Загальні висновки і рекомендації про взаємодію вчителя і учнів

Зміст та порядок підготовки конспекту

Рекомендації до написання

Клас, дата проведення, номер уроку

Тема уроку

Формулюється за програмою (календарним планом)

Мета уроку

– це результат, який має бути досягнутий у сумісній діяльності вчителя та учнів;

розрізняють дидактичну (навчальну), виховну та розвиваючу

Тип уроку

Формулюється в залежності від дидактичних задач (дивись таблицю 1)

Обладнання уроку

Вказуються прилади, таблиці, наочні посібники, ТЗН, дидактичні матеріали тощо, потрібні на уроці

Структура уроку (основні етапи)

Приклад для уроку вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення теми, мети, задач уроку, мотивація навчальної діяльності.

2. Повторення і актуалізація опорних знань.

3. Вивчення нового матеріалу.

4. Первинне закріплення вивченого.

5. Постановка домашнього завдання.

6. Підведення підсумків уроку.

Для кожного етапу визначається час його протікання.

Хід уроку (зміст етапів уроку)

Методи та прийоми роботи вчителя і учнів

Зміст діяльності вчителя і учнів під час етапу уроку

1. Повідомлення теми, мети, задач уроку, мотивація навчальної діяльності.

Запис на дошці

Формулювання тексту

2. Повторення і актуалізація опорних знань.

Фронтальне опитування

питання для повторення

1.

2.

3….

Бесіда про спостереження учнів, життєвий досвід

питання до учнів

1.

2.

3….

Демонстрація

чого саме

Диктант і т.ін.

Текст

3. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь (пояснення, бесіда)

зміст розповіді

Запис на дошці та у зошитах

текст запису

…

…

Висування гіпотези

формулювання гіпотези

…

…

Демонстрація

мета, задачі досліду, схема виконання, фіксація результатів, висновки

Вивід формули

міст запису

…

…

Робота з підручником

рекомендації до виконання: відкрити сторінку №, розглянути малюнок №, знайти значення … у таблиці тощо

Письмове (усне) розв’язування задачі:

а) читання та осмислення умови

визначити, хто виконує

б) запис умови

текст запису

в) аналіз умови задачі

текст, рисунок, схема…

г) вибір процедури розв’язання

обговорення припущень, запис формул, рівнянь…

д) обчислення, аналіз результату, перевірка відповіді

…

…

4. Первинне закріплення вивченого

Відповіді учнів на запитання

питання до учнів

1.

…

Проведення гри-тренінгу

назва, мета, правила, організація, можливі результати (математичне чи фізичне лото, кросворд, турнір, конкурс і т.ін.)

5. Постановка домашнього завдання

Запис у щоденнику (при необхідності в зошиті)

мотивація завдання; зміст: параграф підручника, номери чи тексти вправ, задач; складання плану відповіді, відповіді на питання, розробка алгоритму, створення структурно-логічної схеми, скласти задачу, підготувати доповідь на тему…

6. Підведення підсумків уроку

узагальнення висновків, характеристика мети, завдань та результатів їх досягнення;

оцінка роботи учнів;

побажання на майбутнє

Типи уроків

Види уроків

1. Урок вивчення нового матеріалу

1. Урок-лекція;

2. Урок-бесіда;

3. Урок виконання практичних робіт (пошукового типу);

4. Урок виконання теоретичних досліджень;

5. Мішаний урок (поєднання різних видів діяльності)

2. Урок вдосконалення знань, формування вмінь та навичок

1. Урок розв’язання задач (урок-практикум);

2. Урок виконання самостійних робіт (репродуктивного типу);

3. Урок-лабораторна робота;

4. Урок-екскурсія;

5. Семінар

3. Урок узагальнення та систематизації

всі види уроків при відповідному змісті

4. Урок контролю і корекції знань та вмінь

1. залік;

2. залікова практична робота;

3. Контрольна робота;

4. Урок усного опитування;

5. Урок тестування;

6. Урок усного опитування;

7. Мішаний урок і т.ін.

5. Комбінований урок

всі види уроків при відповідному змісті

прийом

а10

б7

в2

д12

д7

е1

ж6

час (хв)

5

15

10

5

7

0

3