- •Мдк.01.01. Теоретические основы организации обучения в начальных классах
- •Оглавление
- •I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
- •1.1. Результаты освоения программы учебной дисциплины, подлежащие проверке
- •В результате освоения программы мдк 01.01. Обучающийся должен освоить следующие дидактические единицы.
- •II. Оценка освоения учебной дисциплины
- •2.1. Формы и методы оценивания
- •2.2. Перечень заданий для оценки освоения учебной дисциплины
- •III. Контрольно-оценочные материалы для дифференцированного зачета (2 курс)
- •3.2.Типовые задания
- •2. Тематическая структура киМов
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •8 Вариант
- •9 Вариант
- •10 Вариант
- •Ключи к тесту
- •3.3.2 Практические задания
- •3.4. Контрольно оценочные материалы к экзамену (7 семестр)
- •3.4.1 Экзаменационные вопросы
- •3.4.2. Типовые задания
- •10. Какие виды агрессивности выделил э.Фромм:
- •14. Аддиктивное поведение формой отклоняющегося поведения:
- •7. Что буквально означает понятие «агрессия»:
- •8. В развитии личности подчеркивается роль …, как механизма, определяющего особенности поведения человека.
- •9. … - Нарушение, которое вызывается застенчивостью и проявляется в трудностях установления эмоциональных контактов, отношений с окружающими людьми.
- •13. Одной из причин аддиктивного поведения является:
- •14. Обозначьте факторы, приводящие к девиантному поведению поведению:
- •15. Лица, склонные к девиантоному поведению, кризисные ситуации переносят:
- •Ключи к тесту (правильные ответы)
- •КиМы по теме 1.1.11.Основы обучения и воспитания одаренных детей
- •1.1.12.Особенности детей с проблемами в развитии
- •2. Тематическая структура киМов
- •2 Вариант
- •Ключи к тесту (правильные ответы)
- •1.1.8 Педагогические и гигиенические требования к организации обучения
- •1.1.9 Учебно-педагогическая документация:
- •Источники:
Источники:
Гамезо М.В.,Петрова Е.А., Орлова Л.М.Возрастная и педагогическая психология. М., Педагогическое общество России, 2009.
Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология.- М., Академия, 2010.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., ТЦ «Сфера», 2006.
Маклаков А. Г. Общая психология:. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с.
Мухина В.С. Возрастная психология. – М., Академия, 2007.
Дополнительные источники:
Абрамова Г.С.Практикум по возрастной психологии. - М., Академия,1999.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования.- М., Академия, 1984.
Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя. Кн.2.-М.,Педагогическое общество, 2000.
Венгер А.Л.,ЦукерманГ.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.,2001.
Волков Б.С. Психология младшего школьника.- М., Российское педагогическое агентство., 2002.
Волков Б.С.,Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах.-М.,2002.
Волков Б.С.,Волкова Н.В. Методы исследования в психологии. – М., Российское педагогическое агентство, 2002.
Выготский Л.С. Педагогическая психология.–М.,1994.
Выготский Л.С.Вопросы детской психологии.-Спб: Питер.,1997.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по общей психологии.- М., Педагогическое общество России., 2001.
Годфруа Ж.Что такое психология? В 2 кн.- М., Мир., 1992.
Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики. – М., Академия., 2002.
ДоровскийА.И. Дидактические основы развития одаренности учащихся: Учебное пособие. - М., Российское педагогическое агентство, 1998.
Дубровина И.В.и др Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия -М., Академия, 1999.
Немов Р.С. Психология: 3 кн. – М., Владос., 2004.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., Роспедагентство, 2006.
Петровский А.В. Психология. – М., Академия,2005.
Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. – М., Владос.,2006.
Реан А.А.Психология познания педагогом личности учащихся. – М.,1990.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., Владос-пресс.,2003.
Рогов Е.И. Психология человека. – М., Владос-пресс.,2001.
Рубинштейн С.Я.Основы общей психологии.–М., Спб: Питер, 2003.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Ростов н/Д., Феникс, 2006.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н\Д., Феникс, 2004.
Специальная педагогика: Учебное пособие для студ. высш. пед. Завед. / Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002 – 400 с.
Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М.,Академия.,2006.
Шаграева О.А. Детская психология. – М.,Владос.,2001.
Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: «Владос», 2000.