5. Работа на занятии:

1. Организационные вопросы - 15 мин.

2. Проверка исходного уровня знаний -30 мин.

3. Коррекция исходного уровня знаний - 45 мин.

4. Семинар по теме – 2 часа.

5. Подведение итогов занятия - 10 мин.

6. Воспитательные аспекты занятия.

6. Литература для преподавателя.

• Арсентьев А.М. Планирование дезинфекционных работ: Справочное руководство дезинфектолога. - Пермь, 2007. - 363с.

• Власов В.В./Эпидемиология/. Учебное пособие. Геотар-Медиа, 2006

• Кипайкин В.А. Дезинфектология. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 445с.

• Шкарин В.В. Дезинфекция, дезинсекция, стерилизация. Н.Новгород, 2005.

• Выписка из приказа №342 от 26.11.1998 г. «Об усилении мероприятий по профилактике эпидемического сыпного тифа и борьбе с педикулезом»

Тема № 2.6

Правила личной и общественной безопасности при проведении дезинфекции, хранении и транспортировке дезинфицирующих средств. (4 ч)

1. Цель занятия

Целью настоящего занятия является освоение правил личной и общественной безопасности при проведении дезинфекции, хранении и транспортировке дезинфицирующих средств.

Врач должен знать:

• Правила личной гигиены и общественной безопасности при проведении дезинфекции.

• Правила хранения и транспортировки дезинфицирующих средств.

Врач должен уметь:

• Организовать безопасные условия работы при проведении дезинфекции, хранении и транспортировке дезинфицирующих средств.

2. Содержание занятия.

1. Во вступительном слове преподаватель определяет учебную цель занятия.

2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам:

• Выбор и требования к помещению для хранения дезинфекционных растворов.

• Правила транспортировки дезинфекционных растворов.

3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по вопросам, с которыми слушатели были ознакомлены заранее.

Список вопросов:

• организационные мероприятия при проведении дезинфекции.

• средства индивидуальной защиты.

• Выбор средств дезинфекции

• Правила приготовления дезинфекционных и стерилизационных средств.

• Правила хранения рабочих растворов дезинфекционных и стерилизационных средств.

Преподаватель комментирует и дополняет ответы врачей. Роль преподавателя состоит в исполнении функции ведущего дискуссию и обобщающего проблему, а также. следящего за продуктивностью диалога и временными рамками работы. Использование мультимедийного сопровождения в качестве обобщения результатов дискуссии позволяет провести осмысленное повторение и поднять знания на новый уровень понимания проблемы и путей ее решения.

Наряду с традиционными репродуктивными методами обучения (беседа по изученному) преподаватель использует метод проблемного изложения материала.

4. В заключительном слове преподаватель подводит итоги занятия подчеркивает его значение в практический деятельности врача-дезифектолога.

5.. Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия.