- •Контрольные вопросы:
- •Задача № 1
- •Задача № 2 Информационный материал для первого задания.
- •Задание № 2 Информационный материал для второго задания.
- •Задача № 3
- •Принимает участие в составлении еженедельных сводок по инфекционной заболеваемости, цифровых разработок в рамках проведения оперативного и ретроспективного эпидемиологического анализа.
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •1. Актуальность
- •2.1. Ординаторы должны знать:
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •4. Задание для самоподготовки
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •Методические разработки к практическим и семинарским занятиям для преподавателей
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Тема № 2.1
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •Модуль № 3
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •3 Раздел умк. Методические разработки для слушателей в том числе для внеаудиторной самостоятельной работы
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Тема № 2.1
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •Модуль № 3
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •3. Место проведения занятия: кафедра
- •4. Оснащение занятия:
- •5. Работа на занятии:
- •6. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •4. Место проведения занятия: кафедра
- •5. Оснащение занятия:
- •6. Работа на занятии:
- •7. Литература для преподавателя.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •1. Цель занятия
- •2. Содержание занятия.
- •Ситуационные задачи
- •Оцените степень заселения плодовоовощной базы полевками.
- •Определите необходимость проведения дератизации.
- •Выберите наиболее рациональный способ борьбы с грызунами.
1. Цель занятия
Целью настоящего занятия является освоение теоретических и методических основ организации дезинфекционных мероприятий при различных инфекционных заболеваниях: кишечные инфекции бактериальной и вирусной этиологии, инфекции верхних дыхательных путей, кровяные инфекции, инфекции наружных покровов.
Врач должен знать:
Общую характеристику, медицинскую и социально-экономическую значимость различных инфекций.
Современные проявления эпидемического процесса.
Основные нормативно- методические документы, регламентирующие профилактические и противоэпидемические меропрития.
Современные средства и методы дезинфекции применяемые при различных инфекционных заболеваниях.
Врач должен уметь:
Анализировать проявления эпидемиологического процесса
Планировать и осуществлять комплекс дезинфекционных мероприятий.
2. Содержание занятия.
1. Вступительное слово преподавателя.
2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам:
Виды дезинфекции при конкретных нозологических формах: брюшной тиф, паратифы, шигеллезы, сальмонеллезы, иерсинеозы и др.
Показания к выполнению текущей и заключительной дезинфекции.
Основные принципы выполнения текущей и заключительной дезинфекции. Контроль качества.
Дезинфекция при кишечных инфекциях вирусной этиологии (Вирусные гепатиты А,Е), полиомиелит и др.)
Дезинфекция при дифтерии, туберкулезе, легионеллезе, стрептококковой и стафилококковой инфекциях.
Особенности дезинфекции при туберкулезе, легионеллезе.
3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по вопросам, с которыми слушатели были ознакомлены заранее.
Список вопросов:
Особенности дезинфекции при сыпном тифе и других риккетсиозах.
Особенности дезинфекции при туляремии и чуме.
Особенности дезинфекции при вирусных гемморагических лихорадках.
Особенности дезинфекции при вирусных гепатитах В,С,Д.
Особенности дезинфекции при СПИДе.
Особенности дезинфекции при сибирской язве.
Дезинфекция при трихофитии, микроспории.
Дезинфекция при парше, фавусе.
4. Тестовый контроль. Подведение итогов занятия.
5.. Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия.
3. Место проведения занятия: кафедра
4. Оснащение занятия:
учебно-лабораторное оборудование
учебно-производственное оборудование
дидактическая техника
учебно-наглядные пособия
технические средства обучения и автоматизированные системы обучения
компьютерные классы
организационно-педагогические средства (учебные планы, экзаменационными билетами, карточками-заданиями, учебными пособиями и т. д.)
5. Работа на занятии:
1. Организационные вопросы - 10 мин.
2. Проверка исходного уровня знаний -30 мин.
3. Коррекция исходного уровня знаний - 45 мин.
4. Семинар по теме – 8 часа.
5. Тестовый контроль 10 мин. (см. приложение №1)
6. Подведение итогов занятия - 5 мин.
7. Воспитательные аспекты занятия.