- •Учебно – методический комплекс по новой истории
- •1.3.2. Объект профессиональной деятельности.
- •1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 032600 история
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 032600 история
- •Содержание
- •Тема 9. Политическая программа левеллеров 163
- •Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- •I. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание дисциплины
- •2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.2 Содержание разделов дисциплины
- •I. Новая история стран Европы и Америки. 1640-1870 гг.
- •Тема 1. Предмет, метод, проблема периодизации
- •Тема 2. Основные тенденции развития стран Запада в конце XVI - начале XIX века
- •Тема 3. Великобритания в XVII-хviii веках
- •Тема 4. Германские земли и Австрийское государство в XVII – XVIII вв.
- •Тема 5. Испания в конце XVI – начале XIX века
- •Тема 6. Сша в последней трети XVIII – начале XIX века
- •Тема 7. Франция в середине XVII - XVIII веке
- •Тема 8. Малые страны Западной Европы в XVII – XVIII вв.
- •Тема 9. Скандинавские страны в XVII – XVIII вв.
- •Тема 10. Латинская Америка во второй половине XVII – XVIII вв. Война за независимость и образование государств в Латинской Америке.
- •Тема 11. Международные отношения во второй половине
- •XVII – XVIII вв.
- •Тема 12. Франция в годы Революции, Директории, Империи
- •Тема 13. Войны в Европе 1792 – 1815 годов
- •Тема 14. Основные тенденции развития в XIX веке
- •Тема 15. Европа в 1815 – 60-е годы
- •Тема 16. Революции 1848-49 годов в Европе
- •Тема 17. Образование национальных государств: Италия, Германия.
- •Тема 18. Соединенные штаты Америки в 1814 -77 годах
- •Тема 19. Латинская Америка в 1826-88 годах
- •Тема 20. Малые страны Западной Европы в 1815 – 1870 гг.
- •Тема 21. Скандинавские страны в 1815 – 1870 гг.
- •II. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918.
- •Тема 22. Великобритания в последней трети XIX – начале XX века
- •Тема 23. Соединенные Штаты Америки в последней трети XIX – начале XX века
- •Тема 24. Франция в последней трети XIX – начале XX века
- •Тема 25. Германская империя в последней трети
- •XIX – начале XX века
- •Тема 26. Империя Габсбургов во второй половине
- •XIX – начале XX вв.
- •Тема 27. Италия в последней трети XIX – начале XX вв.
- •Тема 28. Испания и Португалия в последней трети XIX – начале XX вв.
- •Тема 29. Малые страны Западной Европы в конце XIX – начале XX века
- •Тема 30. Скандинавские страны в конце XIX – начале XX века
- •Тема 31. Латинская Америка середины XIX – начала XX вв.
- •Тема 32. Народы и государства Юго-Восточной Европы в новое время
- •Тема 33. Система международных отношений в XIX – начале XX века
- •Тема 34. Страны Европы и сша в годы первой мировой войны
- •III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •3.1. Методические рекомендации по изучению курса для студентов
- •3.2 Методические рекомендации для преподавателей
- •IV. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •4.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов
- •4.2. Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену
- •4.3. Примерная тематика курсовых работ
- •4.4. Примерный перечень вопросов вынесенных на государственный итоговый междисциплинарный экзамен по истории
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •VI. Словарь основных терминов
- •Рабочая программа Пояснительная записка
- •Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- •I. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.1. Тематика лекций
- •Тема 1. Предмет, метод, проблема периодизации. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 2. Основные тенденции развития стран Запада в конце XVI - начале XIX века. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 3. Великобритания в хvii-хviii веках. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 4. Германские земли и Австрийское государство в XVII – XVIII вв. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 5. Испания в конце XVI – начале XIX века. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 6. Сша в последней трети XVIII – начале XIX века. Лекция 6часа.
- •Литература
- •Тема 7. Франция в середине хvii - XVIII веке. Лекция 6 часа.
- •Литература
- •Тема 8. Малые страны Западной Европы в XVII – XVIII вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 9. Скандинавские страны в XVII – XVIII вв. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 10. Латинская Америка во второй половине XVII – XVIII вв. Война за независимость и образование государств в Латинской Америке. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 11. Международные отношения во второй половине XVII – XVIII вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 12. Франция в годы Революции, Директории, Империи. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 13. Войны в Европе 1792 – 1815 годов. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 14. Основные тенденции развития в XIX веке. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 15. Европа в 1815 – 60-е годы. Лекция 16часа.
- •Литература Англия
- •Франция
- •Испания
- •Тема 16. Революции 1848-49 годов в Европе. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 17. Образование национальных государств: Италия, Германия. Лекция 4часа.
- •Литература Италия
- •Германия
- •Тема 18. Соединенные штаты Америки в 1814 -77 годах. Лекция 10часа.
- •Литература
- •Тема 19. Латинская Америка в 1826-88 годах. Лекция 6часа.
- •Литература
- •Тема 20. Малые страны Западной Европы в 1815 – 1870 гг. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 21. Скандинавские страны в 1815 – 1870 гг. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 22. Великобритания в последней трети XIX – начале XX века. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 23. Соединенные Штаты Америки в последней трети XIX – начале XX века. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 24. Франция в последней трети XIX – начале XX века. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 25. Германская империя в последней трети XIX – начале XX в. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 26. Империя Габсбургов во второй половине XIX – начале XX вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 27. Италия в последней трети XIX – начале XX вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 28. Испания и Португалия в последней трети XIX – начале XX вв. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 29. Малые страны Западной Европы в конце XIX – начале XX в. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 30. Скандинавские страны в конце XIX – начале XX в. Лекция 2часа.
- •Литература
- •Тема 31. Латинская Америка середины XIX – начала XX вв. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 32. Народы и государства Юго-Восточной Европы в новое время. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 33. Система международных отношений в XIX – начале XX века. Лекция 4часа.
- •Литература
- •Тема 34. Страны Европы и сша в годы первой мировой войны. Лекция 4часа.
- •Литература
- •2.2. Тематика семинарских занятий.
- •Тема 1. Английская буржуазная революция XVII века
- •1. Назовите причины Английской революции:
- •2. Отметьте реформы Долгого парламента:
- •3. Отметьте принципы, на которых была основана армия «новой модели»:
- •4. Военная реформа о. Кромвеля включала в себя:
- •5. Отметьте цифрой 1 причины Английской революции, 2 – причины Фронды, 3 – общие причины Английской революции и Фронды:
- •6. Кто имел большинство в Долгом парламенте до «прайдовой чистки»?
- •7. Назовите основные требования левеллеров:
- •8. В чем причины падения индепендентской республики?
- •9. Отметьте основные черты режима и политики протектората:
- •Тема 2. Война за независимость в северной америке и образование сша
- •Война за независимость – буржуазная революция.
- •Тесты Северная Америка в XVIII в.
- •1. Отметьте черты развития в XVII–XVIII вв.:
- •2. Отметьте причины и предпосылки Войны за независимость английских колоний в Америке:
- •3. Почему у населения колоний вызвал недовольство Акт о гербовом сборе?
- •4. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •5. Отметьте основные идеи Декларации независимости сша:
- •6. Отметьте демократические преобразования, осуществленные в ходе Войны за независимость американских колоний:
- •Война за независимость. Образование сша
- •Американская революция XVIII в.: Практикум по Новой истории / Сост. Н.А. Кислица.– м., 1976.– ч. 1.
- •Тема 3. Колониальный период в латинской америке
- •Источники и литература
- •Тема 4. Век просвещения – период становления индустриального общества
- •7. В приведенном перечне отметьте слова и словосочетания, которые отражают особенности идеологии просветителей:
- •8. Руссо считал наиболее совершенной формой правления:
- •Тема 5. Франция: от старого порядка к революции. Социально-экономические и политические предпосылки французской буржуазной революции
- •Тема 6. Французская буржуазная революция XVIII века
- •Тема 7. Международные отношения и колониальная политика во второй половине XVII – XVIII вв.
- •Методические рекомендации
- •Вопрос 14. Разделы польской территории с участием России, Пруссии и Австрии состоялись в:
- •Тема 9. Франция в годы консульства и первой империи (1799–1814 гг.)
- •16. Определите недостающее звено в цепочке событий. Разгром Наполеоном Австрии и Пруссии → заключение Тильзитского мира → поход в Россию → ? → Венский конгресс:
- •17. Причина ослабления наполеоновской империи:
- •18. Правильным является утверждение:
- •19. Система европейского равновесия – это такой порядок, при котором:
- •Тема 10. Промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы
- •Выплавка чугуна
- •Выплавка стали в ведущих странах мира (млн т)
- •7. Установите соответствие между именами изобретателей и их изобретениями. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
- •Тема 11. Война за независимость в латинской америке (1810–1826). Образование независимых государств
- •9. Вставьте пропущенное слово.
- •Источники и литература
- •Тема 12. Революционное движение 30–40-х гг. В европе
- •Революция 1848 г. Во Франции
- •Революция 1848 г. В Германии
- •Революция 1848–1849 гг. В Италии
- •Революция 1848–1849 гг. Многонациональной Австрийской империи
- •Революционное и национальноосвободительное движение в XIX в.
- •15. Возникновение в Германии в середине XIX в. Крупных центров угольной и металлургической промышленности, преобладание ручного ткацкого производства свидетельствует о:
- •Германия
- •Тема 13. Объединение италии
- •1. Определите недостающее звено в цепочке событий связанных с борьбой за объединение Италии:
- •4. Для объединения страны «снизу» характерно:
- •Тема 14. Объединение германии
- •1. Для объединения страны сверху характерно:
- •4. Созданный в 1866 г. Северогерманский союз был... Государством:
- •5. В результате завершения объединения Германии:
- •Источники и литература
- •Тема 15. Гражданская война в сша
- •14. Республиканская партия представляла интересы:
- •Тема 16. Международные отношения и колониальная политика в XIX в.
- •Тесты Революционное движение
- •1. Увеличение количества паровых машин в промышленности Франции в 20–30-х гг. XIX в. Свидетельствовало о:
- •Источники и литература
- •III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические указания для преподавателей.
- •Методические указания для студентов.
- •IV. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •4.1. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •Тема . Английская буржуазная революция XVII века. 4 часа.
- •Тема . Война за независимость в северной америке и образование сша. 4 часа.
- •Война за независимость – буржуазная революция.
- •Тема . Колониальный период в латинской америке. 4 часа.
- •Тема . Век просвещения – период становления индустриального общества. 4 часа.
- •Тема . Франция: от старого порядка к революции. Социально-экономические и политические предпосылки французской буржуазной революции. 4 часа.
- •Тема. Французская буржуазная революция XVIII века. 4 часа.
- •Тема . Международные отношения и колониальная политика во второй половине XVII – XVIII вв. 4 часа. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема . Франция в годы консульства и первой империи (1799–1814 гг.) 4.Часа.
- •Тема. Промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы. 4 часа.
- •Тема. Война за независимость в латинской америке (1810–1826). Образование независимых государств. 4 часа.
- •Тема. Революционное движение 30–40-х гг. В европе. 4 часа.
- •Революция 1848 г. Во Франции
- •Революция 1848 г. В Германии
- •Революция 1848–1849 гг. В Италии
- •Революция 1848–1849 гг. Многонациональной Австрийской империи
- •Тема .Объединение италии. 4 часа.
- •Тема. Объединение германии. 4 часа.
- •Тема. Гражданская война в сша. 4 часа.
- •Тема. Международные отношения и колониальная политика в XIX в. 4 часа.
- •4.2.Творческие задания (тематика эссе)
- •Контрольные творческие задания
- •4.3. Вопросы контрольных работ
- •Тема 1.Социально- экономические предпосылки Английской буржуазной революции XVII века
- •Литература
- •Тема 2. Развитие английского сельского хозяйства в первой половине XVII века
- •Тема 3. Промышленное развитие Англии накануне буржуазной революции середины XVII века
- •Тема 4. Кризис английского абсолютизма в первой половине XVII века
- •Тема 5. Деятельность долгого парламента в конституционный период Английской буржуазной революции XVII века
- •Литература
- •Тема 5. Решение аграрного вопроса в ходе английской революции середины XVII века
- •Тема 6. Социальный характер движения диггеров
- •Литература
- •Тема 7. Диггеры – выразители интересов английских низов в буржуазной революции XVII века
- •Тема 8. Идейно – политические противоречия между индепендентами и левеллерами в период Английской революции XVII века
- •Тема 9. Политическая программа левеллеров
- •Литература
- •Тема 10. Особенности социально- экономического развития североамериканских колоний Англии к середине XVII века
- •Литература
- •Тема 11. Нарастание противоречий между Английскими колониями в Северной Америке и метрополией
- •Литература
- •Тема 12. Негры и война за независимость сша (1775 - 1783)
- •Литература
- •Тема 13. Выработка и принятие Конституции сша 1787 года
- •Литература
- •Тема 14. Джордж Вашингтон и история становления Американского государства
- •Тема 15. Томас Джефферсон: просветитель и политический деятель
- •Тема 16. Положение сельского хозяйства Франции перед революцией конца XVIII века
- •Литература
- •Тема 17. Вольтер о социальной роли религии
- •Литература
- •Тема 18. Критика абсолютизма Шарлем Монтескье
- •Литература
- •Тема 19. Социально-политическая теория ж.-ж. Руссо
- •Литература
- •Тема 20. Жан Мелье — представитель Французского Просвещения XVIII века
- •Литература
- •Тема 21. Борьба третьего сословия за превращение генеральных штатов в национальное собрание (5 мая – 14 июля 1789 г.)
- •Литература
- •Тема 22. Деятельность ж.-п. Марата в период жирондистского Конвента (осень 1792 — весна 1793)
- •Литература
- •Тема 23. Максимилиан Робеспьер и Великая французская революция XVIII века
- •Литература
- •Тема 24. Приход к власти якобинцев
- •Литература
- •Тема 25. Обострение борьбы течений внутри якобинского блока к началу 1794 г.
- •Литература
- •Тема 26. Решение аграрного вопроса в период якобинской диктатуры
- •Литература
- •Тема 27. Социальная природа якобинской власти
- •Литература
- •Тема 28. Борьба течений в якобинском блоке
- •Тема 29. «Движение во имя равенства» и его историческое значение
- •Литература
- •Тема 30. Теория утопического социализма Сен – Симона
- •Литература
- •Тема 31. Возникновение чартистского движения в Англии.
- •Литература
- •Тема 32. Течения в чартистском движении
- •Литература
- •Тема 33. Национальный и аграрный вопросы в Венской революции 1848 – 1849 гг.
- •Литература
- •Тема 34. Основание Международного Товарищества Рабочих
- •Литература
- •Тема 35. Первый интернационал и лассальянский Всеобщий германский рабочий союз
- •Литература
- •Тема 36. Первый интернационал и национально – освободительная борьба ирландского народа
- •Литература
- •Тема 37. Германский вопрос на Венском конгрессе
- •Литература
- •Тема 38 . Джузеппе Гарибальди и демократическое движение за объединение Италии в 50 — 60 гг. XIX в.
- •Литература
- •Тема 39. Движение за освобождение негров сша в середине XIX века
- •Литература
- •Тема 40. Причина и характер франко-прусской войны
- •Литература
- •Тема 41. Франкфуртский мир
- •Тема 42. Буржуазно-демократическая революция 4 сентября 1870 г. Во Франции
- •Тема 43. Государственное строительство Парижской Коммуны
- •Литература
- •Тема 44. Социально-экономическая политика Коммуны
- •Тема 45. Образование международных коалиций и подготовка первой мировой войны
- •Литература
- •Тема 46. Конституция Германской империи 1871 года
- •Литература
- •Тема 47. Основные черты внутренней политики Бисмарка в 1878 — 1890 гг.
- •Литература
- •Тема 48. Буржуазно-политические партии Германии, их идейно-политические принципы и программы.
- •Тема 49. Борьба за установление республики во Франции
- •Литература
- •Тема 50. Конституция 1875 года во Франции
- •Тема 51 . Буланжистский кризис во Франции
- •Тема 52. Политический кризис во Франции в конце XIX в. («дело Дрейфуса»)
- •Тема 53. Особенности социально-экономического развития Великобритании в 70-х гг. XIX в. — нач. XX в.
- •Литература
- •Тема 54. Политические и социальные реформы Англии 70-х — 80-х годах XIX века
- •Тема 55. Ирландский вопрос и его значение в политической жизни Великобритании
- •Литература
- •Тема 56. Политическая борьба в Италии в конце XIX века
- •Литература
- •Тема 57. Основные черты политического курса Джолитти
- •Тема 58. Основная направленность политической борьбы в сша в конце XIX века
- •Литература
- •Тема 59. Президентские выборы 1904 года в сша и усиление буржуазного реформизма
- •Литература
- •Тема 60. Политический кризис и президентские выборы 1912 г. Реформы в. Вильсона
- •Литература
- •Тема 61. «Доктрина Монро» и ее сущность
- •Литература
- •4.4. Контрольные тесты для внутрисеместровой проверки
- •Вопрос 14. Разделы польской территории с участием России, Пруссии и Австрии состоялись в:
- •Вопрос 14. Какая территория была присоединена к сша в 1845 г.?
- •Вопрос 15. Англо-афганская война 1838- 1842гг.;
- •Вопрос 16. Опиумные войны - это:
- •Вопрос 17. Что такое «Союз трех императоров»?
- •Вопрос 33. По условиям Версальского мирного договора:
- •Тест 3 Европа в XVII в.
- •Вопрос 1. Назовите причины Английской революции:
- •Вопрос 2. Отметьте реформы Долгого парламента:
- •Вопрос 3. Отметьте принципы, на которых была основана армия «новой модели»:
- •Вопрос 4. Военная реформа о. Кромвеля включала в себя:
- •Вопрос 5. Отметьте цифрой 1 причины Английской революции, 2 — причины Фронды, 3 — общие причины Английской революции и Фронды:
- •Вопрос 6. Кто имел большинство в Долгом парламенте до «прайдовой чистки»:
- •Вопрос 7. Назовите основные требования левеллеров:
- •Вопрос 8. В чем причины падения индепендентской республики:
- •Вопрос 9. Отметьте основные черты режима и политики протектората:
- •Вопрос 2. Соотнесите идеи и представления с именами конкретных просветителей XVIII в.:
- •Вопрос 7. Почему у населения колоний вызвал недовольство акт о гербовом сборе:
- •Вопрос 8. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •Вопрос 9. Отметьте основные идеи Декларации независимости сша:
- •Вопрос 10. Отметьте демократические преобразования, осуществленные в ходе Войны за независимость американских колоний:
- •Вопрос 3. Кого Вольтер называл «сорок плебейских королей»:
- •Вопрос 8. Отметьте реформы, проведенные ж. Тюрго и ж. Неккером:
- •Вопрос 9. По какому вопросу возник первый конфликт между депутатами Генеральных штатов в 1789 г.
- •Вопрос 10. Какое событие вошло в историю под названием «ночь чудес»:
- •Вопрос 11. Отметьте основные положения августовских декретов об отмене феодальных повинностей:
- •Вопрос 12. Перечислите основные идеи Декларации прав человека и гражданина:
- •Вопрос 13. Отметьте причины похода на Версаль 5 октября 1789 г.
- •Вопрос 14. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •Вопрос 15. Отметьте вопросы, обсуждавшиеся Учредительным собранием;
- •Вопрос 16. Отметьте основные положения Конституции 1 1791 г.;
- •Вопрос 17. Отметьте цифрой 1 положения Конституции Франции 1791 г., 2 — Конституции сша 1787 г. (некоторые положения вообще не должны быть отмечены):
- •Вопрос 30. Отметьте причины падения якобинской диктатуры
- •Вопрос 36. Какое сражение называют «битвой народов»:
- •Вопрос 10. Отметьте черты либеральной идеологии:
- •Вопрос 11. 0тметьте черты социалистических учений первой половины XIX в.:
- •Вопрос 12. 0тметьте цифрой 1 черты, присущие социалистическим учениям первой половины XIX в., 2 — либеральной идеологии XIX в.:
- •Вопрос 28. Причинами поражения революций 1848 - 1849 гг. Были:
- •Вопрос 29. Итогами революций 1848—1849 гг. Были:
- •Вопрос 30. Отметьте цифрой 1 художников-классицистов первой половины XIX в., 2 — художников-романтиков, 3 — художников-реалистов:
- •Вопрос 2. Для положения рабочего класса в Англии в 50— 60-е гг. XIX в. Было характерно:
- •Вопрос 3. Бонапартизм — это:
- •Вопрос 7. Специфику процесса объединения Германии определяли следующие факторы:
- •Вопрос 8. Бисмарк знаменит тем, что:
- •Вопрос 9. Причинами франко-прусской войны были:
- •Вопрос 10. Восстановите хронологическую последовательность событий франко-прусской войны:
- •Вопрос 2. Положение американских рабочих было лучше, чем в Европе, по причине:
- •Вопрос 3. Отметьте черты :
- •Вопрос 4. Отметьте черты, характеризующие:
- •Вопрос 5. Аболиционизм — это:
- •Вопрос 10. План «удавного окружения» — это:
- •Вопрос 11. Северяне рассчитывали на победу в Гражданской войне, так как:
- •Вопрос 12. Южане рассчитывали на победу в Гражданской войне, так как:
- •Вопрос 13. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •Вопрос 14. Соотнесите событие и период Гражданской войны в сша:
- •Вопрос 15. Ведение войны «по-революционному» подразумевало:
- •Вопрос 16. Реконструкция Юга включала в себя:
- •Вопрос 17. Основными положениями акта о гомстедах были:
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •4.5. Контрольные задания для проверки остаточных знаний
- •Контрольная работа № 1
- •Первые буржуазные революции
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Контрольная работа № 2
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •Вариант V
- •Вариант VI
- •Контрольная работа № 4
- •Вариант IV
- •Контрольная работа № 5 Политическое развитие в странах Западной Европы, в сша и Японии в конце XIX – начале XX вв. Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант II
- •Контрольная работа №7.
- •Международные отношения в конце XIX-началеXXвека.
- •Первая мировая война.
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •4.6.Тематика курсовых работ Перечень во Тема № 1. Развитие английского сельского хозяйства в первой половине XVII века Литература
- •Тема №2. Промышленное развитие Англии накануне буржуазной революции XVII века Литература
- •Тема № 3. Кризис английского абсолютизма в первой половине XVII века Литература
- •Тема № 4. Социальная программа левеллеров Литература
- •Тема № 5. Оливер Кромвель – его роль в революции Литература
- •Тема № 6. Аграрный вопрос в Английской Буржуазной революции XVII в. Литература
- •Тема № 7. Движение диггеров и их социальная утопия Литература
- •Тема № 8. Ирландский Вопрос и его значение в политической жизни Великобритании Литература
- •Тема № 9. Промышленный переворот в Англии Литература
- •Тема № 10. Чартистское движение в Англии Литература
- •Тема № 11. Стабилизация французского абсолютизма при Людовиге XIV Литература
- •Тема № 12. Социальные идеи Вольтера Литература
- •Тема № 13. Якобинская диктатура Литература
- •Тема № 14. Жирондисты как правящая партия во Французской буржуазной революции (август 1792 – 2 июня 1793 г.) Литература
- •Тема № 15. Политическая деятельность Максимилиана Робеспьера в период Якобинской диктатуры Литература
- •Тема № 16. Аграрный вопрос в Великой Французской буржуазной революции Литература
- •Тема № 17. Наполеон Бонапарт – человек, политик, полководец Литература
- •Тема № 18. Буржуазно-демократическая революция 4 сентября 1870 г. Во Франции Литература
- •Тема № 19. Политический кризис во Франции в XIX веке Литература
- •Тема № 20. Колонизация Францией Северной Африки Литература
- •Тема № 21. Франко-русские отношения накануне Первой мировой войны Литература
- •Тема 22. Социальные взгляды в. Франклина Литература
- •Тема 23. Томас Джефферсон – выразитель национального самосознания американцев Литература
- •Тема 24. Томас Пейн – выразитель взглядов демократических кругов американской буржуазии Литература
- •Тема 25. Негры и война за независимость сша (1775–1783) Литература
- •Тема 26. Джордж Вашингтон и его роль в войне за независимость Литература
- •Тема 27. Гражданская война в сша в 1861–1865 Литература
- •Тема 28. Авраам Линкольн-жизнь и деятельность Литература
- •Тема 29. «Честный курс» Франклина Теодора Рузвельта Литература
- •Тема 30. Испано-американская война за Кубу 1898 года Литература
- •Тема 31. Новая демократия Вудро Вильсона Литература
- •Тема 32. Доктрина Монро и её сущность Литература
- •Тема 33. Объединение Италии Литература
- •Тема 34. Джузеппе Гарибальди-политик и полководец Литература
- •Тема 35. Джузеппе Гарибальди и движение за объединение Италии Литература
- •Тема 36. Объединение Германии Литература
- •Тема 37. Конституция Германской империи в 1871 году Литература
- •Тема 38. Отто фон Бисмарк: личность и политик Литература
- •Тема 39. Франко-прусская война Литература
- •Тема 40. Программа германских буржуазных партий в революции 1848 года Литература
- •Тема 41. Большая морская программа Германии. Англо-германские противоречия по вопросу о флоте Литература
- •Тема 42. Образование Антанты Литература
- •Тема 43. Создание тройственного союза Литература
- •Тема 44. Авсро-сербский конфликт – пролог Первой мировой войны Литература
- •Перечень вопросов к курсовым экзаменам
- •3 Курс ч.II 6 семестр
- •V. Материалы государственного итогового междисциплинарного экзамена по истории
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Средства обеспечения дисциплины
- •VII. Словарь основных терминов.
- •Раздел 2. Европейская цивилизация в XVI-XVII вв. – от средневековья к новому времени.
- •Раздел 3. Век просвещения – период становления индустриального общества.
- •Раздел 4. Европейская индустриальная цивилизация в XIX в.: эпоха «классического капитализма».
- •«Закат Европы»: кризис индустриального общества в эпоху империализма (конец XIX в. – первая треть XX в.).
Тест № 7
1 — б, г, д, ж, з; 2 — б, г, д; 3 — б; 4 — б, в; 5 — в, г, д; 6 — б, в, д, ж.
Тест 8
1 — г; 2 — д, ж, з, к, л, н, р; 3 — в; 4 — а, б, г, д, е, ж; 5 — б, д, е, ж; 6 — а, б, в, г.
Тест 9
1 — и, з, б, ж, г, а, е, в, д; 2 — ж, б, а, г, е, в, и, з, д; 3 — а, и, з, г, б, ж, е, в, к, д; 4 — б; 5 — а, б, г; 6 — б, в, д, ж, и; 7 — б, г, д, ж, (и), о; 8 — а, д, е; 9 — а, б, в, д, е; 10 — б, г, а, в, е, д; 11 — 1-г; 2-в; 3-д; 4-а; 5-б; 12 — а, б, в, г, е.
Тест 10
1 — а, г, д, е, з, и, л, н, о, п, р, т; 2 — г; 3 — 1) а, б, г, е, ж, и; 2) б, г, д, (ж), к; 4 — 1) а, в, д, ж, з, м, о; 2) б, г, е, и, к, л, м, н, о; 5 — б; 6 — в; 7 — 1) б, д, е; 2) в, г; 8 — а, б; 9 — а, в, г, д, ж, з, к; 10 — в; 11 — а, в, г, д; 12 — б, е, ж, з, и; 13 — и, б, а, в, д, ж, е, з, г, к; 14 — 1) а, в, д; 2) б, г, е, ж, з, и; 15 — б, г, д, ж, и; 16 — а, (6), г, д, ж, з, и; 17 —в, г.
01.Начало нового времени
01.01.Эпоха великих географических открытии и интеграция мировой цивилизации
01.02. Страны Европы в XVIII в.
02. Страны Европы и Америки в XVIII в.
02.01. Война за независимость в Северной Америке и образование США
02.02. Колониальный период в Латинской Америке
02.03. Век просвещения – период становления индустриального общества
02.04. Французская буржуазная революция XVIII в.
02.05. Международные отношения и колониальная политика в XVIII в.
03. Европейская цивилизация в XIX в.
03.01. Страны Европы в период наполеоновских войн.
03.02. Промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы.
03.03. Революционное движение 1830-1840-х гг. в Европе.
03.04. Образование национальных государств в Европе.
04. Американская цивилизация в XIX – начале XX вв.
04.01. США: социально- экономическое развитие и Гражданская война
04.02. Возникновение и первые шаги государств Латинской Америки
04.03. США: к индустриальному обществу и «прогрессивной эре»
05. Основные тенденции развития стран Западной Европы на рубеже XIX –XX вв.
05.01. Страны Западной Европы: успехи и проблемы индустриального общества
05.02. Международные отношения в конце XIX – XX вв.
05.03. Первая мировая война
01.Начало нового времени
01.01. Эпоха великих географических открытии и интеграции мировой цивилизации
01.01. Отметьте последствия великих географических открытий:
а) увеличение количества драгоценных металлов в Европе
б) быстрый прогресс индейских цивилизации Нового Света
в) истощение месторождений драгоценных металлов в Европе
г) появление огнестрельного оружия
01.02. Почему пионерам великих географических открытий стали Испания и Португалия:
а) это были самые быстроразвивающиеся государства Европы
б) в них эмигрировали мореходы из Англии и Франции
в) из-за специфики географического положения
г) католическая церковь стремилась распространить христианство среди американцев
01.03. Отметьте причину великих географических открытий:
а) развитие огнестрельного оружия
б) поиск новых рынков
в) реформа католической церкви
г) подъем деловой активности после Реформации
01.04. Отметьте верное определение мануфактуры:
а) предприятие, занимающиеся выпуском ткацких изделий
б) объединение ряда владельцев мастерских для извлечения большей прибыли
в) предприятия, где применяется наемная рабочая сила
г) союз мастеров для обеспечения устойчивого сбыта своих товаров
01.05. Отметьте верные определения старого порядка:
а) понятие «старый порядок» равнозначно понятию «феодализм»
б) старым порядком называют общественное устройство большинства стран Европы в XVI-XVIII вв.
в) старый порядок – это общественный строй раздробленных государств Европы в XVI-XVIII вв.
г) старый порядок – это переходный строй, сочетающий в себе черты феодального и капиталистического устройства.
01.06. Какой документ означал создание Республики Соединенных провинций:
а) Нантский эдикт
б) Гентское умиротворение
в) «Девяносто пять тезисов»
г) Утрехтская уния
01.07. Какой документ устанавливал веротерпимость во Франции:
а) «Акт о супрематии»
б) Нантский эдикт
в) Утрехтская уния
г) Аугсбургский мир
01.08. Отметьте общие черты Нидерландской революции и движении за Реформацию в Германии:
а) национальный характер движения
б) война за национальную независимость
в) значительную роль играет конфликт дворян и крестьян
г) это движение за увеличение роли католической церкви
01.09. Укажите верное определение огораживаний:
а) разгораживание пашенной и пастбищной земли
б) разделение земли между крестьянской общиной и сеньором
в) отделение своих земель от земель крестьянской общины зажиточными фермерами
г) процесс сгона крестьян с земли дворянами для введения своего хозяйства
01.02. Страны Европы в XVIII в.
01.10. Что такое политика меркантилизма:
а) оказание финансовой помощи разоряющимся дворянам
б) поддержка национальной армии
в) укрепление государственного аппарата
г) снижение таможенных пошлин
01.11. Отметьте реформу Ришелье:
а) введение веротерпимости
б) создание Королевского совета
в) отмена крепостного состояния во Франции
г) ликвидация политической независимости гугенотов
01.12. Отметьте последствие Тридцатилетней войны:
а) превращение Англии в экономического лидера Европы
б) дальнейший упадок центральной власти в Германии
в) установление в Европе принципа «чья власть, того и вера»
г) освобождение Голландии от власти Испании
01.13. Назовите причину Английской революции:
а) сдерживающее влияние абсолютизма на развитие экономики
б) крепостнические порядки в английской деревне
в) неудачные войны с Францией
г) объявление английской церкви независимой от папской власти
01.14. Отметьте реформу Долгого парламента:
а) отмена крепостного права
б) лишение церковного суда права налагать наказания на светских лиц
в) введение конституции
г) учреждение «Великой ремонстрации»
01.15. Отметьте принцип, на котором была основана армия «новой модели»:
а) особые привилегии родовому дворянству
б) поголовный призыв всего мужского населения областей Англии, выступающих на стороне парламента
в) использование тяжелого вооружения (лат, мечей)
г) сотрудничество с прокатолически настроенным духовенством
01.16. Военная реформа О.Кромвеля включала в себя:
а) сотрудничество с представителями королевской армии
б) насильственный призыв молодых мужчин
в)установление жесткой дисциплины
г)переход к партизанской войне
01.17. Кто имел большинство в Долгом парламенте до «прайдовой чистки»
а) католики
б) пресвитериане
в) левеллеры
г) представители армии «новой модели»
01.18. Назовите основное требование левеллеров:
а) независимость Ирландии
б) введение всеобщего избирательного права
в) уничтожение частной собственности
г) верховенство ежегодно избираемой палаты общин
01.19. Отметьте, кто являлся лидером левеллеров:
а) Томас Страффорд
б) Томас Ферфакс
в) Джон Лильберн
г) Оливер Кромвель
01.20. Какое из перечисленных высказываний принадлежит философу XVII в. Р.Декарту:
а) «Если бы Бога не было, Его следовало бы выдумать»
б) «знаю только то, что я ничего не знаю»
в) «Мыслю, следовательно, существую»
г) «Свобода, Равенство, Братство»
01.21. Какая из этих картин принадлежит Рембрандту:
а) «Хромоножка»
б) «Тайная вечеря»
в) «Афинская школа»
г) «Даная»
02. Страны Европы и Америки в XVIII в.
02.01. Война за независимость в Северной Америке и образование США
02.22. Почему у населения колоний вызвал недовольство Акт о гербовом сборе:
а) он разорял почти всех торговцев
б) он блокировал торговлю в портах колоний
в) он вводил налоги без представительства колоний в парламенте
г) он запрещал занимать фермерам новые земли
02.23. Отметьте основную идею Декларации независимости США:
а) все люди сотворены равными
б) частная собственность представляет несомненное зло
в) английская нация является низшей по сравнению с американской
г) английский король систематически истреблял американских колонистов
02.24. Почему война за независимость американских колонии считается буржуазной революцией:
а) так как английский король был лишен власти над колониями
б) так как было отменено рабство негров
в) так как было введено всеобщее избирательное право
г) так как в колониях было отменено крепостное право
02.25. Декларация независимости США была принята:
а) на I Континентальном конгрессе 4 июля 1774 г.
б) на II Континентальном конгрессе 4 июля 1774г.
в) на II Континентальном конгрессе 4 июля 1776г.
г) в 1787 г.
02.26. Декларация независимости:
а) провозгласила создание США
б) отменила рабство
в) признала народ источником власти
г) утвердила монархию
02.27. Конституция США была принята:
а) на II Континентальном конгрессе 4 июля 1776 г.
б) Конгрессом США в 1787 г.
в) на специальном собрании представителей штатов в 1787г.
г) во Флориде
02.02. Колониальный период в Латинской Америке
02.28. Какое историческое событие произошло в Латинской Америке в 1791г.
а) в Новом Свете установилось рабство негров
б) на о. Гаити началась революция негров-рабов
в) Куба была захвачена Испанией
г) Испанские и португальские колонии получили право торговать между собой
02.29. Какое из перечисленных ниже положений является выражением той политики, которую Испания и Португалия осуществляли в колониях?
а) учили грамоте местное население
б) способствовали производству табака, кофе, сахарного тростника – культур, которые не производились в метрополиях
в) способствовали развитию торговли с другими странами
г) принимали активные меры для сохранения культуры коренного населения.
02.30. Кто из перечисленных ниже исторических деятелей является великим защитником индийцев и автором книги «Краткое сообщение о разорении Индии»?
а) Эрнандо Кортес
б) король Португалии
в) Бартоломе де Лас Касас
г) Америго Веспуччи
02.31. Как называется деятели католической церкви, проповедовавшие среди индейцев христианское вероучение?
а) инквизиторы
б) миссионеры
в) аборигены
г) касики
02.32. Раскройте понятие. Креолы:
а) потомки от смешанного брака индейцев и негров
б) потомки от смешанного брака белых и индейцев
в) потомки от смешанного брака белых и негров
г) испанцы и португальцы, родившиеся в метрополии
02.33. Раскройте понятие. Самбо это:
а) потомки от смешанного брака индейцев и негров
б) потомки от смешанного брака белых и индейцев
в) потомки от смешанного брака белых и негров
г) испанцы и португальцы, родившиеся в метрополии
02.03. Век просвещения – период становления индустриального общества.
02.34. Просветителями называли:
а) придворных «короля – солнца»
б) сторонников общественного движения, боровшихся с феодальными пережитками
в) служителей церкви, освящавших новые постройки
г) ремесленников, изготовлявших свечи для жилищ
02.35. Одной из главных черт философии просветителей было стремление:
а) крепить силу и влияние церкви
б) упрочить власть первого и второго сословий в политической, экономической, общественной жизни государства
в) избавить людей от предрассудков путем просвещения умов
г) сохранить абсолютную монархию
02.36. В каком веке движение просветителей достигло своего наивысшего расцвета?
а) XV в.
б) XVI в.
в) XVII в.
г) XIX в.
02.37. Основоположником просветительской идеологии называли:
а) О. Кромвеля
б) Вольтера
в) Ришелье
г) герцога Альбу
02.38. Руссо считал наиболее совершенной формой правления:
а) власть народа
б) ограниченную монархию
в) демократическую республику мелких государств
г) империю
02.39.Отметьте основные черты идеологии философов – просветителей:
а) признание средневекового устройства общества идеальным
б) приверженность теории разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную
в) желание установить всеобще имущественное равенство
г) уверенность в ликвидации всех монархий революционным путем
02.04. Французская буржуазная революция.
02.40. Найдите лишнее.
Великая Французская революция:
а) свергла абсолютизм и старый порядок
б) провозгласила принципы свободы и равенства
в) ликвидировала общественное неравенство
г) ликвидировала общественный строй
02.41. Отметьте черты сеньорального режима Франции накануне революции:
а) крепостное право распространяется на большую часть крестьян
б) исключительное право сеньора владеть мельницей, хлебопекарней, давильней винограда
в) социальное расслоение крестьянства
г) ценили в человеке богобоязненность
02.42. Кого Вольтер называл «сорок плебейских королей»?
а) министров французского правительства
б) генеральных откупщиков
в) владельцев крупнейших мануфактур Парижа
г) фаворитов Людовика XVI
02.43. Отметьте реформы, Ж. Тюрго и Ж. Неккером:
а) отмена крепостного права во Франции
б) отмена твердых цен на хлеб
в) ликвидация внутренних таможен
г) ликвидация цехового строя
02.44. Перечислите основные идеи Декларации прав человека и гражданина:
а) люди рождаются свободными и равными в правах
б) источником верховной власти является король
в) целью политической власти является защита естественных прав человека
г) частная собственность подлежит отмене
02.45. Что являлось основой политики якобинцев:
а) предоставление исключительных привилегий дворянству
б) введение широких демократических свобод
в) революционный террор
г) предоставление права автономного управления местным органом власти
02.05. Международные отношения колониальная политика в XVIII в.
02.46. Хронологические рамки войны за испанское наследство:
а) 1696 – 1700
б) 1701 – 1714
в) 1680- 1685
г) 1618 – 1648
02.47. Каковы результаты созыва Утрехтского конгресса в 1712 г. ?
а) Подписание мирного договора между Францией и Испанией
б) закрепление прав Бурбонской династии на испанский престол
в) передача английских колоний в Америке Франции
г) передача Неаполитанского королевства под власть Габсбургов
02.48. Северная война 1700 – 1721 гг. привела к:
а) укреплению абсолютиского режима в Швеции
б) расширению шведской внешнеполитической экспансии в северовосточной Европе
в) укреплению международных позиций России
г) стабилизации европейской системы международных отношений
02.49. Поводом к войне за австрийское наследство стало соперничество монархов:
а) Фридриха II и Марии Терезы
б) Марии Терезы и Людовика XV
в) Елизаветы Петровны и Леопольда I
г) Людовика XV и Фридриха II
02.50. Результатом Семилетней войны стало:
а) ослабление Пруссии
б) потери Францией своих колоний в Америки и Индии
в) передача Силезии Австрии
г) начало гегемонии Пруссии в Германии
02.51. Основной целью внешней политики президента США Д. Вашингтона являлось:
а) активное участие в европейской политике
б) расширение торговых связей с Европой при подчеркнутой политикой автономии
в) налаживание тесных связей с колониями европейских стран на американском континенте
г) вмешательство в европейские конфликты на правах «великой державы»
03. Европейская цивилизация в XIX в.
03.01Страны Европы в период наполеоновских войн
03.52. период с 1799 по 1804 г. во Франции получил название:
а) империя
б) консульство
в) реставрация
г) якобинская диктатура
03.53. В результате наполеоновских войн в Европе:
а) восстанавливается власть дворянства
б) возвращаются прежние династии
в) начинается период политической реакции
г) уничтожаются феодальные порядки
03.54. Причина быстрого развития естественных наук в XIX в.
а) увеличение количества церковных школ
б) деятельность просветителей
в) развитие промышленного производства
г) принятие в европейских странах закона об обязательном среднем образовании
03.55. Поражение наполеоновской Франции привело к:
а) демократизации жизни в европейских странах
б) созданию национальных государств в Польше, Германии и Италии
в) наступление периода политической реакции
г) полной реставрации феодальных порядков
03.56. К периоду империи во Франции относятся:
а) «белый террор»
б) поход в Россию
в) принятие «закона о миллиарде для эмигрантов»
г) заключение соглашения Наполеона с римским папой
03.57. В 1805 г. произошло сражение под:
а) Аустерлицем
б) Ватерлоо
в) Лейпцигом
г) Маренго
03.58. Отрывок: «Никто не может быть принуждаем к уступке своей собственности, если это не делается по причине общественной пользы и за справедливое и предварительное возмещение» - взят из документа:
а) Гражданского кодекса Наполеона
б) Тильзитского мира
в) акта Священного союза
г) решение Венского конгресса
03.59. Отрывок: «Всякий английский подданный, какого бы звания и состояния он ни был, найденный во владениях, занятых нашими или союзными войсками, объявляются военнопленными. Всякий магазин, всякий товар, всякое имущество, какого бы рода ни было, принадлежащие английскому подданному, будет конфисковано»- взят из:
а) Гражданского кодекса Наполеона
б) решение Венского конгресса
в) акта Священного союза
г) декрета о континентальной блокаде
03.60. Причина побед Наполеона в войнах с коалициями европейских государств:
а) заключение военного союза с США
б) введение прусских порядков во Французской армии
в) полководческое искусство Наполеона
г) приобретение в Англии передового вооружения
03.61. Причина ослабления наполеоновской империи:
а) экономическая отсталость Франции по сравнению с Пруссией, Австрией и Россией
б) национально-освободительное движение в странах, захваченных Наполеоном
в) слабый боевой дух французской армии, созданной на основе рекрутских наборов
г) выход из войны Англии, являвшейся союзником Наполеона
03.62. Восстановление монархии называется:
а) революцией
б) реставрацией
в) реформацией
г) ратификацией
03.63. Роялисты являются сторонниками:
а) диктатуры
б) буржуазной республики
в) демократической республикой
г) абсолютной монархии
03.02. Промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы
03.64. Жизнь в соответствии с обычаями, обусловленными природно-климатическими факторами, характерна для общества:
а) традиционного
б) индустриального
в) капиталистического
г) модернизированного
03.65. Высокий уровень промышленного развития характерен для общества:
а) аграрного
б) традиционного
в) индустриального
г) феодального
03.66. В основе деления стран на эшелоны капиталистического развития лежит:
а) географическое положение страны
б) численность населения
в) наличие или отсутствие колоний
г) время и темпы модернизации
03.67. К странам первого эшелона относятся:
а) Германия, Англия, Австрия
б) США, Россия, Турция
в) Англия, Голландия, Франция
г) Испания, Португалия, Италия
03.68. Действуя по образцу: «монарх — король», — установите слово, связанное по смыслу со словом «модернизация»:
а) обновление
б) завоевание
в) вооружение
г) переселение
03.69. Результатом модернизации политической сферы является:
а) развитие абсолютизма
б) демократизация государственной жизни
в) отказ от принципов правового государства
г) ликвидация гражданских свобод
03.70. Результатом модернизации духовной сферы является:
а) усиление роли церкви в жизни общества
б) появление новых представлений о развитии общества и природы
в) уничтожение инакомыслия
г) возвращение к традиционным ценностям
03.71. В результате модернизации экономической жизни:
а) основой жизни общества становится сельское хозяйство
б) формируется новый класс крестьян
в) происходит выравнивание уровня экономического развития стран
г) основой экономики становится индустриальное производство
03.72. О завершении промышленного переворота свидетельствует:
а) появление монополий
б) отделение ремесла от сельского хозяйства
в) появление мануфактур
г) создание машин с помощью станков
03.73. С изменением технологии производства стали связаны имена:
а) С. Морзе, А. Белла
б) Э. и П. Мартенов, Г. Бессемера
в) Р. Фултона, Д. Стефенсона
г) Т. Эдисона, Л.Ж. Дагера
03.74. К развитию транспорта в XIX в. имеют отношение:
а) С. Морзе, А. Белла
б) Э. и П. Мартенов, Г. Бессемера
в) Р. Фултона, Д. Стефенсона
г) Т. Эдисона, Л. Ж. Дагера
03.75. С развитием средств связи в XIX в. связаны имена:
а) С. Морзе, А. Белла
б) Р. Фултона, Д. Стефенсона
в) Э. и П. Мартенов, Г. Бессемера
г) Т. Эдисона, Л.Ж. Дагера
03.76. Развитию автомобилестроения способствовало создание:
а) лампочки накаливания
б) управляемого аэростата
в) азбуки Морзе
г) двигателя внутреннего сгорания
03.77. Ко второй половине XIX в. относится:
а) открытие способа переработки нефти
б) начало использования энергии пара и угля
в) строительство первой железнодорожной ветки
г) создание первой телеграфной линии
03.78. К первой половине XIX в. относится:
а) появление радио
б) начало использования электричества в быту
в) появление бензинового автомобиля
г) использование паровых двигателей на транспорте
03.03. Революционные движения 1830 – 1840-х гг. в Европе
03.79. Причина февральской революции во Франции:
а) поражение в войне
б) стремление роялистов вернуть монархические порядки
в) ухудшение экономического положения народных масс
г) сосредоточение власти в руках дворянства
03.80. Имя Огюста Бланки связано с:
а) созданием «Общества времен года» во Франции
б) деятельностью Британского конгресса тред-юнионов
в) разработки Билля о реформе в Англии
г) национально-освободительным движением
03.81. К февральской революции 1848 г. во Франции относятся:
а) восстание против папской власти
б) война с Австрией
в) создание национальных мастерских
г) открытие Франкфуртского национального собрания
03.82. Для экономического и политического положения Германии середины XIX в. характерно:
а) существование республиканского строя
б) стабильная внутренняя обстановка
в) быстрое протекание промышленного переворота
г) сохранение феодальных пережитков в сельском хозяйстве
03.83. Главная задача революции 1848 г. в Германии:
а) освобождение страны от иностранной оккурации
б) расширение колониальных владении
в) ликвидация раздробленности феодальных пережитков
г) передача власти в руки рабочих крестьян
03.84. Карбонариями в Италии называли:
а) зависимых крестьян
б) сторонников Кавура
в) депутатов парламента
г) членов тайных революционных обществ
03.85. Главная задача революции 1848-1849 гг. в Италии:
а) освобождение страны от гнета Австрии
б) расширение колониальных владений
в) ликвидация сильной центральной власти
г) передача власти в руки рабочих и крестьян
03.86. К революции 18484-1849 гг. в Италии:
а) война с Австрией
б) открытие Франкфуртского национального собрания
в) мартовские восстания рабочих
г) создание Временного правительства из республиканцев и социалистов
03.87. В период революции 1848-1849 гг. в Германии произошло:
а) введение 45%- ного налога
б) открытие Франкфуртского национального собрания
в) июньское восстание рабочих
г) лишение римского папы светской власти
03.04. Образование национальных государств в Европе
03.88. Слова: «Я приложу усилия, чтобы помешать итальянскому движению стать революционным Я готов на все ради этого»,- принадлежат:
а) Дж.Гарибальди
б) К.Кавуру
в)О.Бисмарк
г)Наполеону III
03.89. Слова: «С того момента, когда я убедился, что Италия должна идти вместе с Виктором Эммануилом II, чтобы избавиться от власти иностранцев, я счел своим долгом подчиниться его приказам, чего бы это ни стоило, заставляя даже молчать мою республиканскую совесть… Таково было мое убеждение в 1859 г.»- принадлежит:
а) Дж.Гарибальди
б) К.Кавуру
в) О.Бисмарк
г) Наполеону III
03.90. Для объединения страны «снизу» характерно:
а) объединение путем захватнических войн
б) во главе объединения стоит монархия и правительство
в) активное участие в объединение народных масс
г) решение об объединении принимает международная организация.
03.91. В результате объединения Италии:
а) устанавливалось всеобщее избирательное право
б) ускорился процесс модернизации
в) утвердилась республиканская форма правления
г) исчезли феодальные пережитки в сельском хозяйстве
03.92. Приведенный перечень-Карл X, «три славных дня», «король – буржуа»- относятся к событиями:
а) революции 1848 г. в Германии
б) революции 1830 г.во Франции
в) чартистского движения в Англии
г) революции 1848 г. во Франции
03.93. Приведенный перечень – Франкфуртское собрание, Фридрих Вильгельм IV, имперская конституция – относятся к событиям:
а) революции 1848 г. в Германии
б) революции 1830 г.во Франции
в) чартистского движения в Англии
г) революции 1848 г. во Франции
03.94. Приведенный перечень – битва при Сольферино, «тысяча» Гарибальди, Виктор Эммануил II – относятся к событиям:
а) революции 1848 г. в Германии
б) борьбы за объединение Германии
в) борьба за объединение Италии
г) революции 1848 г. во Франции
03.95. Приведенный перечень – битва при Садове, «железный канцлер», Гогенцоллерны – относятся к событиям:
а) революции 1848 г. в Германии
б) борьбы за объединение Германии
в) борьба за объединение Италии
г) революции 1848 г. во Франции
03.96. Для объединения страны «сверху» характерно:
а) объединение революционным путем
б) объединение возглавляет монархия и правительство
в) активное участие в объединении принимают народные массы
г) решение об объединении принимается международной организацией
03.97. Слова: «Положение Пруссии в Германии будет предопределяться не ее либерализмом, а ее силой…»- принадлежат:
а) К.Марксу
б) Наполеону III
в) К.Кавуру
г) О.Бисмарку
03.98. Созданный в 1866 г. Северогерманский союз был … государством:
а) федеративным
б) республиканским
в) унитарным (единым)
г) демократическим
03.99. В результате завершения объединения Германии:
а) страна освободилась от австрийского гнета
б) были уничтожены все феодальные пережитки
в) в стране утвердилась республиканская форма правления
г) в Европе образовалось милитаризованное государство
04. Американская цивилизация в XIX – начале XX вв.
04.01. США: социально-экономическое развитие и гражданская война
04.100. В первой половине XIX в. США была страной:
а) аграрной
б) индустриальной
в) феодальной
г)раздробленной
04.101. Причина быстрого роста промышленного производства в США к 1860 г.
а) ликвидация раздробленности страны
б) использование труда рабов
в) отъезд избыточного населения в страны Старого Света:
г) богатые природные и земельные ресурсы
04.102. Промышленная революция в США началась в:
а) середины XVIII в.
б) 30-х гг. XIX в.
в) конце XIX в.
г) конце XIX – начале XX в.
04.103. В южных штатах США в отличие от северных:
а) развивалось фермерское хозяйство
б) использовался труд рабов
в) отсутствовало помещичье землевладение
г) начался промышленный переворот
04.104. Расцвет плантационного хозяйства в XIX в. связан с:
а) отменой запрета на ввоз рабов в США
б) использованием плантаторами передовых технологий
в) высокой производительностью труда рабов
г) развитием промышленного производства в северных штатах и Англии
04.105. Южные штаты в США специализировались на:
а) скотоводстве
б) добыче нефти и газа
в) производстве хлопка и табака
г) производстве промышленных товаров
04.106. Рабовладельцы в США в отличие от рабовладельцев Древнего мира:
а) были тесно связаны с капиталистическим производством
б) распространяли рабство на всю территорию государства
в) обращали в рабов только за долги
г) отказались от применения в отношении рабов телесных наказаний
04.107. Существование рабства на юге США объяснялось:
а) победой буржуазной революции XVIII в.
б) нехваткой рабочих рук
в) быстрым экономическим ростом на Юге
г) отсутствием помещичьего землевладения и крепостничества
04.108. Фермерское хозяйство – это хозяйство, в котором:
а) используется труд зависимых крестьян
б) все производится для внутреннего потребления, а не для продажи
в) используется наемный труд, и продукция производится на продажу
г) используется ручной труд
04.409. Фермер – это:
а) владелец сельскохозяйственного предприятия
б) зависимый крестьянин, отрабатывающий барщину на земле помещика
в) владелец хозяйства, основанного на применении труда рабов
г) предприниматель, работающий на арендованной земле
04.110. Шестнадцатым президентом США был избран:
а) Дж. Вашингтон
б) А.Линкольн
в) Дж. Браун
г) У.Грант
04.111. Главная задача Гражданской войны в США:
а) уничтожение феодальных пережитков
б) уничтожение рабства и сохранение единства США
в) освобождение страны от колониального гнета Англии
г) расширение границ на западе
04.112. Гражданская война в США началась после:
а) поддержки северянами восстания Н.Тэрнера
б) требования президента отменить рабство на Юге
в) объявления о выходе южных штатов из состава США
г) объявления правительствами европейских стран бойкота США
04.113. Улисс Грант и Роберт Ли – это:
а) руководители восстания против рабства
б) военачальники армии северян и конфедератов
в) вожди Демократической и Республиканской партий
г) сторонники сохранения рабства
04.114. Результат Гражданской войны в США:
а) передача земли в собственность индейцев и негров-рабов
б) ускорение процесса модернизации
в) ослабление Республиканской партии
г) переход политической власти в руки плантаторов Юга
04.02. Возникновение и первые шаги государств Латинской Америки
04.115. Приведенный перечень дат 1804,1819,1821,1868 г.г. – относятся к событиям:
а) Гражданская война в США
б) Национально-освободительной борьбы народов Латинской Америки
в) борьбы европейских стран с Наполеоном Бонапартом
г) Рабочего движения в странах Западной Европы
04.116. Освободительная борьба в Латинской Америке привела к:
а) уничтожению латифундий
б) быстрому завершению модернизации
в) развитию национального самосознания
г) установлению демократического строя
04.117. В результате образования в независимых государств в Латинской Америке:
а) усиливается деятельность инквизиции
б) рабство распространяется на новые территории
в) создаются условия для развития капитализма
г) уничтожаются пережитки традиционного общества
04.118. Республиканский строй в середине XIX в. устанавливается во всех государствах Латинской Америки, кроме:
а) Венесуэлы
б) Перу
в) Бразилии
г) Боливии
04.119. Отличительной чертой развития стран Латинской Америки конца XIX – начале XX в. являются:
а) застой в экономике
б) стабильность
в) социальная напряженность
г) экономическая изолированность
04.120. Для развития государств Латинской Америки в отличие от США характерно:
а) отсутствие гражданских войн
б) быстрое промышленное развитие
в) слабое влияние католицизма
г) частое установление диктаторских режимов
04.121. К началу XX в. государства Латинской Америки превращаются в:
а) аграрно-сырьевые придатки США
б) страны с высоким уровнем жизни
в) индивидуальные страны
г) колонии США и европейских стран
04.122. Причины медленных темпов модернизации стран Латинской Америки:
а) сохранение пережитков традиционализма
б) установление парламентского строя
в) освобождение негров-рабов
г) разрыв хозяйственных связей с Испанией и Португалией
04.123. Национально-освободительная борьба в XIX в. в Латинской Америке привела к:
а) созданию единого государства на континенте
б) появлению независимых государств
в) ликвидации феодальных пережитков
г) ликвидации традиционных черт в экономической и политической сфере
04.124. Республиканский строй в середине XIX в. устанавливается во всех государствах Латинской Америки, кроме:
а) Венесуэлы
б) Перу
в) Бразилии
г) Боливии
04.125. Существование рабства приводило к:
а) развитию фермерского хозяйства
б) созданию новых монополий
в) росту заработной платы наемных рабочих
г) безработице среди белого населения Юга
04.126. Освободительная борьба в Латинской Америке привела к:
а) уничтожению латифундий
б) быстрому завершению модернизации
в) развитию национального самосознания
г) установлению демократического строя
04.03. США: к индустриальному обществу и «прогрессивной эре».
04.127. Создание компании «Стандарт Ойл» в конце XIX в. свидетельствовало о:
а) богатстве природных ресурсов страны
б) развития свободного предпринимательства
в) вступления США в стадию монополистического капитализма
г) заботе государства о качестве выпускаемой продукции
04.128. Главная форма монополистического объединения в США:
а) картель
б) синдикат
в) трест
г) концерн
04.129. Закон Шермана был направлен против:
а) монополий
б) профсоюзов
в) мелких фирм
г) социалистических партий
04.130. Принятие антитрестовского законодательства было вызвано тем, что крупные корпорации:
а) разжигали расовую вражду
б) приступили к экономическому разделу мира
в) сдерживали развитие свободной конкуренции
г) готовили почву для свержения правительства
04.131. В конце XIX начале XX в. США лидирует по:
а) вывозу капиталов
б) количеству колоний
в) технической оснащенности производства
г) производству предметов роскоши
04.132. В конце XIX в. США были:
а) президентской республикой
б) ограниченной монархией
в) авторитарным государством
г) абсолютной монархией
04.133. Основные политические партии в США:
а) республиканцы и демократы
б) консерваторы и либералы
в) лейбористы и социалисты
г) тори и виги
04.134. Президент США:
а) является главой законодательной власти
б) является главой судебной власти
в) является главой исполнительной власти
г) объединяет в одном лице все ветви власти
04.135. В конце XIX в. республиканцы в отличие от демократов требовали:
а) сохранения рабства
б) прекращения колониальных захватов
в) введения высоких ввозных пошлин
г) повышения заработной платы рабочим
04.136. Рабочие в США в конце XIX в. в отличие от западноевропейских рабочих:
а) имели право объединяться в профсоюзы
б) отказались от стачечной борьбы
в) получали более высокую заработную плату
г) отличались высоким уровнем сплоченности и организованности
04.137. Укажите автора цитаты: «В Соединенных Штатах нам представлены такие благоприятные условия, как свобода союзов, свобода слова, свобода печати, свобода собраний. Располагая этими гарантиями свободы, мы считаем, что наше движение в Соединенных Штатах должно идти путем эволюции, а не революции».
а) К.Маркс
б) С.Гомперс
в) О.Бланки
г) А. Сен-Симон
04.138. Приведенный перечень мероприятий – принятие законов об охране лесов, «о чистой пище и лекарствах», судебные процессы против трестов – относится к времени правления президента:
а) Рузвельта
б) Линкольна
в) Тафта
г) Монро.
05. Основные тенденции развития стран Западной Европы на рубеже XIX - XX вв.
05.01. Страны Западной Европы : успехи и проблемы индустриального общества.
05.139. В конце XIX в. экономика Германии развивается в результате:
а) сокращение военного сектора
б) сокращение государственного сектора в экономике
в) ликвидации всех феодальных пережитков
г) использование новейших достижений науки и техники других стран
05.140. Создание Рейнско – Вестфальского каменноугольного синдиката, Стального и Чугонного картелей в Германии в конце XIX в. свидетельствовало о:
а) начале промышленного переворота
б) кризисе перепроизводства
в) развитии монополистического капитализма
г) развитии свободного предпринимательства
05.141. Сосредоточение 50% всех денежных вкладов в девяти банках Германии в конце XIX в. свидетельствовало:
а) концентрации банковского капитала
б) сокращение доходов населения
в) обесценивание марки
г) увелечении количества денег в обращении
05.142. К концу XIX в. Германия становится:
а) аграрной страной
б) правовым государством
в) крупнейшей индустриальной державой
г) крупнейшей колониальной державой
05.143. Согласно принятому рабочему законодательству в XIX в. в Германии:
а) вводилось всеобщее избирательное право
б) вводилось страхование на случай болезни
в) разрешалась деятельность социалистических партий
г) сокращался до восьми часов рабочий день
05.144. В конце XIX в. Великобритания теряет мировое первенство в результате:
а) континентальной блокады
б) потери большого количества колоний
в) сокращение вывоза капитала
г) слабой технической оснащенности производства
05.145. В конце XIX – начале XX вв. Великобритания лидирует по:
а) объему промышленного производства
б) темпам роста производительности труда
в) объему мировой торговли
г) степени концентрации производства
05.146. В конце XIX в. Англия оставалась:
а) «мастерской мира»
б) аграрной страной
в) крупнейшей колониальной державой
г) страной с самыми высокими темпами развития
05.147. Значительное превышение вывоза капитала над вывозом товаров из Англии в XIX в. объяснялось:
а) получением более высокой прибыли от вывоза капиталов
б) увеличением количества денег в обращении
в) проведением политики «блестящей изоляции»
г) наличием широкого внутреннего рынка
05.148. Лейбористская партия стояла на позициях:
а) анархизма
б) марксизма
в) радикализма
г) реформизма
05.149. В конце XIX- начале XX в. Франция лидировала по:
а) вывозу капиталов в виде займов
б) темпам экономического развития
в) величине колониальных владений
г) урожайности сельскохозяйственной продукции
05.150. Замедление темпов экономического развития Франции в конце XIX в. объяснялось:
а) континентальной блокадой
б) потерей большого количества колоний
в) сокращением вывоза капитала
г) слабой технической оснащенностью производства
05.151. В XIX в. Франция специализируется на производстве:
а) военной продукции
б) предметов роскоши
в) изделий химической промышленности
г) сельскохозяйственной продукции
05.152. Особенность экономического развития Франции в XIX в.:
а) широкий внутренний рынок
б) сохранение большого количества мелких предприятий
в) высокий уровень концентрации производства
г) преобладание городского населения над сельским
05.153. Возникновение во Франции в конце в XIX в. объединений, контролировавших более 90 % производства чугуна и стали, свидетельство о:
а) развитии свободного предпринимательства
б) нехватке собственного сырья
в) развитии монополистического капитализма
г) преобладание городского населения над сельским
05.154. Понятия – «пангерманизм», «шовинизм», «антисемитизм» - связаны с:
а) направлениями в искусстве
б) политическим устройством страны
в) агрессивными формами национализма
г) разделение стран на эшелоны капиталистического развития
05.155. В конце XIX в. Италия была страной:
а) раздробленной
б) индустриальной
в) демократической
г) аграрной
05.156. Австрийскую империю в XIX в. называли лоскутной империей за то, что:
а) государство было раздробленным
б) государство было многонациональным
в) главным занятием населения было ткацкое производство
г) территория государства лежала в разных климатических поясах
05.02.Международные отношения в конце XIX - XX вв.
05.157. В эпоху империализма значение колоний возросло, поскольку:
а) колонии становятся дешевыми рынками сырья
б) колонии становятся источником квалифицированных рабочих рук для промышленности
в) в XIX в. в Европе наблюдается снижение темпов экономического развития
г) колонии превращаются в важные мировые промышленные центры
05.158. Причина обострения международной напряженности в конце XIX - начале XX вв.:
а) снижение темпов экономического развития ведущих стран мира
б) установления авторитарных режимов в странах Запада
в) стремление империалистических стран к переделу мира
г) снижения уровня жизни населения Европы
05.159. Крупнейшей колониальной державой в конце XIX в. была:
а) Германия
б) Австро-Венгрия
в) Италия
г) Франция
05.160. К установлению господства в Тихом и Атлантическском океанах, в Латинской Америке в начале XX в. стремилась:
а) Германия
б) Италия
в) США
г) Великобритания
05.161. Австралия, Новая Зеландия, Канада, Индия в XIX в. стали объектами колониальной экспансии:
а) Англия
б) Франция
в) Германия
г) Италия
05.162. За передел мира в конце XIX в. велась война:
а) англо- бурская
б) Первая мировая
в) Первая Балканская
г) Вторая Балканская
05.163. с требованием передела мира, установления господства в Европе, Азии и Африке в начале XX в. выступила:
а) Германия
б) Австро-Венгрия
в) Франция
г) Великобритания
05.164. К войнам, которые вели США за передел мира в конце XIX в., относится:
а) Первая мировая война
б) испано-американская война
в) Первая Балканская
г) Вторая Балканская
05.165. С требованием реванша, возвращение Эльзаса и Лотарингии в начале XX в. выступила:
а) Германия
б) Италия
в) Франция
г) Великобритания
05.166. Следуя доктрине Монро США в конце XIX в. приняли участие в:
а) Первой мировой войне
б) испано-американской войне
в) Первой Балканской войне
г) Второй Балканской войне
05.167. Создание военно-морского флота в Германии затрагивало, прежде всего интересы:
а) Англии
б) Франции
в) США
г) Италии
05.168. Американская доктрина, согласно которой «в Западном полушарии Соединенные Штаты могут быть вынуждены взять на себя роль международной полицейской силы», получила название:
а) политика «блестящей изоляции»
б) доктрина открытых дверей
в) «справедливый курс» Рузвельта
г) дипломатия большой дубинки
05.169. Требование передела мира Германия объясняла тем, что:
а) является крупнейшей колониальной державой в мире
б) имеет самую большую численность и плотность населения в Европе
в) потеряла все свои колонии после франко – прусской войны
г) вышла на первое место в мире по темпам экономического развития
05.170. Во второй половине XIX в.:
а) теряют независимость Болгария и Румыния
б) начинается распад Османской империи
в) обстановка на Балканском полуострове стабилизируется
г) укрепилось экономическое и политическое положение Турции
05.171. В Тройственный союз входили:
а) Германия, Франция, Россия
б) Германия, Италия, Австро-Венгрия
в) Англия, Россия, Франция
г) Япония, Германия, Италия
05.172. В Антанту входили:
а) Германия, Франция, Россия
б) Германия, Италия, Австро-Венгрия
в) Англия, Россия, Франция
г) Япония, Германия, Италия
05.173. Слова: «Лучше Россию видеть в Константинополе, чем германский военный арсенал в Персидском »- характеризуют в начале XX в. внешнеполитическую позицию:
а) Англия
б) Италия
в) Автсро - Венгрия
г) США
05.174. Слова: «Ваша карта Африки очень хороша, но моя карта Африки – в Европе. Здесь расположена Россия, а здесь расположена Франция, мы же находимся в середине – такова моя карта Африки» - характеризуют в конце XIX в. внешнеполитическую позицию:
а) Англия
б) Италия
в) Австро-Венгрия
г) Германии
05.175. «План Шлиффена» - это:
а) план германского генштаба по ведению первой мировой войны, основанный на идее блицкрига
б) план германского канцлера по заключению сепаратного мира с Францией
в) немецкий план военной кампании 1917 г.
г) план министра иностранных дел Германии, состоявший в ультимативном требовании отчуждения от России огромных территории в обмен на заключение Брестского мира
05.176. Позиционная война – это:
а) война за овладение стратегически особо важными позициями
б) война, в которой каждая сторона старается удержать свои позиции, не предпринимая активных военных действии
в) война, исход которой целиком предопределяется выгодностью или невыгодностью позиции, занимаемых каждой из сторон
г) война, двух коалиции
05.177. В каком году произошло Сараевское убийство:
а) 28 июня 1914 г.
б) 14 октября 1915 г.
в) июль 1917 г.
г) 1 февраля 1917 г.
05.178. Битва на Марне состоялась:
а) первая половина сентября 1914 г.
б) 7 мая 1915 г.
в) 11 ноября 1918 г.
г) 1 августа 1914 г.
05.179. 21 февраля – 18 августа 1916 г. состоялось:
а) Вердеское сражение
б) Брусиловский прорыв
в) вступление в первую мировую войну Италии
г) Битва на Марне
05.180. Условием Компьянского перемирия было:
а) полная капитуляция Германии, без каких бы то ни было условии
б) выход из войны Австро-Венгрии
в) немедленный вывод германских войск с оккупированных ими западных территории
г) аннулирование Брестского мирного договора
Ответы: 01.01- а; 01.02 – в; 01.03 - б; 01.04 - в; 01.05 – г; 01.06 – г; 01.07 – б; 01.08 - а; 01.09 – г; 01.10 – г; 01.11 – г; 01.12 – б; 01.13 – а; 01.14 - г; 01.15 – в; 01.16 – в; 01.17 – б; 01.18 – б; 01.19 – в; 01.20 – в; 01.21 – г. 02.22 – в; 02.23 – а; 02.24 – а; 02.25- в; 02.26 – а; 02.27 – б; 02.28 – б; 02.29 – г; 02.30 – в; 02.31 – б; 02.32 – г; 02.33 - а; 02.34 – б; 02.35 – в; 02.36 – в; 02.37 – б; 02.38 - в; 02.39 – г; 02.40 – в; 02.41 – б; 02.42 – б; 02.43 – б; 02.44 – а; 02.45 –в; 02.46 - б; 02.47 – а; 02.48 – в; 02.49 - а; 02.50 – б; 02.51 – б. 03.52 – б; 03.53 – г; 03.54 – г; 03.55 – в; 03.56 – б; 03.57 – а; 03.58 – а; 03.59 – г; 03.60 – в; 03.61 – б; 03.62 – б; 03.63 – г; 03.64 – а; 03.65 – в; 03.66 – г; 03.67 –в; 03.68 – а; 03.69 - б; 03.70 – б; 03.71 – г; 03.72 – г; 03.73 – б; 03.74 – в; 03.75 – а; 03.76 – г; 03.77 – а; 03.78 –г; 03.79 - в; 03.80 – а; 03.81 – в; 03.82 – г; 03.83 – в; 03.84 – г; 03.85 - а; 03.86 – а; 03.87 – б; 03.88 – б; 03.89 – а; 03.90 – в; 03.91 – б; 03.92 – б; 03.93 – а; 03.94 – в; 03.95 – б; 03.96 – б; 03.97 – г; 03.98 – а; 03.99 – г. 04.100 – а; 04.101 – г; 04.102 – б; 04.103 – б; 04.104 – г; 04.105 – в; 04.106 – а; 04.107 – б; 04.108 – в; 04.109 – а; 04.110 – б; 04.111 – б; 04.112 – в; 04.113 – б; 04.114 - б; 04.115 – б; 04.116 – в; 04.117 – в; 04.118 – в; 04.119 – в; 04.120 - г; 04.121 - а; 04.122 - а; 04.123 - б; 04.124 - в; 04.125 - г; 04.126 - в; 04.127 - в; 04.128 - в; 04.129 – а; 04.130 - в; 04.131 - в; 04.132 - а; 04.133 - а; 04.134 - в; 04.135 - в; 04.136 - в; 04.137 - б; 04.138 - а. 05.139 - г; 05.140 - в; 05.141 – а; 05.142 - в; 05.143 – б; 05.144 - г; 05.145 – в; 05.146 - в; 05.147 - а; 05.148 – г; 05.149 - а; 05.150 – г; 05.151 – б; 05.152 – б; 05.153 – в; 05.154 - в; 05.155 – г; 05.156 - б; 05.157 – а; 05.158 - в; 05.159 - г; 05.160 - в; 05.161 - а; 05.162 – а; 05.163 – а; 05.164 – б; 05.165 - в; 05.166 – б; 05.167 – а; 05.168 – г; 05.169 – г; 05.170 – б; 05.171 – б; 05.172 – в; 05.173 – а; 05.174 – г; 05.175 – а; 05.176 – б; 05.177 – а; 05.178 – а; 05.179 – а; 05.180 – в.