3.Вы принимаете решение, что делать после окончания 9 класса. Что нужно предпринять, чтобы ваше решение выполнить? Дайте обоснование принимаемому решению и намечаемым действиям.

1. Изложить ваши планы, что планируете делать после 9 класса (например, хочу поступить в профильный ….., так как в дальнейшем буду поступать в ____ вуз по специальности ….. Пояснить, почему вы выбрали данную профессию)

2. Что вы сделали для того, чтобы поступить:

• успешно учился по профильным предметам (каким?),

• планирую хорошо сдать экзамены по …… ,

• посещал факультативные и элективные курсы ……(по данному направлению),

• занимался исследовательской деятельностью. Мною выполнена работа «…..».

• успешно участвовал в школьной и городской олимпиаде (места) по … (предметы по направлению профиля).

3. После сдачи экзаменов мне необходимо пройти собеседование для поступления в профильный класс.

Билет № 19.

1. Социальные ценности и нормы. Мораль.

1. Социальные ценности и нормы..

2. Мораль

1. Социальные ценности – это характеристика определенных идей, принципов, явлений, предметов и их свойств с точки зрения их значения для человека или общества. Общепризнанными ценностями являются добро, истина, польза, красота, справедливость, совесть, честь, человеческая жизнь, свобода, Родина, семья и т.д. Ценности играют роль ориентиров в повседневной жизни, они не просто помогают её описывать, но выносят оценку, одобряют или осуждают какие-либо действия или явления. Ценностные ориентиры являются регулятором поведения человека.

Норма – слово латинского происхождения, которое буквально означает «руководящее начало, правило, образец». Социальные нормы направляют поведение людей, позволяют его контролировать, регулировать и оценивать.

В обществе существует множество норм:

• Обычаи и традиции (свадебные обычаи, традиция празднования Нового года),

• Правовые нормы (закреплены в законах),

• Религиозные нормы (пост, «не убий», «не укради» и т.д.),

• Политические нормы (находят отражение в законах, международных договорах, политических принципах; регулируют политическую деятельность),

• Эстетические нормы (представление о прекрасном и безобразном в художественном творчестве, поведении людей, в производстве, быту).

• Моральные нормы.

2. Слово мораль пришло к нам из французского языка (morale – нравственность), а во Францию это слово пришло из Древнего Рима (лат. moralis - нравственный), но само понятие о морали, т.е. определенных правилах поведения человека среди людей, существовало задолго до появления слова «мораль». Мораль – это еще и общепринятое понятие о том, что такое хорошо и что такое плохо.

Т.о., мораль – это совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде. Смысл морали воплощен в «золотом правиле»: поступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтобы он поступил по отношению к тебе (не делай другому того, чего себе не желаешь).

Нормы морали – правило поведения, строго и конкретно предписывающее человеку, какие поступки он должен (или не должен) совершать.

Понятие «правовые нормы употребляют и в более широком смысле, имея ввиду как собственно нормы, так и принципы морали (гуманность, справедливость, взаимность, милосердие, великодушие, терпимость и др.). Принципы морали – это исходные положения, на основе которых строится вся мораль, все моральное поведение.

Нормы морали – это частные правила, которые абсолютно определенно, в императивной (категоричной, повелительной) форме предписывают человеку общеобязательный порядок поведения: «уважай старших», «не убивай», «не лги», «не воруй», «не завидуй», «не клевещи», «относись к другому по-братски» и т. д. Нормы морали указывают человеку на необходимость трудиться, а не жить за чужой счет, осуждают и запрещают воровство, обман. Они провозглашают необходимость быть честным, верным дружбе и любви, обязанность проявлять уважение к старшим, благодарность за оказанные услуги, воспитывать в себе скромность, тактичность, порядочность.

Нормы морали – это образец должного поведения, идеал личной деятельности. Главная задача моральных норм – создать образец поведения человека по отношению к другим людям.

2. Прочтите документ и ответьте на вопросы к нему. Современный российский экономист В.И.Данилова-Данильян пишет: «Рынок – это, прежде всего, система, обеспечивающая свободу в хозяйственных действиях. Потребитель свободен в выборе товара, производителя, форм приобретения товара и т.п. Производитель свободен в выборе вида деятельности, объема, форм ее реализации и т.д. …Рыночные свободы формировались постепенно, вместе с созерцанием общества, способного их гарантировать на деле… Рынок порождает силы, действующие против его собственных свобод, - монополизм, кризисы перепроизводства, чрезмерное неравенство, влекущее за собой социальную неустойчивость. Поэтому лучше стеснить рынок сравнительно мягко, ограничивая его силы, нежели оставить им возможность развернуться во всю ширь, так что в результате рынок деградирует или будет разрушен стихийными социальными ударами».

Какие свободы предоставляет общество с рыночной экономикой? Объясните необходимость регулирования и стеснения рыночных свобод. Приведите примеры отрицательного воздействия стихии на экономику.

Общество с рыночной экономикой предоставляет следующие свободы:

• Выбор товара и услуги, в командной экономике этот выбор ограничен в связи с ограничением импорта (ввоза товара из-за границы), а так же выбор товара и услуги исходя из цены: отдыхать в дорогой гостинице или дешевом кемпинге.

• Выбор фирмы – производителя: российская, зарубежная…, в советское время он был ограничен,

• Выбор формы приобретения товара: купить квартиру в собственность, взять дом в аренду;

• Производитель сам определяет, какую продукцию он будет выпускать, где будет покупать сырье, кому продавать готовую продукцию, какую форму организации бизнеса выбрать.

Рынок нуждается в государственном регулировании. Государственное регулирование рыночной экономики - это воздействие государства на деятельность хозяйствующих субъектов и рыночную конъюнктуру с целью обеспечения нормальных условий для функционирования рыночного механизма, решения экологических и социальных проблем.

Прежде всего государство воздействует на рынок через законы, в частности антимонопольное законодательство. Это позволяет не допускать образования монополий, сговора производителей с целью завышения цен, а имеющихся монополистов ограничивать в увеличении цен.

Экологическое законодательство заставляет производителей заботиться об охране окружающей среды.

Через льготное налогообложение, кредитование государство поддерживает необходимые для жизнедеятельности сферы производственной деятельности.

В начале 90-х гг. 20 в. Государство отпустило цены («либерализация цен»), что привело к скачку цен в десятки – сотни раз, к обесцениванию денег (инфляции) и кризису денежной системы. В 1929–1933 гг. мир потрясла Великая депрессия, характеризовавшаяся спадом производства, высоким уровнем безработицы, падением уровня жизни населения.

3. В течение года вы работали по договору в фирме, производящей канцелярские принадлежности. Поскольку сумма заработка была достаточно высокой, вы решили освободиться от родительской опеки и добиться объявления себя полностью дееспособным. Имеете ли вы на это право, если вам исполнилось 16 лет? Какая может возникнуть трудность и есть ли способ ее преодоления.

Согласно ст. 21 ГК РФ полная дееспособность возникает при достижении совершеннолетия, т.е. с 18 лет. Законодательство предусматривает несколько исключительных случаев, когда полная дееспособность возникает ранее:

• при вступлении в брак до достижения совершеннолетия.

• в случае объявления несовершеннолетнего (достигшего 16-летнего возраста) эмансипированным.

Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным производится по решению органа опеки и попечительства с согласия обоих родителей (усыновителей /попечителя).

Может возникнуть трудность: отсутствие согласия родителей (усыновителей /попечителя) несовершеннолетнего на его эмансипацию. Достаточно несогласия с эмансипацией несовершеннолетнего одного из родителей. Если родители не согласны с эмансипацией, то дело решается в суде (статья 27 ГК РФ).

Для доказательства необходимо установление следующих фактов:

1) возраст несовершеннолетнего (от 16 до 18 лет); 2) факт работы по трудовому договору, контракту или факт занятия предпринимательской деятельностью. При занятии предпринимательской деятельностью должно быть установлено согласие родителей для этого не только факт регистрации его в качестве индивидуального предпринимателя, но и занятие данной деятельностью систематически (абз. 3 п. 1 ст. 2 ГК РФ);

Билет № 20.