- •Учебно – методический комплекс по новой истории
- •1.3.2. Объект профессиональной деятельности.
- •1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 032600 история
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 032600 история
- •Содержание
- •Тема 9. Политическая программа левеллеров 163
- •Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- •I. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание дисциплины
- •2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.2 Содержание разделов дисциплины
- •I. Новая история стран Европы и Америки. 1640-1870 гг.
- •Тема 1. Предмет, метод, проблема периодизации
- •Тема 2. Основные тенденции развития стран Запада в конце XVI - начале XIX века
- •Тема 3. Великобритания в XVII-хviii веках
- •Тема 4. Германские земли и Австрийское государство в XVII – XVIII вв.
- •Тема 5. Испания в конце XVI – начале XIX века
- •Тема 6. Сша в последней трети XVIII – начале XIX века
- •Тема 7. Франция в середине XVII - XVIII веке
- •Тема 8. Малые страны Западной Европы в XVII – XVIII вв.
- •Тема 9. Скандинавские страны в XVII – XVIII вв.
- •Тема 10. Латинская Америка во второй половине XVII – XVIII вв. Война за независимость и образование государств в Латинской Америке.
- •Тема 11. Международные отношения во второй половине
- •XVII – XVIII вв.
- •Тема 12. Франция в годы Революции, Директории, Империи
- •Тема 13. Войны в Европе 1792 – 1815 годов
- •Тема 14. Основные тенденции развития в XIX веке
- •Тема 15. Европа в 1815 – 60-е годы
- •Тема 16. Революции 1848-49 годов в Европе
- •Тема 17. Образование национальных государств: Италия, Германия.
- •Тема 18. Соединенные штаты Америки в 1814 -77 годах
- •Тема 19. Латинская Америка в 1826-88 годах
- •Тема 20. Малые страны Западной Европы в 1815 – 1870 гг.
- •Тема 21. Скандинавские страны в 1815 – 1870 гг.
- •II. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918.
- •Тема 22. Великобритания в последней трети XIX – начале XX века
- •Тема 23. Соединенные Штаты Америки в последней трети XIX – начале XX века
- •Тема 24. Франция в последней трети XIX – начале XX века
- •Тема 25. Германская империя в последней трети
- •XIX – начале XX века
- •Тема 26. Империя Габсбургов во второй половине
- •XIX – начале XX вв.
- •Тема 27. Италия в последней трети XIX – начале XX вв.
- •Тема 28. Испания и Португалия в последней трети XIX – начале XX вв.
- •Тема 29. Малые страны Западной Европы в конце XIX – начале XX века
- •Тема 30. Скандинавские страны в конце XIX – начале XX века
- •Тема 31. Латинская Америка середины XIX – начала XX вв.
- •Тема 32. Народы и государства Юго-Восточной Европы в новое время
- •Тема 33. Система международных отношений в XIX – начале XX века
- •Тема 34. Страны Европы и сша в годы первой мировой войны
- •III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •3.1. Методические рекомендации по изучению курса для студентов
- •3.2 Методические рекомендации для преподавателей
- •IV. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •4.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов
- •4.2. Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену
- •4.3. Примерная тематика курсовых работ
- •4.4. Примерный перечень вопросов вынесенных на государственный итоговый междисциплинарный экзамен по истории
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •VI. Словарь основных терминов
- •Рабочая программа Пояснительная записка
- •Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- •I. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.1. Тематика лекций
- •Тема 1. Предмет, метод, проблема периодизации. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 2. Основные тенденции развития стран Запада в конце XVI - начале XIX века. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 3. Великобритания в хvii-хviii веках. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 4. Германские земли и Австрийское государство в XVII – XVIII вв. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 5. Испания в конце XVI – начале XIX века. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 6. Сша в последней трети XVIII – начале XIX века. Лекция 6часа.
- •Литература
- •Тема 7. Франция в середине хvii - XVIII веке. Лекция 6 часа.
- •Литература
- •Тема 8. Малые страны Западной Европы в XVII – XVIII вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 9. Скандинавские страны в XVII – XVIII вв. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 10. Латинская Америка во второй половине XVII – XVIII вв. Война за независимость и образование государств в Латинской Америке. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 11. Международные отношения во второй половине XVII – XVIII вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 12. Франция в годы Революции, Директории, Империи. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 13. Войны в Европе 1792 – 1815 годов. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 14. Основные тенденции развития в XIX веке. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 15. Европа в 1815 – 60-е годы. Лекция 16часа.
- •Литература Англия
- •Франция
- •Испания
- •Тема 16. Революции 1848-49 годов в Европе. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 17. Образование национальных государств: Италия, Германия. Лекция 4часа.
- •Литература Италия
- •Германия
- •Тема 18. Соединенные штаты Америки в 1814 -77 годах. Лекция 10часа.
- •Литература
- •Тема 19. Латинская Америка в 1826-88 годах. Лекция 6часа.
- •Литература
- •Тема 20. Малые страны Западной Европы в 1815 – 1870 гг. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 21. Скандинавские страны в 1815 – 1870 гг. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 22. Великобритания в последней трети XIX – начале XX века. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 23. Соединенные Штаты Америки в последней трети XIX – начале XX века. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 24. Франция в последней трети XIX – начале XX века. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 25. Германская империя в последней трети XIX – начале XX в. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 26. Империя Габсбургов во второй половине XIX – начале XX вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 27. Италия в последней трети XIX – начале XX вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 28. Испания и Португалия в последней трети XIX – начале XX вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 29. Малые страны Западной Европы в конце XIX – начале XX в. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 30. Скандинавские страны в конце XIX – начале XX в. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 31. Латинская Америка середины XIX – начала XX вв. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 32. Народы и государства Юго-Восточной Европы в новое время. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 33. Система международных отношений в XIX – начале XX века. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 34. Страны Европы и сша в годы первой мировой войны. Лекция 4часа.
- •Литература
- •2.2. Тематика семинарских занятий.
- •Тема 1. Английская буржуазная революция XVII века
- •1. Назовите причины Английской революции:
- •2. Отметьте реформы Долгого парламента:
- •3. Отметьте принципы, на которых была основана армия «новой модели»:
- •4. Военная реформа о. Кромвеля включала в себя:
- •5. Отметьте цифрой 1 причины Английской революции, 2 – причины Фронды, 3 – общие причины Английской революции и Фронды:
- •6. Кто имел большинство в Долгом парламенте до «прайдовой чистки»?
- •7. Назовите основные требования левеллеров:
- •8. В чем причины падения индепендентской республики?
- •9. Отметьте основные черты режима и политики протектората:
- •Тема 2. Война за независимость в северной америке и образование сша
- •Война за независимость – буржуазная революция.
- •Тесты Северная Америка в XVIII в.
- •1. Отметьте черты развития в XVII–XVIII вв.:
- •2. Отметьте причины и предпосылки Войны за независимость английских колоний в Америке:
- •3. Почему у населения колоний вызвал недовольство Акт о гербовом сборе?
- •4. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •5. Отметьте основные идеи Декларации независимости сша:
- •6. Отметьте демократические преобразования, осуществленные в ходе Войны за независимость американских колоний:
- •Война за независимость. Образование сша
- •Американская революция XVIII в.: Практикум по Новой истории / Сост. Н.А. Кислица.– м., 1976.– ч. 1.
- •Тема 3. Колониальный период в латинской америке
- •Источники и литература
- •Тема 4. Век просвещения – период становления индустриального общества
- •7. В приведенном перечне отметьте слова и словосочетания, которые отражают особенности идеологии просветителей:
- •8. Руссо считал наиболее совершенной формой правления:
- •Тема 5. Франция: от старого порядка к революции. Социально-экономические и политические предпосылки французской буржуазной революции
- •Тема 6. Французская буржуазная революция XVIII века
- •Тема 7. Международные отношения и колониальная политика во второй половине XVII – XVIII вв.
- •Методические рекомендации
- •Вопрос 14. Разделы польской территории с участием России, Пруссии и Австрии состоялись в:
- •Тема 9. Франция в годы консульства и первой империи (1799–1814 гг.)
- •16. Определите недостающее звено в цепочке событий. Разгром Наполеоном Австрии и Пруссии → заключение Тильзитского мира → поход в Россию → ? → Венский конгресс:
- •17. Причина ослабления наполеоновской империи:
- •18. Правильным является утверждение:
- •19. Система европейского равновесия – это такой порядок, при котором:
- •Тема 10. Промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы
- •Выплавка чугуна
- •Выплавка стали в ведущих странах мира (млн т)
- •7. Установите соответствие между именами изобретателей и их изобретениями. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
- •Тема 11. Война за независимость в латинской америке (1810–1826). Образование независимых государств
- •9. Вставьте пропущенное слово.
- •Источники и литература
- •Тема 12. Революционное движение 30–40-х гг. В европе
- •Революция 1848 г. Во Франции
- •Революция 1848 г. В Германии
- •Революция 1848–1849 гг. В Италии
- •Революция 1848–1849 гг. Многонациональной Австрийской империи
- •Революционное и национальноосвободительное движение в XIX в.
- •15. Возникновение в Германии в середине XIX в. Крупных центров угольной и металлургической промышленности, преобладание ручного ткацкого производства свидетельствует о:
- •Германия
- •Тема 13. Объединение италии
- •1. Определите недостающее звено в цепочке событий связанных с борьбой за объединение Италии:
- •4. Для объединения страны «снизу» характерно:
- •Тема 14. Объединение германии
- •1. Для объединения страны сверху характерно:
- •4. Созданный в 1866 г. Северогерманский союз был... Государством:
- •5. В результате завершения объединения Германии:
- •Источники и литература
- •Тема 15. Гражданская война в сша
- •14. Республиканская партия представляла интересы:
- •Тема 16. Международные отношения и колониальная политика в XIX в.
- •Тесты Революционное движение
- •1. Увеличение количества паровых машин в промышленности Франции в 20–30-х гг. XIX в. Свидетельствовало о:
- •Источники и литература
- •III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические указания для преподавателей.
- •Методические указания для студентов.
- •IV. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •4.1. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •Тема . Английская буржуазная революция XVII века. 4 часа.
- •Тема . Война за независимость в северной америке и образование сша. 4 часа.
- •Война за независимость – буржуазная революция.
- •Тема . Колониальный период в латинской америке. 4 часа.
- •Тема . Век просвещения – период становления индустриального общества. 4 часа.
- •Тема . Франция: от старого порядка к революции. Социально-экономические и политические предпосылки французской буржуазной революции. 4 часа.
- •Тема. Французская буржуазная революция XVIII века. 4 часа.
- •Тема . Международные отношения и колониальная политика во второй половине XVII – XVIII вв. 4 часа. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема . Франция в годы консульства и первой империи (1799–1814 гг.) 4.Часа.
- •Тема. Промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы. 4 часа.
- •Тема. Война за независимость в латинской америке (1810–1826). Образование независимых государств. 4 часа.
- •Тема. Революционное движение 30–40-х гг. В европе. 4 часа.
- •Революция 1848 г. Во Франции
- •Революция 1848 г. В Германии
- •Революция 1848–1849 гг. В Италии
- •Революция 1848–1849 гг. Многонациональной Австрийской империи
- •Тема .Объединение италии. 4 часа.
- •Тема. Объединение германии. 4 часа.
- •Тема. Гражданская война в сша. 4 часа.
- •Тема. Международные отношения и колониальная политика в XIX в. 4 часа.
- •4.2.Творческие задания (тематика эссе)
- •Контрольные творческие задания
- •4.3. Вопросы контрольных работ
- •Тема 1.Социально- экономические предпосылки Английской буржуазной революции XVII века
- •Литература
- •Тема 2. Развитие английского сельского хозяйства в первой половине XVII века
- •Тема 3. Промышленное развитие Англии накануне буржуазной революции середины XVII века
- •Тема 4. Кризис английского абсолютизма в первой половине XVII века
- •Тема 5. Деятельность долгого парламента в конституционный период Английской буржуазной революции XVII века
- •Литература
- •Тема 5. Решение аграрного вопроса в ходе английской революции середины XVII века
- •Тема 6. Социальный характер движения диггеров
- •Литература
- •Тема 7. Диггеры – выразители интересов английских низов в буржуазной революции XVII века
- •Тема 8. Идейно – политические противоречия между индепендентами и левеллерами в период Английской революции XVII века
- •Тема 9. Политическая программа левеллеров
- •Литература
- •Тема 10. Особенности социально- экономического развития североамериканских колоний Англии к середине XVII века
- •Литература
- •Тема 11. Нарастание противоречий между Английскими колониями в Северной Америке и метрополией
- •Литература
- •Тема 12. Негры и война за независимость сша (1775 - 1783)
- •Литература
- •Тема 13. Выработка и принятие Конституции сша 1787 года
- •Литература
- •Тема 14. Джордж Вашингтон и история становления Американского государства
- •Тема 15. Томас Джефферсон: просветитель и политический деятель
- •Тема 16. Положение сельского хозяйства Франции перед революцией конца XVIII века
- •Литература
- •Тема 17. Вольтер о социальной роли религии
- •Литература
- •Тема 18. Критика абсолютизма Шарлем Монтескье
- •Литература
- •Тема 19. Социально-политическая теория ж.-ж. Руссо
- •Литература
- •Тема 20. Жан Мелье — представитель Французского Просвещения XVIII века
- •Литература
- •Тема 21. Борьба третьего сословия за превращение генеральных штатов в национальное собрание (5 мая – 14 июля 1789 г.)
- •Литература
- •Тема 22. Деятельность ж.-п. Марата в период жирондистского Конвента (осень 1792 — весна 1793)
- •Литература
- •Тема 23. Максимилиан Робеспьер и Великая французская революция XVIII века
- •Литература
- •Тема 24. Приход к власти якобинцев
- •Литература
- •Тема 25. Обострение борьбы течений внутри якобинского блока к началу 1794 г.
- •Литература
- •Тема 26. Решение аграрного вопроса в период якобинской диктатуры
- •Литература
- •Тема 27. Социальная природа якобинской власти
- •Литература
- •Тема 28. Борьба течений в якобинском блоке
- •Тема 29. «Движение во имя равенства» и его историческое значение
- •Литература
- •Тема 30. Теория утопического социализма Сен – Симона
- •Литература
- •Тема 31. Возникновение чартистского движения в Англии.
- •Литература
- •Тема 32. Течения в чартистском движении
- •Литература
- •Тема 33. Национальный и аграрный вопросы в Венской революции 1848 – 1849 гг.
- •Литература
- •Тема 34. Основание Международного Товарищества Рабочих
- •Литература
- •Тема 35. Первый интернационал и лассальянский Всеобщий германский рабочий союз
- •Литература
- •Тема 36. Первый интернационал и национально – освободительная борьба ирландского народа
- •Литература
- •Тема 37. Германский вопрос на Венском конгрессе
- •Литература
- •Тема 38 . Джузеппе Гарибальди и демократическое движение за объединение Италии в 50 — 60 гг. XIX в.
- •Литература
- •Тема 39. Движение за освобождение негров сша в середине XIX века
- •Литература
- •Тема 40. Причина и характер франко-прусской войны
- •Литература
- •Тема 41. Франкфуртский мир
- •Тема 42. Буржуазно-демократическая революция 4 сентября 1870 г. Во Франции
- •Тема 43. Государственное строительство Парижской Коммуны
- •Литература
- •Тема 44. Социально-экономическая политика Коммуны
- •Тема 45. Образование международных коалиций и подготовка первой мировой войны
- •Литература
- •Тема 46. Конституция Германской империи 1871 года
- •Литература
- •Тема 47. Основные черты внутренней политики Бисмарка в 1878 — 1890 гг.
- •Литература
- •Тема 48. Буржуазно-политические партии Германии, их идейно-политические принципы и программы.
- •Тема 49. Борьба за установление республики во Франции
- •Литература
- •Тема 50. Конституция 1875 года во Франции
- •Тема 51 . Буланжистский кризис во Франции
- •Тема 52. Политический кризис во Франции в конце XIX в. («дело Дрейфуса»)
- •Тема 53. Особенности социально-экономического развития Великобритании в 70-х гг. XIX в. — нач. XX в.
- •Литература
- •Тема 54. Политические и социальные реформы Англии 70-х — 80-х годах XIX века
- •Тема 55. Ирландский вопрос и его значение в политической жизни Великобритании
- •Литература
- •Тема 56. Политическая борьба в Италии в конце XIX века
- •Литература
- •Тема 57. Основные черты политического курса Джолитти
- •Тема 58. Основная направленность политической борьбы в сша в конце XIX века
- •Литература
- •Тема 59. Президентские выборы 1904 года в сша и усиление буржуазного реформизма
- •Литература
- •Тема 60. Политический кризис и президентские выборы 1912 г. Реформы в. Вильсона
- •Литература
- •Тема 61. «Доктрина Монро» и ее сущность
- •Литература
- •4.4. Контрольные тесты для внутрисеместровой проверки
- •Вопрос 14. Разделы польской территории с участием России, Пруссии и Австрии состоялись в:
- •Вопрос 14. Какая территория была присоединена к сша в 1845 г.?
- •Вопрос 15. Англо-афганская война 1838- 1842гг.;
- •Вопрос 16. Опиумные войны - это:
- •Вопрос 17. Что такое «Союз трех императоров»?
- •Вопрос 33. По условиям Версальского мирного договора:
- •Тест 3 Европа в XVII в.
- •Вопрос 1. Назовите причины Английской революции:
- •Вопрос 2. Отметьте реформы Долгого парламента:
- •Вопрос 3. Отметьте принципы, на которых была основана армия «новой модели»:
- •Вопрос 4. Военная реформа о. Кромвеля включала в себя:
- •Вопрос 5. Отметьте цифрой 1 причины Английской революции, 2 — причины Фронды, 3 — общие причины Английской революции и Фронды:
- •Вопрос 6. Кто имел большинство в Долгом парламенте до «прайдовой чистки»:
- •Вопрос 7. Назовите основные требования левеллеров:
- •Вопрос 8. В чем причины падения индепендентской республики:
- •Вопрос 9. Отметьте основные черты режима и политики протектората:
- •Вопрос 2. Соотнесите идеи и представления с именами конкретных просветителей XVIII в.:
- •Вопрос 7. Почему у населения колоний вызвал недовольство акт о гербовом сборе:
- •Вопрос 8. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •Вопрос 9. Отметьте основные идеи Декларации независимости сша:
- •Вопрос 10. Отметьте демократические преобразования, осуществленные в ходе Войны за независимость американских колоний:
- •Вопрос 3. Кого Вольтер называл «сорок плебейских королей»:
- •Вопрос 8. Отметьте реформы, проведенные ж. Тюрго и ж. Неккером:
- •Вопрос 9. По какому вопросу возник первый конфликт между депутатами Генеральных штатов в 1789 г.
- •Вопрос 10. Какое событие вошло в историю под названием «ночь чудес»:
- •Вопрос 11. Отметьте основные положения августовских декретов об отмене феодальных повинностей:
- •Вопрос 12. Перечислите основные идеи Декларации прав человека и гражданина:
- •Вопрос 13. Отметьте причины похода на Версаль 5 октября 1789 г.
- •Вопрос 14. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •Вопрос 15. Отметьте вопросы, обсуждавшиеся Учредительным собранием;
- •Вопрос 16. Отметьте основные положения Конституции 1 1791 г.;
- •Вопрос 17. Отметьте цифрой 1 положения Конституции Франции 1791 г., 2 — Конституции сша 1787 г. (некоторые положения вообще не должны быть отмечены):
- •Вопрос 30. Отметьте причины падения якобинской диктатуры
- •Вопрос 36. Какое сражение называют «битвой народов»:
- •Вопрос 10. Отметьте черты либеральной идеологии:
- •Вопрос 11. 0тметьте черты социалистических учений первой половины XIX в.:
- •Вопрос 12. 0тметьте цифрой 1 черты, присущие социалистическим учениям первой половины XIX в., 2 — либеральной идеологии XIX в.:
- •Вопрос 28. Причинами поражения революций 1848 - 1849 гг. Были:
- •Вопрос 29. Итогами революций 1848—1849 гг. Были:
- •Вопрос 30. Отметьте цифрой 1 художников-классицистов первой половины XIX в., 2 — художников-романтиков, 3 — художников-реалистов:
- •Вопрос 2. Для положения рабочего класса в Англии в 50— 60-е гг. XIX в. Было характерно:
- •Вопрос 3. Бонапартизм — это:
- •Вопрос 7. Специфику процесса объединения Германии определяли следующие факторы:
- •Вопрос 8. Бисмарк знаменит тем, что:
- •Вопрос 9. Причинами франко-прусской войны были:
- •Вопрос 10. Восстановите хронологическую последовательность событий франко-прусской войны:
- •Вопрос 2. Положение американских рабочих было лучше, чем в Европе, по причине:
- •Вопрос 3. Отметьте черты :
- •Вопрос 4. Отметьте черты, характеризующие:
- •Вопрос 5. Аболиционизм — это:
- •Вопрос 10. План «удавного окружения» — это:
- •Вопрос 11. Северяне рассчитывали на победу в Гражданской войне, так как:
- •Вопрос 12. Южане рассчитывали на победу в Гражданской войне, так как:
- •Вопрос 13. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •Вопрос 14. Соотнесите событие и период Гражданской войны в сша:
- •Вопрос 15. Ведение войны «по-революционному» подразумевало:
- •Вопрос 16. Реконструкция Юга включала в себя:
- •Вопрос 17. Основными положениями акта о гомстедах были:
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •4.5. Контрольные задания для проверки остаточных знаний
- •Контрольная работа № 1
- •Первые буржуазные революции
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Контрольная работа № 2
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •Вариант V
- •Вариант VI
- •Контрольная работа № 4
- •Вариант IV
- •Контрольная работа № 5 Политическое развитие в странах Западной Европы, в сша и Японии в конце XIX – начале XX вв. Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант II
- •Контрольная работа №7.
- •Международные отношения в конце XIX-началеXXвека.
- •Первая мировая война.
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •4.6.Тематика курсовых работ Перечень во Тема № 1. Развитие английского сельского хозяйства в первой половине XVII века Литература
- •Тема №2. Промышленное развитие Англии накануне буржуазной революции XVII века Литература
- •Тема № 3. Кризис английского абсолютизма в первой половине XVII века Литература
- •Тема № 4. Социальная программа левеллеров Литература
- •Тема № 5. Оливер Кромвель – его роль в революции Литература
- •Тема № 6. Аграрный вопрос в Английской Буржуазной революции XVII в. Литература
- •Тема № 7. Движение диггеров и их социальная утопия Литература
- •Тема № 8. Ирландский Вопрос и его значение в политической жизни Великобритании Литература
- •Тема № 9. Промышленный переворот в Англии Литература
- •Тема № 10. Чартистское движение в Англии Литература
- •Тема № 11. Стабилизация французского абсолютизма при Людовиге XIV Литература
- •Тема № 12. Социальные идеи Вольтера Литература
- •Тема № 13. Якобинская диктатура Литература
- •Тема № 14. Жирондисты как правящая партия во Французской буржуазной революции (август 1792 – 2 июня 1793 г.) Литература
- •Тема № 15. Политическая деятельность Максимилиана Робеспьера в период Якобинской диктатуры Литература
- •Тема № 16. Аграрный вопрос в Великой Французской буржуазной революции Литература
- •Тема № 17. Наполеон Бонапарт – человек, политик, полководец Литература
- •Тема № 18. Буржуазно-демократическая революция 4 сентября 1870 г. Во Франции Литература
- •Тема № 19. Политический кризис во Франции в XIX веке Литература
- •Тема № 20. Колонизация Францией Северной Африки Литература
- •Тема № 21. Франко-русские отношения накануне Первой мировой войны Литература
- •Тема 22. Социальные взгляды в. Франклина Литература
- •Тема 23. Томас Джефферсон – выразитель национального самосознания американцев Литература
- •Тема 24. Томас Пейн – выразитель взглядов демократических кругов американской буржуазии Литература
- •Тема 25. Негры и война за независимость сша (1775–1783) Литература
- •Тема 26. Джордж Вашингтон и его роль в войне за независимость Литература
- •Тема 27. Гражданская война в сша в 1861–1865 Литература
- •Тема 28. Авраам Линкольн-жизнь и деятельность Литература
- •Тема 29. «Честный курс» Франклина Теодора Рузвельта Литература
- •Тема 30. Испано-американская война за Кубу 1898 года Литература
- •Тема 31. Новая демократия Вудро Вильсона Литература
- •Тема 32. Доктрина Монро и её сущность Литература
- •Тема 33. Объединение Италии Литература
- •Тема 34. Джузеппе Гарибальди-политик и полководец Литература
- •Тема 35. Джузеппе Гарибальди и движение за объединение Италии Литература
- •Тема 36. Объединение Германии Литература
- •Тема 37. Конституция Германской империи в 1871 году Литература
- •Тема 38. Отто фон Бисмарк: личность и политик Литература
- •Тема 39. Франко-прусская война Литература
- •Тема 40. Программа германских буржуазных партий в революции 1848 года Литература
- •Тема 41. Большая морская программа Германии. Англо-германские противоречия по вопросу о флоте Литература
- •Тема 42. Образование Антанты Литература
- •Тема 43. Создание тройственного союза Литература
- •Тема 44. Авсро-сербский конфликт – пролог Первой мировой войны Литература
- •Перечень вопросов к курсовым экзаменам
- •3 Курс ч.II 6 семестр
- •V. Материалы государственного итогового междисциплинарного экзамена по истории
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Средства обеспечения дисциплины
- •VII. Словарь основных терминов.
- •Раздел 2. Европейская цивилизация в XVI-XVII вв. – от средневековья к новому времени.
- •Раздел 3. Век просвещения – период становления индустриального общества.
- •Раздел 4. Европейская индустриальная цивилизация в XIX в.: эпоха «классического капитализма».
- •«Закат Европы»: кризис индустриального общества в эпоху империализма (конец XIX в. – первая треть XX в.).
Тема 9. Франция в годы консульства и первой империи (1799–1814 гг.)
Цель – рассмотреть и проанализировать основные направления внутренней и внешней политики Франции в период наполеоновских воин, определить значение Венского конгресса.
План
Государственный строй и социально-экономическое развитие Франции.
а) Конституция 1799 года;
б) Провозглашение Франции империей в 1804 г.;
в) Административная система управления;
г) Социально-экономическое развитие;
д) Кодексы Наполеона;
е) Бонапартизм.
Наполеоновские войны. Кризис и падение империи.
а) Характер и цели наполеоновских войн;
б) Распад второй коалиции;
в) Война третьей коалицией (1805);
г) Разгром Пруссии в 1806 г. континентальная блокада;
д) Тильзитский мир;
е) Вторжение в Испанию. Пятая коалиция;
ё) Назревание внутреннего кризиса Первой империи;
ж) Нашествие Наполеона на Россию в 1812 г.;
з) Шестая коалиция;
и) Сто дней. Седьмая коалиция.
Венский конгресс и его решения.
Темы рефератов и сообщений
Наполеон Бонапарт: человек, политик, полководец.
Ш.Талейран и внешняя политика Франции.
Военное искусство в период наполеоновских воин.
Маршалы наполеоновской Франции.
Основные понятия: модернизация, реставрация, коалиция, контрибуция, империя, реквизиция, континентальная блокада, оккупация, национальное самосознание, Бурбоны, Ватерлоо, Венский конгресс, легитимность.
Задания для самостоятельной работы
Определите причины государственного переворота 18 брюмера. Каковы были цели и классовая сущность государственного переворота?
Составьте таблицу: «Внешняя политика консульства и империи».
Годы
Основные события во внешней политике
Страны участницы
Результаты
Во Франции после 1799 г. в период консульства лозунг «Свобода, равенства и братство!» заменили на лозунг «Свобода, равенство и собственность!» объясните причины этой замены.
Знаком + или – отметьте, согласны ли вы с данными утверждениями.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Причины установления императорской власти Наполеона Бонапарта:
заговоры роялистов, пытавшихся свергнуть режимы консульства, пугали противников реставрацией Бурбонов;
установление императорской власти Наполеона Бонапарта поддерживала Англия;
в установлении императорской власти были заинтересованы «новые богачи», боявшиеся в случае реставрации Бурбонов лишиться собственности, приобретенной в годы революции;
в установлении императорской властей Наполеона Бонапарта было заинтересовано крестьянство, купившее земли эмигрантов;
установление империи отвечало интересам рабочих французских мануфактур;
Наполеон стал императором в результате государственного переворота, совершенного армией;
Наполеон Бонапарт сам стремился к созданию империи, мечтая об усилении личной власти;
бывшие якобинцы вели агитацию за провозглашение Наполеона Бонапарта императором французов.
В 1796 – 1797 гг. армия Наполеона совершила поход в Италию. Чем отличался этот поход от воин, которые вела революционная Франция? В чем сходство итальянского похода с этими войнами?
Во время якобинской диктатуры Конвент закрывал церкви и вводил гражданские обряды. Придя к власти, Наполеон Бонапарт в 1801 году заключил с папой соглашения (конкордат), признавшее католицизм «религией большинства французов», государство брало на содержание духовенство и восстанавливало религиозные традиции. «Общество без религии подобно кораблю, без комплекса». Чем объяснить различное отношение к религии якобинцев и Наполеона Бонапарта?
На острове св. Елены Наполеон сказал: «Моя истинная слава не в сорока сражениях, выигранных мной; Ватерлоо их все зачеркнуло. Но не будет и не может быть забыт Гражданский кодекс». На чем основана была эта уверенность Наполеона? В чем состоит значение Гражданского кодекса?
Известны крылатые слова немецкого поэта Гейне: «Наполеон дунул на Пруссию, и Пруссии не стало». Какие события имел в виду Гейне? Соответствует ли категоричная форма мысли Гейне особенностям этого события?
Завоевав Пруссию, Наполеон 21 ноября 1806 г. объявил декрет о континентальной блокаде, которой хотел экономически задушить Англию: «Всякая торговля и всякие сношения с Британскими островами, – говорилось в декрете, – запрещены»; предписывалось повсюду арестовывать англичан и конфисковывать их товары и всякое имущество. Какие действия должен был предпринять Наполеон, чтобы эта блокада соблюдалась? Какие трудности могли возникнуть при проведении блокады? Недовольство каких слоев населения Европы должна была вызвать блокада Англии?
М. Сперанский писал: «Вероятность новой войны между Россией и Францией возникла почти вместе с Тильзитским миром. Самый мир заключал в себе почти все элементы войны». Каковы были условия Тильзитского мира? Прав ли Сперанский, считая его непрочным?
В результате войн, которые ввел Наполеон, к 1812 г. образовалась обширная империя с населением 75 млн. человек. Найдите на карте в атласе страны континентальной Европы, которые были либо завоеваны Наполеоном, либо вступили с ним в союз. Чем вы можете объяснить победы Франции над войсками коалиций европейских держав при Наполеоне?
На Венском конгрессе дипломат Талейран, представлявший побежденную Францию, предложил возвратить все государства к границам 1792 г., существовавшим до начала революционных войн. Хотя державы победительницы стремились к восстановлению дореволюционных порядков, они не приняли предложения Талейрана. Почему именно представитель Франции выступил с таким предложением? Почему оно не было принято?
Найдите на карте в атласе территориальные изменения, произведенные в Европе по решениям Венского конгресса. Какие государства увеличили свою территорию? За счет каких государств? Чем объясняются эти территориальные изменения?
Знаком + или – отметьте, согласны ли вы с данными суждениями.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта:
введение строгого придворного этикета вызвало недовольство среди приближенных императора;
несколько неурожайных лет подряд ухудшили продовольственное положение в стране;
население Франции было недовольно разводом Наполеона Бонапарта с Жозефиной;
спад промышленного производства и торговли, вызванный континентальной блокадой, привело к острому экономическому кризису;
народ Франции недоволен, непрерывными войнами и рекрутскими наборами;
в завоеванных странах проводились буржуазные реформы, отменялось крепостное право;
наполеоновские поборы и контрибуции разоряли народы завоеванных стран;
введение Гражданского кодекса на всей территории империи;
деспотизм личной власти Наполеона Бонапарта;
подрывная деятельность сторонников династии Бурбонов;
15. Если вы правильно разгадаете кроссворд, то по вертикали в выделенных клеточках прочитаете понятие. Раскройте его сущность.
1. Солдат-новобранец. 2. Совокупность законов, правил. 3. Французская серебряная монета. 4. Политический режим во Франции после 1799 г. 5. Город в Восточной Пруссии. 6. Народное голосование. 7. Название деревни в 120 км от Вены, где в 1805 г. произошло одно из самых известных сражений Наполеона, закончившееся полным разгромом его противников. 8. Смягчение наказания или освобождение от него.
Контрольные вопросы
Каковы были основные причины крушения империи Наполеона I?
Объясните, почему наполеоновские войны, будучи завоевательными, в тоже время для некоторых государств (для каких?) сыграли прогрессивную роль.
Работа с основными понятиями
Модернизация |
Процесс, в ходе которого на основе индустриализации изменения охватывают все стороны жизни общества: демографические процессы, экономику, политику, духовную жизнь. В XIX веке этот процесс происходит в Западной Европе, в США и приводит к преобразованию традиционного общества в индустриальное. |
Индустриализация |
Процесс развития и внедрения крупной машинной техники, когда ручной труд постепенно вытесняется машинным. Углубляется разделение труда, что ведет к дальнейшей его специализации. |
Реставрация |
(Лат. – восстановление). Например, восстановление династии или свернутого строя. |
Коалиция |
(Лат. – объединение) – объединение, союз на добровольны началах для достижения общих целей. |
Контрибуция |
Уплата победителю проигравшим войну государством возмещения за ущерб, причиненный в ходе военных действий. |
Империя |
(От лат. – власть), название крупных монархических государств древнего мира (Римская империя и др.); для империи характерны захватническая политика, угнетение и эксплуатация подчиненных и зависимых народов. |
Реквизиция |
(От лат. – взыскание) – принудительное отчуждение за плату или временное изъятие государством имущества собственника. |
Бурбоны |
Королевская династия во Франции; первый представитель династии – Генрих III. |
Ватерлоо |
Населенный пункт в Бельгии. Сражение, которое произошло здесь 18 июня 1815 года между войсками Наполеона I и объединенными силами антинаполеоновской коалиции, привело к вторичному отречению Наполеона от престола. Сражение под Ватерлоо поставило окончательную точку попыткам Наполеона восстановить свою империю и превосходство Франции в Европе. |
Венский конгресс 1814 – 1815 гг. |
Завершил войны коалиций европейских держав против наполеоновской Франции. Франция лишилась всех территорий, завоеванных в период наполеоновских войн. Закреплялась политическая раздробленность Германии и Италии. На Венском конгрессе было объявлено о создании «Священного союза». Варшавское государство подели ли Россия, Австрия и Пруссия. |
Континентальная блокада |
В ноябре 1806 года в Берлине Наполеоном был подписан декрет о континентальной блокаде, который запрещал всякую торговлю континентальных держав с Англией, заход в европейские порты кораблей, посетивших Англию. |
Легитимность |
Признание или подтверждение законности какого-либо права или полномочия. |
Методические рекомендации
19 ноября 1799 года (18 брюмера по революционному календарю VIII года республики) произошел военный переворот, который означал установление военной диктатуры крупной буржуазии, направленной в первую очередь против революционного настроенных народных масс, а также против роялистов, стоявших за восстановление феодальных порядков.
При анализе событий, связанных с историей переворота 18 брюмера, следует сконцентрировать внимание на социальных его аспектах, которые позволяют понять, почему переворот произошел с такой легкостью. В кругах консервативной буржуазии крепко стремление покончить с перспективой каких-то новых социальных потрясений, сохранение, вместе с тем, те завоевания революции, которые отвечали интересам имущих классов. Стремление к порядку, проявленное имущими классами, облегчило стабилизацию консульской власти. Здесь важно показать процесс слияния различных элементов нового господствующего класса, которой проходил одновременно с созданием институтов, утверждавших главенство консульской власти.
В 1802 году Наполеон Бонапарт провозглашает себя пожизненным консулом. Однако этой власти ему было недостаточно для использования его честолюбивых планов.
Студентам необходимо обратиться к рассмотрению Конституции VIII года и конкретным мерам по реорганизации государственного управления. Говоря о процессе централизации власти, следует обратиться к конкретному содержанию финансовой, административной и судебной реформ.
Студент должен видеть и понимать разницу между консульской эволюции до 1802 года и после 1802 года. В политической эволюции режима значительна роль кризисов IX и особенно X года. Как следствие первого из них, важно показать процесс ликвидации оппозиции. Что касается кризиса 1802 года, то для понимания его значения необходимо понимать, что именно в 1802 году был заложен фундамент империи. В этой связи студентам следует обратиться к изучению и оценке целого ряда документов: закона о религиозных культах (8 апреля 1802 г.); сенатус-консульта об амнистии эмигрантами и возвращении им их неотчужденного имущества (26 апреля); решения о создании лицеев (1 мая); об учреждении почетного легиона (19 мая); о восстановлении рабства в колониях (19 мая). Особого внимания заслуживает «Органический сенатус-консульт» (2 августа 1802 г.), на основании которого и произошло превращение власти Бонапарта в пожизненный консулат, что явилось важным итогом на пути установления империи.
В 1804 году Бонапарт требовал, чтобы Сенат провозгласил его «императором французов» Наполеоном I. Таким образом, во Франции была установлена буржуазная военно-бюрократическая монархия, опиравшаяся на крупную буржуазию, армию и чиновников. Так республиканская Франция стала империей.
Необходимо отменить, что реставрации старого режима не произошло. Наполеон I способствовал развитию промышленности, были созданы своды (кодексы) законов о собственности, семье, торговле и т.д. Самым важным своим делом Наполеон считал создание «Гражданского кодекса» (в 1804 году), который защищал частную собственность. Надо отметить, что в событиях 1799-1804 гг. Наполеон Бонапарт проявил себя блестяще и талантливо. Наполеон Бонапарт был не только талантливым государственным деятелем, но и знаменитым полководцем. Он умело использовал преимущества созданной революцией массовой армии. Наполеон всегда стремился к быстрому и неожиданному разгрому основных сил противника, применяя тактику правильно выбранного направления главного удара (в нужном месте и в определенный момент сосредоточить необходимый перевес и ударить стремительно и внезапно).
Что касается характера войн проводимых Наполеоном в период консульства и империи, необходимо отметить, что они были завоеванными. Однако в завоеванных странах вводились в общем прогрессивные для того времени буржуазные порядки.
Приступая к изучению наполеоновских войн, студент должен прежде всего уяснить, что с установлением наполеоновской военной диктатуры окончательно меняется характер войн буржуазной Франции с феодально-монархическими государствами Европы. Необходимо показать, что эти войны сыграли определенную роль в разрушении феодально-крепостнических порядков в Европе: в ликвидации Священной Римской империи, сокращении числа мелких государств в Германии, введении в ряде государств Кодекса Наполеона.
Надо подчеркнуть, что первоочередной целью наполеоновских войн была борьба за военно-политическое и торгово-промышленное преобладание Франции в Европе. Далее студент может показать, что в центре международных отношений оставалось экономическое и политическое соперничество двух капиталистических государств – Англии и Франции.
Наполеон совершал все новые и новые захваты в Европе. Главным его противником в Европе оставалась Англия, против которой он так и не решился высадить десант. К тому же в морском сражении Трафальгарского мыса (1805 год) французы потерпели сокрушительное поражение от английской эскадры под командованием адмирала Нельсона.
После победы над Пруссией и вступления в Берлин, Наполеон подписал декрет о континентальной блокаде запрещавшей всем зависимым от Франции странам вести торговлю с Англией, чтобы задушить ее экономически. Таким образом, объявление континентальной блокады явилось важным поворотным пунктом в завоевательной политике Наполеона. Оно вовлекло Францию в непосильную для нее войну за европейское мировое господство, без которого уже невозможно было заставить другие государства прекратить торговлю с Англией.
После триумфального разгрома Пруссии в 1807 году Наполеон столкнулся с русскими войсками в битве при Фридлянде. В Тильзите (город на реке Неман на границе России и Пруссии), на плоту посреди реки состоялась свидание Наполеона с русским царем Александром I. Россия обязалась порвать связи с Англией и примкнуть к континентальной блокаде, что конечно, не отвечало ее экономическим интересам. На польских землях, отобранных у Пруссии, было создано Великое герцогство Варшавское. Таким образом, поляки получили надежду восстановить польское государство, а Наполеон получил в лице Польши союзника на востоке Европы.
Далее студенты должны понять характер войн Наполеона, выяснить значение и последствия наполеоновских войн, показать крах наполеоновской армии, империи и самого Наполеона.
Изучая последние завоевательные войны Наполеона, необходимо охарактеризовать систему континентальной блокады. По которой все страны, подчинявшиеся его диктату прекращали прямую и косвенную торговлю с Англией. Для действенности блокады необходимо было всю Европу подчинить воле императора Франции.
В России Наполеон встретил в 1812 году ожесточенное сопротивление русской армии и народа. В главном сражении под Бородино Наполеон не смог разрушить армию Кутузова. Организованное Кутузовым преследование отступавших французов практически полностью уничтожило армию императора. Во Франции была восстановлена власть Бурбонов. Сосланный на остов Эльбу император сумел вернуть себе власть, высадившись на побережье Франции в 1815 году. Но этот период его правления продолжался всего 100 дней и завершился разгромом на поле близ Ватерлоо. На этот раз Наполеон был сослан на остров Святой Елены, где скончался в 1812 году.
По окончании наполеоновских войн в Европе встал вопрос о дележе наследства императора Франции. Принципы устройства были выработаны в 1814 году на Венском конгрессе, где собрались все монархи Европы. Главную роль играли страны, внесшие наибольший вклад в разгром армии Наполеона: Россия, Англия, Австрия, Пруссия.
Затем студент может перейти к анализу «Венского конгресса» и образованию Священного союза. Надо показать, что победители после кровопролитных войн занялись дележом огромной наполеоновской империи и перестройкой международных отношений. Надо раскрыть всю систему договоров и союзов в период с мая 1814 г. по ноябрь 1818 г. Необходимо уяснить работу Венского конгресса.
Благодаря дипломатическому искусству представителя Франции Талейрана, а так же нежеланию других государств усиливать Пруссию с Францией обошлись сравнительно мягко. Франция была возвращена к границам 1794 года. На конгресс был провозглашен принцип восстановления легитимности, а для его сохранения был образован «Священный союз», главную роль в котором играли русский император Александр I, австрийский император Франц и король Пруссии Фридрих-Вильгельм.
ТЕСТЫ
Строительство новой Европы
1. Периоды истории Франции 1799–1848 гг. могут быть представлены в последовательности:
а) империя, реставрация, консульство, Июльская монархия
б) консульство, реставрация, империя, Июльская монархия
в) консульство, империя, реставрация, Июльская монархия
г) Июльская монархия, консульство, империя, реставрация
2. К периоду консульства относится:
а) коронация Наполеона
б) опубликование новой конституции – хартии
в) упразднение органов местного самоуправления
г) брак Наполеона с австрийской принцессой Марией-Луизой
3. К периоду империя во Франции относится:
а) «белый террор»
б) поход в Россию
в) принятие «закона о миллиарде для эмигрантов»
г) заключение соглашения Наполеона римским папой
4. К периоду реставрации во Франции относится
а) принятие Кодекса Наполеона
б) «белый террор»
в) создание министерства полиции
г) признание католицизма государственной религией
5. Заключение союза с римским папой объясняется стремлением Наполеона:
а) укрепить свой престиж среди верующих
б) ввести во Франции протестантизм
в) отделить церковь от государства
г) перенести столицу папского государства из Ватикана в Париж
6. Провозглашение Наполеона императором было вызвано стремлением:
а) вернуть во Франции феодальные порядки
б) прекратить завоевательные войны
в) укрепить государственную власть
г) наладить дипломатические отношения с Англией, Пруссией и Россией
7. Лозунг периода Великой французской революции:
а) «Свобода, Равенство и Собственность!»
6) «Свобода, Равенство и Братство!»
в) «От каждого – по способностям, каждому – по труду!»
г) «Обогащайтесь посредством труда и бережливости, и вы станете избирателями!»
8. Лозунг периода консульства и империи во Франции:
а) «Свобода, Равенство и Собственность!»
6) «Свобода, Равенство и Братство!»
в) «От каждого – по способностям, каждому – по труду!»
т) «Обогащайтесь посредством труда и бережливости, и вы станете избирателями!»
9. Причина побед Наполеона в войнах с коалициями европейских государств:
а) заключение военного союза с США
б) введение прусских порядков во французской армию
в) полководческое искусство Наполеона
г) приобретение в Англии передового вооружения.
10. В 1805 г. произошло сражение под:
а) Аустерлицем
б) Ватерлоо
в) Лейпцигом
г) Маренго
11. В 1813 г. произошло сражение у:
а) Ватерлоо
б) Аустерлица
в) м. Трафальгар
г) Лейпцига
12. В 1815 г. произошло сражение под:
а) Ватерлоо в) Лейпцигом
б) Аустерлицем г) Ульмой
13. Отрывок: «Никто не может быть принуждаем к уступке своей собственности, если это не делается по причине общественной пользы и за справедливое и предварительное возмещение» – взят из документа:
а) Гражданского кодекса Наполеона
б) Тильзитского мира
в) акта Священного союза
г) решений Венского конгресса
14. Отрывок: «Подданные трех договаривающих сторон пребудут соединены узами действительного братства, и ... во всяком случае и во всяком месте станут подавать друг другу пособие, подкрепление и помощь. То же самое возымеет отношение и к их войскам, которые одинаково будут почитать себя не иначе как частью одной армии, призванной охранять религию, мир и справедливость» – взят из:
а) Гражданского кодекса Наполеона
б) Тильзитского мира
в) акта Священного союза
г) решений Венского конгресса
15. Отрывок: «Всякий английский подданный, какого бы звания и состояния он ни был, найденный во владениях, занятых нашими или союзными войсками, объявляется военнопленным. Всякий магазин, всякий товар, всякое имущество, какого бы рода ни было, принадлежащее английскому подданному, будет конфисковано» – взят из:
а) Гражданского кодекса Наполеона
б) решений Венского конгресса
в) акта Священного союза
г) декрета о континентальной блокаде