Билет № 25.

1. Мышление и речь.

Важнейшим отличием человека от животных является способность мыслить. Мыслительная деятельность развивалась вместе с развитием мозга. Даже самое высокоорганизованное современное животное – человекообразная обезьяна – не имеет столь высокоразвитого мозга. Попытки научить обезьяну мыслить, подобно человеку, не увенчались успехом.

Благодаря мышлению человек не просто приспосабливается к природным условиям, как животное, а преобразует мир. Он создает то, что природа не производит. Человек, преобразуя природу, творит новые предметы с необходимыми ему качествами. Для этого он использует накопленные знания. Без знаний о свойствах природных предметов человек не смог бы сделать никаких технических изобретений. Но для создания техники, транспорта, средств связи необходима не только способность накапливать знания, но и способность с помощью этих знаний создавать мысленные модели тех предметов, которые нужны человеку и которые он хочет сделать, произвести. Человек сначала подумает, представит себе, какой цели он хочет достичь, а затем будет трудиться, чтобы воплотить задуманное. Деятельность человека имеет творческий характер: он, опираясь на знания о мире, творит нечто новое сначала в мыслях, а затем практическими действиями.

Потребность людей в общении, благодаря которому только и возможен коллективный труд, привела к появлению первых слов (т.е. языка). Постепенно развивалась человеческая речь, помогавшая людям обмениваться мыслями. Можно, конечно, передавать какие-то сигналы друг другу с помощью жестов (например, кивая головой, в знак согласия), рисунков, чертежей и других знаков. Однако словесный язык – самое развитое, универсальное (всеобщее) средство выражения мысли. Когда человек читает книгу, он приобщается к самым высоким достижениям человеческой мысли, получает глубокие знания, воспринимает выраженные словом чувства автора. Когда человек думает что-либо про себя, это сопровождается внутренним «немым разговором» - незаметным движением мышц языка в полости рта. Таким образом, кроме письменной и устной речи, бывает и внутренняя речь, беззвучная, не видимая и не слышимая другими.

Между мышлением и языком существует тесная связь. Их невозможно отделить друг от друга, не разрушая того и другого. Язык не существует без мышления, а мышление нельзя оторвать от языка.

Обезьяны, которых пытались путем специальных занятий научить говорить, оказались неспособными овладеть речью. И не только потому, что голосовой аппарат человека формировался миллионы лет, но и потому, что высокоорганизованный мозг, способный мыслить, тоже является результатом длительного исторического развития.

Т.о., человек обладает сложноорганизованным мозгом, мышлением и членораздельной речью, которые тесно взаимосвязаны.

2. В 90-е гг. доход африканских стран, расположенных к югу от Сахары, снизился по сравнению с концом 70-х гг. Об обострении какой глобальной проблемы свидетельствует этот факт? Какие другие глобальные проблемы существуют в мире?

В данном тексте говорится об обострении такой глобальной проблемы как «Север- Юг» (Север- развитые страны (США, Великобритания, Франция и т.п.), Юг- страны третьего мира (страны Юго-Восточной Азии, Африки). Проблема выражается в увеличении разрыва валового национального дохода на душу населения между этими группами стран.

Глобальные проблемы (лат. globus terrae – земной шар) – совокупность социоприродных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации.

Глобальные проблемы – это проблемы, затрагивающие жизненные интересы всех представителей мирового сообщества и, следовательно, требующие согласованных международных действий для их решения.

Выделяют следующие глобальные проблемы:

1. проблемы мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны:

- угроза ядерной войны

2. экологическая:

- Постепенное истощение запасов полезных ископаемых (нефть, металлы, ..),

- рост численности заболеваний, вызванных отходами вредных производств,

- сокращение разнообразия биологических видов,

- загрязнение естественной среды и т.д.

3. демографическая:

-увеличение доли пожилых людей в структуре населения

- быстры рост населения в странах Африки, Азии, Латинской Америки,

- снижение рождаемости в странах Запада.

4. проблема угрозы мирового терроризма:

- активизация деятельности экстремистских групп: захват заложников, подготовка и проведение взрывов в местах массового скопления людей.

5. Проблема охраны здоровья и предотвращения распространения СПИДа, наркомании:

- распространение наркомании, СПИДа.

6) проблема истощения природных ресурсов.

Особенности глобальных проблем:

• Затрагивают существование большинства землян,

• Требуют для своего решения совместных усилий государств мира,

• Возникли во 2-ой половине ХХ в.,

• Носят масштабный характер,

• Все глобальные проблемы взаимосвязаны,

• Носят комплексный характер (в исследовании глобальных проблем должны принимать участие научные знания).

2. Вам исполнилось 16 лет, и вы решили устроиться на работу. Каковы ваши дальнейшие действия? Как найти подходящую работу? Какую вы предложите информацию о себе будущему работодателю, чтобы получить желаемое место работы?

Что бы найти работу можно:

- изучить вакансии через СМИ и Интернет,

- обратиться за помощью к родственникам, знакомым (протекция),

- посетить ОК фирм,

- разослать резюме в различные фирмы.

В резюме отразить следующую информацию:

- возраст,

- адрес, телефон,

- образование,

- если есть, опыт работы,

- профессиональные навыки,

- дополнительная информация (владение языками, ПК и т.п.),

- рекомендации.  

Билет № 26.