1. Цель занятия

Целью настоящего занятия является освоение теоретических и методических основ организации дезинфекционных мероприятий детских дошкольных учреждениях.

Врач должен знать:

• Показания к проведению дезинфекции в детских дошкольных учреждениях.

• Методы и средства дезинфекции, применяемые в детских дошкольных учреждениях.

Врач должен уметь:

• Организовать дезинфекционные мероприятия в детских дошкольных учреждениях.

2. Содержание занятия.

1. Во вступительном слове преподаватель определяет учебную цель занятия.

2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам:

• Профилактическая и очаговая дезинфекция.

• Организация и проведение дезинфекции во вспомогательных помещениях.

• Организация и проведение дезинфекции в групповых помещениях.

• Методика и техника обеззараживания отдельных объектов – игрушек, посуды, белья, постельных принадлежностей.

3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по вопросам, с которыми слушатели были ознакомлены заранее.

Список вопросов:

• Профилактическая и очаговая дезинфекция.

• Организация и проведение дезинфекции во вспомогательных помещениях.

• Организация и проведение дезинфекции в групповых помещениях.

• Методика и техника обеззараживания отдельных объектов – игрушек, посуды, белья, постельных принадлежностей.

Преподаватель комментирует и дополняет ответы врачей. Роль преподавателя состоит в исполнении функции ведущего дискуссию и обобщающего проблему, а также. следящего за продуктивностью диалога и временными рамками работы. Использование мультимедийного сопровождения в качестве обобщения результатов дискуссии позволяет провести осмысленное повторение и поднять знания на новый уровень понимания проблемы и путей ее решения.

Наряду с традиционными репродуктивными методами обучения (беседа по изученному) преподаватель использует метод проблемного изложения материала.

4. В заключительном слове преподаватель подводит итоги занятия подчеркивает его значение в практический деятельности врача-дезифектолога.

5.. Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия.

3. Место проведения занятия: кафедра

4. Оснащение занятия:

• учебно-лабораторное оборудование

• учебно-производственное оборудование

• дидактическая техника

• учебно-наглядные пособия

• технические средства обучения и автоматизированные системы обучения

• компьютерные классы

• организационно-педагогические средства (учебные планы, экзаменационными билетами, карточками-заданиями, учебными пособиями и т. д.)

5. Работа на занятии:

1. Организационные вопросы - 5 мин.

2. Проверка исходного уровня знаний -10 мин.

3. Коррекция исходного уровня знаний - 20 мин.

4. Семинар по теме – 45 мин

5. Подведение итогов занятия - 10 мин.

6. Воспитательные аспекты занятия.