3.3. Деструктивные особенности уличного досуга и философии свободного времени

Введенный термин «уличность» позволяет определить степень зависимости подростка от улицы и независимости от влияния школы, семьи и структур общественного самоуправления школы.

Высокие показатели «уличности» свидетельствуют о низком уровне общественного влияния школьной жизни на ребенка, о существующих в школе серьезных педагогических просчетах в индивидуальной личностно-ориентированной работе и высоких компенсаторных возможностях уличных группировок, имеющих реальное выражение в жизни детей с неустойчивыми психическими процессами и свойствами, не имеющими надежного семейного быта.

Досуговая деятельность молодежи не всегда становится источником конструктивного поведения, она может стать основой деструктивных явлений в становлении личности молодого человека.

Обращение подростка к разрушительным для индивидуума и общества формам функционирования является результатом социальной неустроенности, неблагополучия, отчуждения, утраты или отсутствия смысла жизни. Стремление к смыслу, как отмечают философы, является фундаментальной мотивационной силой в людях. Людям требуется обнаруживать смысл, то ради чего стоило бы жить, буквально во всем. «Смысл нельзя дать, его нужно найти», поскольку он уникален для каждого человека и может быть осуществлен только им самим. Отсутствие смысла приводит к тому, что человек снимает с себя ответственность за самоопределение в ценностях, не рассматривает себя как активного участника своей собственной жизни. Вследствие этого он позволяет различным - природным, социальным и психологическим - детерминантам определять свой жизненный путь. Сам же человек в данном случае страдает ощущения бессмысленности, опустошенности и тщетности. Состояние ранней пустоты В.Франкл назвал экзистенциальным вакуумом. Экзистенциальный вакуум - непосредственная причина особых «ноогенных неврозов», определяемых автором как «неврозы, которые вызываются духовными проблемами, моральными и этическими конфликтами». Экзистенциальный вакуум не только вызывает чувство бессмысленности и невроз у отдельных людей, по и порождает такие общественные бедствия, как депрессия, наркомания и агрессия, в отношении которых автор использует термин «массовая невротическая триада». Например, такое следствие депрессии, как самоубийство, по мнению В. Франкла, на 85 % является следствием экзистенциальной фрустрации. Что касается наркомании, то люди, имеющие низкие жизненные цели, с большей степенью вероятности будут пробовать найти смысл в наркотиках, чем те люди, которые имеют четко определенные высокие цели в жизни. Исходя из представлений В. Франкла о фундаментальной мотивационной силе в людях, можно предположить, что обращение молодых людей к деструктивным формам досуговой деятельности возникает благодаря подавлению человеком своей духовности и уходу от ответственности.

Ниже представлена характеристика социально опасной ситуации Светланы Б. - представителя группы молодых людей, увлеченных различными формами деструктивного досуга, поглощающего свободное время, побуждающего большую часть времени проводить вдали от семьи.

Светлана Б. Окончив 9 классов общеобразовательной школы, Светлана поступила в колледж в Санкт-Петербурге. До поступления в колледж Светлана жила в небольшом городе Ленинградской области. Воспитывалась в благополучной семье. Родители заботились о дочери, интересовались ее жизнью. Однако в подростковом возрасте Светлану стал тяготить контроль родителей за ее поведением, успеваемостью. Вот выдержка из разговора со Светланой: «Когда я жила дома, родители не отпускали меня на вечеринки, а о ночных клубах я и мечтать не могла. Думала самостоятельная жизнь в Санкт-Петербурге восполнит упущенное в старших классах, мне будет интересно. А на деле - в общежитии скука: много людей, но так неинтересно жить этими бытовыми проблемами, никакого веселья, радости. Поэтому, когда мне предложили пойти в «ночной клуб, я согласилась, тем более что там так ярко, все счастливы, добры к тебе!». Так с самого начала обучения в колледже Светлана проявила интерес к ночным дискотекам в клубах города, Ее несовершеннолетие не стало причиной, препятствующей вхождению на территорию клуба. Она предпринимала различные ухищрения для преодоления контроля у входа в клуб, использовала документы, принадлежащие старшим подругам, пыталась выглядеть старше, используя для этого средства макияжа и одежды и т.д. У нее быстро сформировался соответствующий круг знакомств. Клубная деятельность, ориентировка на многочасовые танцы увлекла Светлану. Она стала употреблять легкие наркотики, необходимые для того, чтобы выдержать многочасовые танцевальные марафоны. Первые месяцы увлечения танцами не мешали Светлане быть успевающей ученицей. Поэтому администрация колледжа педагоги и воспитатели не относили девушку к «проблемным» студентам. Однако очень скоро досуговая деятельность поглотила ее настолько, что она не смогла учиться, стала редко появляться в общежитии, проводя время с новыми друзьями, отсыпалась днем у них в квартирах, а ночью вновь отправлялась на танцы. Администрация колледжа забила тревогу, были вызваны родители, которые увезли Светлану домой. Однако скоро она ушла из дома, стала скрываться от родителей у своих друзей.

Многие исследователи указывают на компенсаторный характер деструктивных явлений. Желание восполнить нехватку общения, внимания со стороны близких, эмоционального тепла, разнообразных впечатлений толкает подростков на поиски всевозможных элементов, которые могли бы заполнить пустоты в их жизни, снять стрессы. В процессе поиска того, что могло бы скрасить обыденную жизнь, молодой человек часто наталкивается на формы досуговой деятельности, несущие деструктивный потенциал, изобилующие в современном городе. Процедура вовлечения молодого человека в деструктивные формы жизнедеятельности не представляется сложной. Вопрос включения в ряды неформалов, маргиналов, наркоманов, зависимых от техники (в частности от компьютера и игр) и т.д. подростков, молодых людей, представляется элементарным. Сложным в данном случае являются процессы предупреждения, обнаружения, профилактики и реабилитации деструктивных явлений, которые должны быть в основе взаимодействия семьи и органов школьного самоуправления.

Среди других причин можно назвать чрезвычайное многообразие форм человеческого поведения.

Можно рассматривать в качестве основания для анализа деструктивных форм досуга следующие признаки:

• во-первых, превалирующий деструктивный признак (применение наркотика, решение иллюзорных проблем и др.);

• во-вторых, характер ориентации подростка на «групповую — индивидуализированную» форму досуга;

• в-третьих, мера «доступности - недоступности» вида досуговой деятельности в связи с ее коммерциализацией;

• в-четвертых, способ и место организации деятельности;

• в-пятых, способ влияния досуговой деятельности на личность на начальном и заключительном этапе ее осуществления;

• в-шестых, характер переориентации личности с вида досуговой деятельности на поиск средств для удовлетворения формирующейся зависимости.

В соответствии с перечисленными признаками необходимо очень точно учитывать различные виды досуговой деятельности, обладающие деструктивным потенциалом для ведения правильной предупредительной работы с подростками.

Досуговая деятельность, предполагающая в качестве необходимого компонента употребление психоактивных веществ. Общая характеристика деструктивного признака: это химические аддикции, ответственные за патологическое пристрастие человека к химическим агентам. Виды деятельности, осуществляемые с применением наркотических веществ: общение внутри объединенной по признаку употребления психоактивного вещества; времяпрепровождение, в котором общение происходит ради общения, часто осуществляемое «мажорами» - детьми из очень обеспеченных семей; клубная жизнь и клубные танцы; некоторые виды музыкальной деятельности (металлисты, панки); фанатизм, как деятельности, осуществляемый страстными спортивными болельщиками. Виды психической зависимости: наркотическая или алкогольная. Место проведения, досуга: ночной клуб, «тусовка», улица, двор, спортивные состязания. Способ организации досуга: в зависимости от психоактивного вещества, степени зависимости и цели употребления, организация досуга может быть спланированной, спонтанной, проходить под чьим-то руководством, групповым или индивидуальным. Способ влияния на личность: на начальном этапе употребление наркотика способствует удовлетворению ряда мотивов: формирует чувство сплочения, усиливает жизненные силы для осуществления деятельности, позволяет забыть проблемы реальной жизни. На заключительном этапе - отказ от видов деятельности, несвязанных с употреблением наркотиков, обращение деятельности, ориентированной на поиск и употребление психоактивного вещества, ведущего к деградации личности молодого человека.

Досуговая деятельность, основывающаяся на влечении молодых людей к азартным играм. Общая характеристика деструкции: патологическое пристрастие к азартным играм - «гемблинг». Данный термин пришел в отечественную науку относительно недавно из английского языка и дословно значит «играть в азартные игры», «рисковать». Подобное поведение молодых людей стало возможным по ряду причин: во-первых, это тенденция коммерческих предприятий, предлагающих различные формы казино, игровые автоматы, компьютерные игры и пр.; во-вторых, это виртуализация игры, перенос ее в область компьютерного общения молодого человека. Большую популярность приобрели сетевые игры, ставки в которых меньше, чем за карточным столом. Изменилась лишь форма: нет (физического) партнера, игроком может быть любой человек независимо возраста, в отличие от казино, где подобный ценз существует. Виды деятельности, в которых осуществляется гемблинг: игра в компьютерные игры, игра с автоматом, игра в казино, лотерея. Вид психической зависимости: сверхценное психологическое увлечение игрой, основанное на мотивации риска. Место проведения досуговой деятельности: игорные клубы, казино, тусовка, компьютерный клуб, собственная квартира, «Интернет». Способ организации досуговой деятельности: индивидуальный. Постепенное увеличение зависимости от игры определяет организацию досуговой деятельности: от дозированного обращения к игре до полного поглощения досуга игровой деятельностью. Способ влияния на личность: на начальном этапе — эпизодический уход от реальности, способ уединения, увлекательность выигрыша, иллюзорное чувство решения проблемы, эмоциональность переживания победы; на заключительном этапе – полное подавление личности увлечением игрой, изменение круга интересов, постоянные мысли об игре, преобладание в воображении ситуаций, связанных с игровыми комбинациями, увеличение частоты участия в игре и постоянная финансовая зависимость от игры, возрастание ставок, снижение сопротивляемости соблазну возобновления игры, систематический проигрыш, деградации личности.

Досуговая деятельность, связанная с противоправным поведением. Общая характеристика деструкции: досуг, связанный с осуществлением противоправных поступков, характерен для асоциальных групп молодежи, где поступки, осуществляемые под влиянием алкоголя, связаны с поиском приключений и острых впечатлений, вызываемых негативными нравственными качествами. Виды деятельности, осуществляемые молодыми людьми с преступным поведением: мелкое воровство, грабеж, обман, издевательства над животными, драки, брань. Особый вид психической зависимости, связанный с групповым давлением на личность молодого человека, стремящегося к единению с асоциальной группой. Место проведения досуга: улицы города, магазины, подворотни, общественный транспорт. Способ организации досуга: чаще всего стихийный, а так же целенаправленный, связанный с выработкой определенной программы осуществления противоправного поведения (организация драк, разгрома автомобилей и др.). Способ влияния на личность: на начальном этапе - включение в противоправную деятельность на основе зависимости подростка от отношений в группе принадлежности, на заключительном этапе - включение в противоправную деятельность как самоцель, смысл жизни.

Досуговая деятельность, опосредованная принадлежностью молодых людей к неформальным объединениям и асоциальным организациям. В настоящее время существует большое количество тоталитарных сект и религиозных культов (мормоны, иеговисты и свидетели Иеговы, саентологи, приверженцы религии Муна и др.), околорелигиозных (толкиенисты, общества «раскрытия внутреннего потенциала») и мистическо-оккультных (спириты, сатанисты и др.). Виды деятельности, осуществляемые под влиянием принадлежности к неформальным объединениям и асоциальным организациям: пропагандистские собрания, тематическое идеологические беседы, мистические, оккультные обряды, «разогрев» болельщиков перед началом футбольного матча в виде агрессивного шествия с атрибутной спортивного клуба, после которого остаются разбитыми автомобили и витрины. Вид психической зависимости: псевдорелигиозная психическая зависимость и групповая психическая зависимость. Место проведения досуга: «церкви», коммуны, миссионерские организации и улицы, спортивные клубы, стадионы. Способ организации досуга: жестко спланированный, имеющий цели, задачи и прогнозируемые результаты. Способ влияния на личность: на начальном этапе - интересное времяпрепровождение, расширение поля общения и деятельности, чувство своей значимой причастности к общему делу; на заключительном этапе - подавление личности, полное поглощение привнесенными псевдоидеями и псевдоценностями, жесткий контроль со стороны организации, невозможность самостоятельного выхода из группы.

Досуговая деятельность, связанная со злоупотреблением современными техническими средствами. Общая характеристика деструкции: в настоящее время существует большое количество компьютерных игр разного смыслового содержания. Глобальная сеть Интернет способна подменять живое общение со сверстниками, с общественностью, с книгами, которое в свою очередь требует от молодого человека соблюдения общественных правил в отличие от всемирной паутины, которой достаточно лишь механическое участие и своевременная оплата счетов за услуги. Чрезмерное увлечение техникой в некоторых случаях может нести опасность не только для здоровья молодого человека, но и для его жизни. Таковым деструктивным явлением является стритрейстлерство, которое влечет за собой нарушение правил дорожного движения и служит источником опасности, как для самого любителя быстрой езды, так и для пассажиров и пешеходов. Виды злоупотребления современными техническими средствами: «компомания» (патологическое увлечение компьютером и компьютерными технологиями); Интернет-зависимость (перенос реального общения в виртуальный мир, поиск новых знаний, влечений и иной деятельности в глобальную сеть); техномании (чрезвычайное пристрастие к современным техническим средства мобильной телефонии иным средствам связи, общения, получения информации); стритрейстлерство (увлечение ночными автомобильными гонками по улицам города). Вид психической зависимости: адомания (игровая зависимость). Место проведения досуга: места доступа к электоросети, телефонии и Интернете специализированные клубы, — ночные дороги города и скоростные трассы. Способ организации досуга: обезличенная договоренность о сеансе связи, общения, передач информации или назначения пари в гонке. Способ влияния на личность: на начальном этапе - ощущение безграничных возможностей игры, увлекательность обезличенного общения, способность ухода от действительности, соперничество; на заключительном этапе - ощущение бесцельности деятельности, психологический дискомфорт, раздражительность, беспокойство, неряшливость и пренебрежение к санитарно-гигиеническим нормам, возможны смертельные исходы.

В системе проведенных видов досуговой деятельности молодежи можно утверждать, что все виды девиантного поведения, создаваемого досуговой деятельностью, формируются организованными структурами криминального мира или сектантскими организациями. Это основной вывод. Девиантное поведение привносится в молодежную жизнь насильственно, за деньги, организованными группами, имеющими системную и оранизованную пропагандистскую подготовку.

Таким образом, организованному и оплаченному уничтожению конструктивно-социальной направленности молодежи необходимо противопоставить:

1. Научную, государственную систему предвидения развития деструктивных движений молодежи;

2. Профессиональную подготовку специалистов предвидения и противодействия психологическому и нравственному подавлению молодежи, в частности учителей безопасности жизнедеятельности;

3. Создание и развитие реально востребованных молодежных движений, организаций, направлений в различных сферах социальной жизни государства;

4. Системное уничтожение в моральном, нравственном и организационном направлении деструктивных молодежных организаций и системных сообществ. Одним из важнейших направлений в этой работе является взаимодействующая деятельность органов школьного самоуправления и семей школьников.