактикой идентифицированной опасности на основе сопоставления выгод и затрат;
в) организацией действия по оказанию помощи и спасению в условиях чрезвычайных ситуаций, т.к. в соответствии с концепцией остаточного риска часть идентифицированных опасностей может с определенной вероятностью реализоваться.
Так как научная и образовательная область рассматривает все опасности, с какими может столкнуться человек в процессе своей жизнедеятельности, то и опасности, влияющие на образовательные учреждения, можно разделить по происхождению на природные, антропогенные, техногенные, экологические и социальные.
Опасность может выступать в различных формах. В частности, в виде намерений, планов подготовки действий и самих действий, направленных на уничтожение, подчинение, ослабление и т.д. объектов безопасности.
Одной из форм опасности выступает риск – возможная опасность неудачи предпринимаемых действий или сами действия, связанные с такой опасностью.
Родственным понятию «опасность» выступает понятие «угроза». Угроза – это опасность на стадии перехода от возможности в действительность, демонстрируемое или скрытое намерение, или демонстрация готовности одних субъектов нанести ущерб другим. В социальном контексте под угрозой безопасности понимается «…совокупность условий и факторов, создающих опасность жизненно важным интересам личности, обществу и государству»1.
Источниками опасности являются условия и факторы, которые таят в себе, а при определенных условиях сами по себе или в различной совокупности проявляют или обнаруживают враждебные намерения, вредоносные свойства, деструктивную природу, реальные или потенциальные действия. По своей природе они имеют природное, техногенное, социальное, экологическое и антропогенное происхождение.
Объектом социальных угроз и опасностей выступают личность, общество и государство, которые в своем взаимодействии представляют собой целостную систему. Личность в этой системе (творец) является высшей целью общественно-политического и социально-экономического развития. Общество – это социальная среда и необходимое условие творчества личности в системе общественных отношений. Государство представляет собой организационно-политический механизм реализации общественных отношений и обеспечения гарантий прав граждан.
Субъектом социальных угроз и опасностей являются индивид, социальная группа, государство и другие компоненты социума.
Из указанной схемы видно, что человек выступает и объектом, и субъектом опасностей и угроз, что является весьма важным в методологическом плане для анализа системы обеспечения безопасности.
Чрезвычайная ситуация – обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые смогут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.
1. Чрезвычайные ситуации природного характера. К таковым относятся геологические и гидрогеологические, метеорологические и агрометеорологические, морские и речные гидрологические опасные явления, природные пожары, инфекционные заболевания людей, сельскохозяйственных животных, поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями.
2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. К таковым относятся транспортные аварии (катастрофы), пожары, взрывы, угрозы взрывов, аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ, внезапное обрушение зданий и сооружений, аварии на электроэнергетических системах, аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения, аварии на очистных сооружениях, гидродинамические аварии.
3. Чрезвычайные ситуации экологического характера. К ним относятся чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния суши, состава и свойств атмосферы, состояния гидросферы и биосферы.
К социальным ЧС относятся события, порождаемые обществом и происходящие в обществе: межнациональные конфликты, войны, голод, террористические акты, экстремизм и др.
Чрезвычайная ситуация – обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые. Смогут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.
По характеру проявления и источникам возникновения чрезвычайные ситуации могут быть:
- природного характера. К таковым относятся геологические и гидрогеологические, метеорологические и агрометеорологические, морские и речные гидрологические опасные явления, природные пожары, инфекционные заболевания людей, сельскохозяйственных животных, поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями.
- техногенного характера. К таковым относятся транспортные аварии(катастрофы), пожары, взрывы, угрозы взрывов, аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ, внезапное обрушение зданий и сооружений, аварии на электроэнергетических системах, аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения, аварии на очистных сооружениях, гидродинамические аварии.
- экологического характера. К ним относятся чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния суши, состава и свойств атмосферы, состояния гидросферы и биосферы.
- социального характера, к которым относятся события, порождаемые обществом и происходящие в обществе: межнациональные конфликты, войны, голод, террористические акты, экстремизм и другие криминальные акты.
Ежегодно чрезвычайные ситуации уносят жизни 2,5 — 3 млн жителей нашей планеты, материальный ущерб исчисляется в пределах 50 — 100 млрд долл. в год, и эти цифры постоянно растут. В 2005 г. на территории Российской Федерации произошло 2720 чрезвычайных ситуаций, в результате погибло 5637 чел., пострадало 4945523 чел. (в соответствии с критериями информации о ЧС, утвержденными приказом МЧС России от 8 июля 2004 г. № 329). Количество чрезвычайных ситуаций природного характера по сравнению с 2004 г. сократилось на 14,3%. Количество техногенных ЧС с учетом пожаров возросло на 185,52%. Ежегодно в Российской Федерации погибает:
в дорожно-транспортных происшествиях — более 30 тыс. чел.;
на пожарах — 13 - 18 тыс. чел.;
в водоемах — более 17 тыс. чел.;
вследствие суицида - до 30 тыс. чел.;
пищевые отравления — 50 тыс. чел.;
вследствие алкогольной интоксикации — 27 тыс. чел.;
травмы и увечья на производстве — более 70 тыс. чел.
По прогнозам ученых, количество чрезвычайных ситуаций в ближайшие годы будет расти. Если в 60-е гг. XX в. от ЧС природного и техногенного характера пострадал в среднем 1 чел. из 62 проживающих на Земле, то в 90-е гг. - уже 1 из 29. В мире установилась тенденция ежегодного роста в результате ЧС: пострадавших на 8,6% и материальных потерь на 10,4%. По тем же прогнозам, общемировой ущерб от ЧС в 2010 г. может составить 150 млрд долл.
В России число погибших ежегодно повышается в среднем на 4%, материальный ущерб возрастает в среднем на 10%.
В зависимости от количества людей, пострадавших в чрезвычайных ситуациях, от размера, причиненного материального ущерба, а также границ зон распространения поражающих факторов ЧС подразделяются на локальные, местные, территориальные, региональные, федеральные и трансграничные (Постановление Правительства РФ от 13 сентября 1996 г. № 1094).
К локальной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало не более 10 чел., либо нарушены условия жизнедеятельности не более 100 чел., либо материальный ущерб составляет не более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации, зона чрезвычайной ситуации не выходит за пределы территории объекта производственного или социального назначения.
К местной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало от 10 до 50 чел., либо нарушены условия жизнедеятельности от 100 до 300 чел., либо материальный ущерб составляет от 1 до 5 тыс. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона чрезвычайной ситуации не выходит за пределы населенного пункта, города, района.
Территориальной называется чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало от 50 до 500 чел., либо нарушены условия жизнедеятельности от 300 до 500 чел., либо материальный ущерб составил от 5 тыс. до 0,5 млн минимальных размеров оплаты труда и зона чрезвычайной ситуации не выходит за пределы субъекта Российской Федерации.
Региональная (федеральная) — чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало свыше 500 чел., либо нарушены условия жизнедеятельности от 500 и свыше 1000 чел., либо материальный ущерб составляет свыше 5 млн минимальных размеров оплаты труда, а зона чрезвычайной ситуации охватывает территорию двух субъектов Российской Федерации или выходит за их пределы.
К трансграничной относится чрезвычайная ситуация, поражающие факторы которой выходят за пределы Российской Федерации или которая произошла за рубежом и затрагивает территорию России.
Таблица 1.1