- •2 Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
- •Содержание дисциплины
- •4.2.1 Содержание теоретических занятий Модуль 1 Общая психология
- •1.1 Предмет и методы психологии
- •1.2 Общее представление о психике и сознании
- •1.3 Сенсорно – перцептивные процессы: ощущение, восприятие
- •1.4 Память как общий компонент всех психических процессов.
- •1.5 Мышление и речь
- •1.7 Внимание и его специфические особенности
- •1.8 Личность и ее направленность
- •1.9 Деятельность и общение
- •1.10 Эмоционально-волевые состояния и процессы
- •1.11 Темперамент и характер
- •1.12 Способности человека
- •Модуль 2 Возрастная и педагогическая психология
- •1.13 Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии.
- •1.14 Основные проблемы возрастной психологии.
- •Модуль 3 Социальная психология
- •4.2.2 Темы семинарских занятий Модуль 1 Общая психология
- •1.1 Предмет и методы психологической науки
- •1.2 Мозг и психика человека.
- •1.3 Ощущение и восприятие
- •1.4 Память как основной компонент всех психических процессов
- •1.5 Воображение
- •1.6 Внимание
- •1.7 Мышление и речь
- •1.8 Эмоции, чувства и психические состояния
- •1.9 Темперамент и характер
- •1.10 Способности
- •Модуль 2 Возрастная и педагогическая психология
- •1 Роль биологического и социального фактора в развитии психики и личности.
- •2 Развитие ребенка в семье и вне семьи.
- •3 Психологическая готовность ребенка к школе.
- •4 Анализ психологических характеристик личности младшего школьника и подростка методом психолого-педагогического консилиума.
- •5 Психология подросткового и юношеского возраста .
- •6 Основные понятия курса педагогической психологии
- •7 Индивидуальные различия школьников в процессе усвоения знаний.
- •8 Теории развивающего обучения
- •Модуль 3 Социальная психология
- •1 Предмет социальной психологии
- •2 Социальная установка, ее формирование и изменение
- •3 Социальная мотивация
- •4 Личность и социальные роли
- •5 Эффективное общение и неэффективное общение
- •6 Группа и личность
- •7 Психология больших социальных групп.
- •Формирование компетенций студентов
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценочные средства контроля успеваемости
- •6.1 Формы контроля качества освоения студентами программы дисциплины
- •6.2 Виды и перечни заданий на самостоятельную работу студентов (срс)
- •6.3 Педагогические контрольные материалы
- •6.3.1 Вопросы к экзамену Модуль 1 Общая психология
- •6.3.2 Темы контрольных работ
- •6.3.3. Тест для самопроверки
- •6.4 Критерии оценок качества освоения студентами дисциплины
- •7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература:
- •7.2 Дополнительная литература
- •7.3 Методические рекомендации и (или) указания студентам по всем основным видам учебной работы (лекции, семинары)
- •7.4 Первоисточники
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Приложение а Технологическая карта дисциплины «Психология»
- •Приложение б
7.3 Методические рекомендации и (или) указания студентам по всем основным видам учебной работы (лекции, семинары)
1 Чувакова О.А., Страбахина Т.Н. Изучение курса «Общая психология». Учебное пособие. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2003
7.4 Первоисточники
1 Выготский Л. С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте. Хрестоматия по психологии. - М., 1987.
2 Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.– М.: Педагогика, 1986.Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество.: Учеб. Для студентов вузов. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2000
3 Занков Л.В. Избранные психологические труды.– М.: Педагогика, 1990.
4 Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. – М: Педагогика, 1991
5 Педагогическая психология: Учеб. Для вузов /Клюева Н.В., Батракова С.Н., Варенова Ю.А. и др.; Под ред. Н.В.Клюевой. – М: Владос-Пресс, 2004
6 Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - СПб. 1997.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
Карта учебно-методического обеспечения по дисциплине представлена в приложении Б (обязательное).
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для осуществления образовательного процесса по дисциплине необходим класс, оборудованный мультимедийными средствами для демонстрации лекций-презентаций, презентаций проектов и видеоматериалов.
Приложение а Технологическая карта дисциплины «Психология»
Трудоемкость дисциплины 8 ЗЕ = 50б.х 8=400 баллов.
Таблица А.1 – Технологическая карта дисциплины
Семестр Недели |
Виды учебной работы и трудоемкость |
Аудиторный контроль теоретических знаний (в баллах) |
Работа на семинарских занятиях (в баллах) |
Домашние практические задания (СРС). (в баллах) |
Оценка по итогам работы студента в семестре (в баллах) |
Экзамен (в ч = баллов) |
1 |
1 модуль |
0-40 |
0 –20 |
0 – 20 |
0 –20 |
0-50 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
КР1 (5б.) |
|
1 |
|
3 |
|
|
|
ДР1 (5б.) |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
1 |
|
5 |
|
|
|
|
2 |
|
6 |
|
|
|
|
1 |
|
7 |
|
|
|
ДР 2 (5б.) |
1 |
|
8 |
|
|
КР2 (5б.) |
|
1 |
|
9 |
|
Тест (20б.) |
|
|
1 |
|
Рубежная 25-50 |
||||||
10 |
|
|
|
|
1 |
|
11 |
|
|
|
ДР 4 (5б.) |
1 |
|
12 |
|
|
КР 3(5б.) |
|
1 |
|
13 |
|
|
|
|
2 |
|
14 |
|
|
|
|
1 |
|
15 |
|
|
|
ДР 3 (5б.) |
1 |
|
16 |
|
|
КР4 (5б.) |
|
1 |
|
17 |
|
|
|
|
1 |
|
18 |
|
Тест (20б.) |
|
|
1 |
|
|
сессия |
20-40 |
10 – 20 |
10 – 20 |
10 – 20 |
0-50 |
2 |
2 модуль |
0-40 |
0 - 20 |
0 -20 |
0 – 20 |
0-50 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|
3 |
|
|
|
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
1 |
|
5 |
|
|
КР 5 (5 б.) |
|
1 |
|
6 |
|
|
|
ДР 5 (10 б.) |
1 |
|
7 |
|
|
|
|
1 |
|
8 |
|
|
КР 6 (5б.) |
|
1 |
|
9 |
|
Тест (20б.) |
|
|
1 |
|
Рубежная 25-50 |
||||||
10 |
|
|
|
|
1 |
|
11 |
|
|
|
ДР 6 (10б.) |
1 |
|
12 |
|
|
КР 7 (5 б.) |
|
1 |
|
13 |
|
|
|
|
1 |
|
14 |
|
|
|
|
2 |
|
15 |
|
|
|
|
1 |
|
16 |
|
|
КР 8 (5 б.) |
|
1 |
|
17 |
|
|
|
|
1 |
|
18 |
|
Тест (20б) |
|
|
1 |
|
|
сессия |
20-40 |
10-20 |
10-20 |
10-20 |
0 – 50 |
3 |
3 модуль |
0-50 |
0 – 20 |
0 – 20 |
0 – 10 |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|
3 |
|
|
|
ДР 7 (10 б.) |
|
|
4 |
|
|
|
|
1 |
|
5 |
|
|
|
|
1 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
1 |
|
8 |
|
|
КР 9(10б.) |
|
|
|
9 |
|
Тест (25б) |
|
|
|
|
Рубежная 25-50 |
||||||
10 |
|
|
|
|
1 |
|
11 |
|
|
|
|
1 |
|
12 |
|
|
|
ДР 8 (10 б.) |
|
|
13 |
|
|
|
|
1 |
|
14 |
|
|
КР 10(10б.) |
|
|
|
15 |
|
|
|
|
1 |
|
16 |
|
|
|
|
1 |
|
17 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
Тест (25б) |
|
|
|
|
|
сессия |
25-50 |
10-20 |
10-20 |
5-10 |
|