- •Содержание
- •4. Цель занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •6. Задания для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Часть 1. Метод отрыва кольца
- •Часть 2. Метод счета капель
- •Исследование зависимости вязкости растворов от концентрации с помощью вискозиметра. Измерение вязкости крови
- •Межпредметные связи темы
- •Внутрипредметные связи темы
- •V. Практическое значение измерения вязкости для медицины.
- •Физические основы кровообращения. Изучение устройства и принципа действия приборов для измерения давления крови
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Необходимое оснащение:
- •4. Цель занятия
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Краткая теория
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •4. Цель занятия:
- •6. Задания для самоподготовки:
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Часть III. Рассчитать погрешности проведенных измерений:
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Лабораторная работа
- •Описание установки
- •Порядок выполнения работы
- •Вывод рабочей формулы:
- •Рабочие формулы
- •Литература рекомендуемая для самоподготовки
- •1. Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Краткая теория
- •Ход работы
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •Градуировка термопары и её применение для определения кожных температур.
- •1. Градуировка термопары.
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •Определение показателя преломления жидкости при помощи рефрактометра
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2.Продолжительность изучения темы:
- •4. Цель занятия:
- •Конкретные задачи
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •6. Вопросы для самоподготовки.
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •Устройство и принцип действия рефрактометра
- •Протокол Лабораторная работа
- •Часть 1
- •Порядок выполнения работы
- •Часть 2
- •Порядок выполнения работы:
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •6. Задания для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •Поляризация света при отражении и преломлении
- •Поляризация света при двойном лучепреломлении
- •Прохождение света через систему поляризатор-анализатор
- •Вращение плоскости поляризации. Оптически активные вещества, угол вращения, удельное вращение
- •Проверка шкалы сахариметра
- •Определение концентрации раствора сахарозы
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •Опытная проверка закона бугера
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2.Продолжительность изучения темы:
- •3.Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4.Цель занятия:
- •Конкретные задачи
- •5. Межпредметные и внутрипредметные связи.
- •6.Задания для самоподготовки
- •Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •7.Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •1. Место проведения занятия. Оснащение.
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к её изучению.
- •Конкретные задачи
- •5. Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6.Задания для самоподготовки:
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория Дифракция света
- •Дифракционная решетка.
- •Лазер. Принцип действия. Свойства лазерного излучения, на которых основано их применение.
- •Б) Вынужденное излучение
- •Часть 1. Изучение дифракции лазерного излучения на дифракционной решетке. Определение длины волы излучения.
- •Ход работы
- •Часть 2. Изучение явления дифракции лазерного излучения на круглом диске. Определение размера эритроцита.
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •2 Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
7. Этапы занятия и контроль их усвоения
№ п/п |
Этапы занятия |
Формы и методы проведения каждого этапа |
Формы контроля усвоения, уровни усвоения |
Примерное время |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Вводная часть •Организационный момент • Мотивация • Цепи занятия |
Ответы при собеседовании по вопросам самоподготовки |
Проверка домашней записи в рабочей тетради и вербального отчёта по вопросам |
40 минут |
2 |
Основная часть занятия
на практике |
Студенты дают объяснения хода работы при подготовке определения количества квантов излучения, определяемых радиометром
Студенты строят графики с последующим расчётом коэффициента поглощения излучения металлами и самостоятельными выводами |
Пошаговые проверки усвоения информации вопросами по фрагментам: - блок схема радиометра для определения поглощения излучения металлами - пропускание излучения через слой металла - определение разности импульсов тока регистрируемых радиометром и и импульсов тока фонового излучения - равенство количества импульсов тока количеству квантов излучения, регистрируемых радиометром |
80 минут |
3 |
Заключительная часть
•Заключительный контроль
• Подведение итогов
• Домашнее задание |
Тестирование (Опрос на компьютере) |
Результирующая оценка уровня усвоения знаний |
|
Электромагнитное ионизирующее излучение
Ионизирующее излучение – это излучение, при воздействии которого на вещество происходит возбуждение и ионизация атомов. Возбуждение атомов происходит уже при поглощении видимого и ультрафиолетового света веществом, когда возможен переход электрона (одного или нескольких) на более удаленные от ядра энергетические уровни. При обратном переходе электронов на невозбужденные уровни происходит излучение квантов видимого света (люминесценция).
В том случае, когда энергия кванта излучения (Е=hν) превышает работу выхода электрона из атома или молекулы (Аu), то при поглощении излучения веществом из атома или молекулы выходит электрон, что приводит к образованию положительного иона. Свободный электрон может быть подсоединен к нейтральному атому или молекуле, в результате чего образуется отрицательный ион.
Если энергия кванта излучения, поглощаемого веществом, значительно превышает работу выхода электрона из атома или молекулы (Е > > Аu), то выходящий из атома или молекулы электрон может обладать достаточной кинетической энергией, чтобы выйти за приделы вещества. В дальнейшем он может самостоятельно ионизировать встречающиеся на пути атомы или молекулы, образуя лавину электронов.
Таким образом электромагнитное излучение может быть отнесено к ионизирующему, если энергия кванта излучения Е превышает работу выхода электрона из атома (или молекулы), то есть Е > Аu. На шкале электромагнитных волн этому требованию отвечает рентгеновское излучение и гамма-излучение.
В радиационной биологии и радиационной физике единицей энергии 1излучения служит обычно электрон-вольт (эВ). 21эВ = 1,6∙10-19 Дж К ионизирующим излучениям относятся рентгеновские лучи и γ – излучение. Они занимают крайнее место в спектре электромагнитных волн.
Гамма – излучение
Гамма – излучение представляет собой коротковолновое электромагнитное излучение (λ < 0,1 нм), которое испускается возбужденными атомами ядрами в процессе радиоактивных превращений и ядерных реакций. Ядро, так же как и атом, является квантово - механической системой с дискретным набором энергетических уровней. Гамма-квант с энергией hν излучается при переходе ядра с возбужденного уровня Е2 на более устойчивый энергетический уровень Е1:
Е2 – Е1 = hνγ
При радиоактивном распаде ядер обычно излучается γ – лучи с энергией от 10 кэВ до 5МэВ, а при ядерных реакциях – до 20 МэВ.
Лабораторная работа Цель работы:
Выявить зависимость поглощающей способности металлов от их порядкового номера.
Для этого необходимо:
определить толщину слоя половинного ослабления для металлов Al, Fe, Pb.
рассчитать коэффициент ослабления для каждого из металлов.
Приборы и оборудование:
*Источник радиоактивного излучения ( кобальтовая пушка ).
Радиометр.
Пластины металла, поглощающие излучение.
Ход работы: 1. После запуска программы на компьютере необходимо перейти в режим выполнения работы. 2. Изучите элементы управления программой. 3. Запишите в таблицу №2 вариант задания и энергию кванта излучения. 4. Выполните измерение натурального фона Nф ( задвижка кобальтовой пушки должна быть закрыта!) (клавиша F9 ). Запустите с помощью клавиши << Enter >> пересчетное устройство. 5. Откройте задвижку кобальтовой пушки ( клавишей F9 ) и выполните измерение N0 в отсутствии поглащающих пластин, аналогично запустив с помощью клавиши << Enter >> пересчетное устройство. 6. Выполните измерение числа импульсов Nd, изменяя толщину различных металлов Pb, Fe, Al, наложением пластин на счетчик Гейгера–Мюллера. Наложение пластин осуществляется клавишей <<Insert>>, а снятие – <<Delete>>. Последовательный переход от одного металла к другому металлу осуществляется клавишей <<F3>>. ( Только после полной программы измерений предыдущего металла ). 7. Постройте по результатам измерений графики зависимости числа импульсов от толщины слоя для разных металлов Nв = f(d). 8. Определите из графиков коэффициенты поглощения и толщину слоя половинного ослабления для Pb, Fe, Al. 9. Сделайте выводы по результатам исследования.
|
| |||||
|
| |||||
| ||||||
Мощность источника излучения МэВ |
| |||||
Фоновое излучения, импульсов Nф |
| |||||
М е т а л л ы | ||||||
Толщина слоя d, мм |
|
|
| |||
Nd |
Nd - Nф |
Nd |
Nd -Nф |
Nd |
Nd -Nф | |
0 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
42 |
|
|
|
|
|
|
48 |
|
|
|
|
|
|
54 |
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
График: | ||||||
Выводы: | ||||||
|
Контрольные вопросы преподавателя:
1. Определение энергии кванта излучения.
2. Определение длины волны λ по частоте излучения ν
3. Определение кинетической энергии электронов для фотоэффекта и эффекта Комптона.
4. Что представляет собой образование пары электрон-позитрон?
5. Вывести формулу для слоя половинного ослабления.
6. Дать определение массового коэффициента ослабления излучения.
1
2