74 Модуль 1. Психологія вищої школи: студентський період життя людини

II. Методики для самопізнання і дослідження студентів

Мотивація професійної діяльності (методика К. Замфір у мо­дифікації А. Реана)

Методику можна застосовувати для діагностики мотивації профе­сійної діяльності, у т. ч. педагогічної. В її основу покладено концеп­цію про внутрішню і зовнішню мотивацію. Нагадаємо, що при вну­трішній мотивації діяльність значуща для особистості сама по собі. Якщо ж в основі мотивації професійної діяльності лежить прагнення до задоволення інших потреб, які безпосередньо не стосуються самої діяльності (мотиви соціального престижу, зарплати і т.д.), то в цьому випадку йдеться про зовнішню мотивацію. Водночас зовнішні мотиви диференціюються на зовнішні позитивні і зовнішні негативні.

Інструкція

Прочитайте перераховані в табл. 4.1 мотиви професійної діяльнос­ті й оцініть їхню значущість для Вас за п'ятибальною шкалою.

Таблиця 4.1 Значущість мотивів професійної діяльності

Мотиви професійної діяльності	Дуже не­значною мірою	Досить незначною мірою	Серед­ньою мірою	Досить великою мірою	Дуже великою мірою
1. Грошовий заробіток	1	2	3	4	5
2. Бажання кар'єрного зростання, просування по роботі	1	2	3	4	5
3. Прагнення уникнути критики з боку керів­ників або колег	1	2	3	4	5
4. Бажання оминути можливі покарання або неприємності	1	2	3	4	5
5. Потреба в досягненні соціального престижу і поваги тих, хто навколо	1	2	3	4	5
6.Задоволення від самого процесу і результатів праці	1	2	3	4	5
7. Можливість повні­шої самореалізації саме в цій діяльності	1	2	3	4	5

Тема 4. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця... 75 Обробка й аналіз результатів

Підраховуються показники внутрішньої мотивації (ВМ), зовнішньої позитивної мотивації (ЗПМ) і зовнішньої негативної мотивації (ЗНМ) згідно з такими ключами:

Показником виразності кожного типу мотивації буде число, яке міститься в межах від 1 до 5 (можливе й дробове).

На підставі отриманих результатів визначається мотиваційній комплекс особистості. Мотиваційний комплекс є типом співвідно- шення трьох типів мотивації: ВМ, ЗПМ і ЗНМ.

До найкращих (оптимальних) мотиваційних комплексів варто від- нести такі два типи сполучень: ВМ > ЗПМ > ЗНМ або ВМ = ЗПМ > 3НМ

Найгіршим мотиваційним комплексом є тип ЗНМ > ЗПМ > ВМ.

При інтерпретації треба враховувати не тільки тип мотиваційного комплексу, а й те, наскільки один тип мотивації перевершує інший з ступенем виразності.

Наприклад, не можна вважати абсолютно однаковими два наведи нижче мотиваційні комплекси: 1) ВМ=1, ЗПМ=2, ЗНМ=4; 2) ВМ . ЗПМ=3, ЗНМ=4.

Обидва комплекси належать до одного неоптимального типу ЗНМ > ЗПМ > ВМ. Проте видно, що перший мотиваційний комплекс особистості більш негативний, ніж другий. У другому випадку при однакових показниках ЗНМ відбувається підвищення показників зовнішньої позитивної і внутрішньої мотивації.

□ Тест «Ваша організованість» (за Є.І. Комаровим)

Інструкція

Після прочитання кожного питання потрібно вибрати тільки один варіант відповіді:

1. Чи є у Вас головні цілі в житті, до досягнення яких Ви прагне-

те?

A. Я маю такі цілі.

Б. Хіба потрібно мати якісь цілі? Адже життя таке мінливе.

B. Я маю головні цілі, і я підпорядковую своє життя їхньому до- сягненню.