Цели обучения

Общая цель: Уметь оценить состояние перинатальной имладенческой смертности в целом, попериодам жизни и причинам смерти.

Конкретные цели:

Уметь:

1. Определить документы, используемые для учета случаев смерти в перинатальном и младенческом периоде.

2. Рассчитать показатели перинатальной и младенческой смертности в целом, по периодам жизни и причинам смерти.

3. Дать качественную оценку полученным данным.

Содержание обучения

Теоретические вопросы

1. Понятие о перинатальной (ПС) и младенческой (МС) смертности – важнейших проблемах медицины и здравоохранения.

2. Статистика смертности (ПС и МС): учетные документы, методика расчета показателей по периодам жизни и причинам смерти.

3. Факторы, влияющие на уровень этих явлений.

4. Практическое использование показателей в медицине и здравоохранении.

5. Закономерности ПС и МС в стране.

Граф логической структуры темы см. в приложении 9.1.

Источники информации

Обязательная литература

1. Статистика здоровья населения: Учебное пособие для студентов медицинских факультетов / Агарков В.И., Бутева Л.В. и др. – Донецк: ДонНМУ, 2007. – 106 с.

2. Статистические методы оценки состояния общественного здоровья и деятельности медицинских учреждений: Учебное пособие управляющего типа / Агарков В.И., Грищенко С.В., Бутева Л.В. и др. – Донецк: ДонГМУ, 2013.- 261 с.

Дополнительная литература

1. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс] учебник / Ю.П. Лисицын, Г. Э. Улумбекова. - 3-е изд., перераб. и доп. М: ГЭОТАР-Медиа, 2015. -http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970432914.html

2. Соціальна медицина та організація охорони здоров’я [Текст] : навч. посібник/ ред. / ред. В.Ф. Москаленко. – К.: Книга плюс, 2010. – С. 236-279.

3. Социальная медицина, организация и экономика здравоохранения [Текст] : учебное пособие / ред. В.И. Агарков; Донецкий мед. ун-т. – Донецк: ДонНМУ, 2013. – 261 с. (выборочно)

Электрон. дан. (959 КБ). – Донецк, 2016.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Информационно-образовательная среда ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://distance.dnmu.ru

2. Электронный каталог WEB-OPAC Библиотеки ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://katalog.dnmu.ru

3. ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru

4. Научная электронная библиотека (НЭБ) eLIBRARY http://elibrary.ru

5. Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» https://cyberleninka.ru/

6. Федеральная электронная медицинская библиотека http://www.femb.ru/feml

Ориентировочная основа действия

В приложении 9.2 приведена схема изучения перинатальной и младенческой смертности, в приложении 9.3 - методики их расчета.

Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения

1. Смерть ребенка наступила в условиях акушерского отделения роддома на 5-ые сутки жизни. Кем и какой учетный документ должен быть заполнен с целью учета данного случая смерти?

1. «Врачебное свидетельство о смерти», заполняемое акушером-гинекологом, принимавшим роды

2. «Свидетельство о смерти», заполняемое сотрудниками отдела ЗАГСа

3. «Врачебное свидетельство о перинатальной смерти», заполняемое неонатологом, наблюдавшим новорожденного

4. «Журнал учета умерших», заполняемый зав. акушерским отделением род дома

5. «Справка о смерти», заполняемая дежурной акушеркой отделения

2. Известно, что из 2250 родившихся детей живыми родилось 2200. На первом месяце жизни умерло 53 ребенка, в т.ч. 41 ребенок – на первой неделе жизни. Укажите количество умерших в перинатальный период.

1. 91 ребенок

2. 53 ребенка

3. 50 детей

D. 41 ребенок

E. 12 детей

3. В городе Н. в отчетном году родилось мертвыми 9 детей (из них 5 детей умерло в антенатальный период). Общее количество детей, умерших в период с 22-й недели беременности до 7 дня жизни, составило 25 человек. Определите число детей, умерших в постнатальный период.

1. 4

2. 5

3. 9

4. 16

5. 25

4. В городе Н. с численностью населения 70 тысяч человек в отчетном году родилось живыми 426, мертвыми – 9 детей. На первой неделе жизни умерло 7 детей, со второй недели до конца первого месяца жизни – 1 ребенок, с начала второго месяца до конца первого года жизни – 3 ребенка. Чему равен показатель младенческой смертности?

1. 11 ∙ 1000 / 426 =25,8 на 1000

2. 11 ∙ 1000 / (426+9) = 25,3 на 1000

3. 7 ∙ 1000 / 426 = 16,4 на 1000

4. 8 ∙ 1000 / 426 = 18,8 на 1000

5. 11 ∙ 1000 / 70000 = 0,16 на 1000

5. В городе С. в отчетном году родилось 500 детей (в том числе 11 – мертвыми). На первом году жизни умерло 20 детей, из них на первой неделе – 12 детей, с начала второго месяца до конца первого года жизни – 3 ребенка. Чему равен показатель поздней неонатальной смертности?

1. 20 ∙ 1000 / (500-11)=40,9 на 1000

2. 12 ∙ 100 / 20=60,0 на 100

3. (12+3) ∙ 1000 / 500=30,0 на 1000

4. (20-12-3) ∙ 1000 / (500-11)=10,2 на 1000

5. (20-12-3) ∙ 1000 / 500=10,0 на 1000

6. В последние годы показатель младенческой смертности в стране составлял 12,8 случаев на 1000 родившихся живыми. Оцените данный уровень младенческой смертности.

1. Очень низкий

2. Низкий

3. Средний

4. Высокий

5. Очень высокий

7. Удельный вес умерших в неонатальный период составляет 36 % от числа младенцев, умерших на первом году жизни. Назовите тип младенческой смертности.

1. Тип А

2. Тип В

3. Тип С

4. Тип Д

5. Тип Е

Эталоны ответов к тестам: 1 – С, 2 – А, 3 – D, 4 – А, 5 – D, 6 – В, 7 – В.