Билет № 9.

1. Биологическое и социальное в человеке.

Что такое человек и чем он отличается от животных – над этим вопросом люди задумывались давно. Великие мыслители пришли к выводу, что самый важный признак человека заключается в том, что он существо общественное, или социальное. Лишь в обществе, общении происходило формирование таких человеческих качеств, как язык (речь), способность мыслить и т.д. Дитя человеческое после рождения - самое не приспособленное к жизни из всех живых существ. И человек из него вырастает только в семье, в обществе, где его учат жить, дают ему знания об окружающем мире, формируют умение трудиться.

Но будучи общественным существом, человек не перестает быть существом природы. Природа создала тело человека. Результатом длительного развития является человеческий мозг. Человек – чудесное создание природы. Он имеет многие биологические потребности: дышать, питаться, спать, он нуждается в определенной тепловой среде. Наше тело, кровь, мозг принадлежат природе. Следовательно, человек – существо – биологическое. Это проявляется в анатомии и физиологии человека, в протекании нервно-мозговых, электрических, химических и других процессов в человеческом организме.

Социальное и биологическое слиты в человеке воедино. Прямая похлдка, строение мозга, очертание лица, форма рук – все это результат изменений, происходивших длительное время. Каждый ребенок обладает послушными его воле пальцами: он может взять кисть и краски и рисовать. Но стать живописцем он может стать только в обществе. У каждого родившегося есть мозг и голосовой аппарат, но научиться мыслить и разговаривать он может только в обществе. У каждого человека, как и у любого животного есть инстинкт самосохранения. Значит в человеке биологическое и социальное начало органически связаны между собой, и только в этом единстве существует человек. Это неразрывное единство позволяет сказать: человек – существо биосоциальное.

Важнейшие отличия человека от животных:

• Человек способен производить орудия труда, использовать их,

• Он обладает сложно организованным мозгом, мышлением и членораздельной речью,

• Человек способен к целенаправленной творческой деятельности.

Человек – биосоциальное существо, представляющее собой особое звено в развитии живых организмов на Земле.

2. Производительность труда- это объем товаров и услуг, создаваемых за единицу времени.

Другие факторы. обеспечивающие повышение производительности труда:

1) Уровень проф. подготовки, квалификация работника;

2) Степень заинтересованности работника в результате своего труда:

• Уровень з/п, система поощрений (бонусы за кач-ные и колич-ые показатели труда);

• Распространение акций между работниками;

• Расширение прав трудового коллектива в решении производственных и социальных вопросов;

• Привлечение работников предприятия к участию в управлении.

3) Гуманизация условий труда, создание условий труда(зона отдыха и т.д), изменение содержания труда, возрастания в нем творческих начал.

4) Разделение труда: каждый работник выполняет определенную операцию.

3. 1) Сотрудники полиции должны предоставить судебное решение о проведении обыска;

2) Если сотрудник полиции действует по поручению следователя или дознователя, то он должен предоставить постановление следователя;

3) При обыске должны находиться владельцы квартиры (т.е родители или совершеннолетние члены семьи).

4) Т.к родителей нет необходимо их пригласить.

Если сотрудники полиции проигнорируют законные действия и начнут обыск, только в присутствии несовершеннолетнего, то:

1) необходимо выполнить требования сотрудников полиции, не оказывать сопротивление проведению обыска;

2) обратить внимание на присутствие понятых во время обыска. Понятые должны находиться в той части квартиры, в которой проводится обыск;

3) подписывать протокол обыска не следует, т.к вы несовершеннолетний и не имеете на это право;

4) необходимо рассказать о происшедшем родителям. Родители могут обратиться с заявление к следователю. Родители имеют так же право обжаловать действие сотрудников полиции в суде.