Індивідуальний план роботи

День тижня, дата	З м і с т р о б о т и
	Виховна	Навчально- методична	Позакласна робота з предмету
Понеділок 24.01.11

Індивідуальний план роботи складається на весь період педпрактики і включає такі розділи:

1. Навчально-методична робота.

2. Позакласна робота за спеціальністю.

3. Виховна робота.

Орієнтовний перелік видів робіт, які студент може включати в індивідуальний план:

1. Навчально-методична робота

• складання індивідуального плану роботи;

• складання календарно-тематичних планів з математики чи фізики, та основ інформатики;

• відвідування уроків різних вчителів;

• відвідування та аналіз уроків студентів;

• підготовка до уроків (обладнання, матеріалів, інструментів, ди­дактичного матеріалу та ін.);

• проведення своїх уроків;

• перевірка щоденників учнів;

• перевірка письмових робіт;

• перевірка домашніх завдань;

• індивідуальні заняття з учнями;

• виконання залікового завдання;

• виконання завдання з шкільної гігієни;

• консультації у методистів та вчителів;

• оформлення звіту про педпрактику та ін.

2. Позакласна робота

• підготовка та проведення занять гуртків;

• відвідування позакласних занять, які проводять вчителі та інші студенти та участь в їх аналізі;

• підготовка та проведення екскурсій на підприємства;

• проведення тематичних вечорів;

• підготовка учнів до олімпіад та конкурсів;

• участь у підготовці та проведенні олімпіад та конкурсів у школі, місті;

3. Виховна робота

• підготовка та проведення класних годин;

• підготовка та проведення позакласних виховних заходів;

• робота з окремими учнями;

• робота з активом класу;

• робота з учнівським загоном;

• підготовка та участь в класних та загально шкільних батьківських зборах;

• організація суспільно корисної діяльності учнів;

• вивчення домашніх умов учнів;

• допомога учням у виданні стіннівок та бюлетенів;

• надання допомоги в роботі органам учнівського самоврядування;

• оформлення класних кімнат, майстерень, кабінетів та інших приміщень школи;

• збирання матеріалу та написання психолого-педагогічних характеристик та ін.

Додаток 2

Схема та рекомендації до складання

Фотографії уроку

Фотографія уроку – це зовні точне, усвідомлене відображення форми організації навчального процесу, що має певні властивості. Може бути подана в усній чи письмовій формі.

Орієнтовна схема складання фотографії уроку

Дата_________________

Клас_________________

Тема уроку____________________________________________

Проводив Прізвище, ім’я та по батькові, посада)

Спостерігав (Прізвище, ім’я та по батькові, посада)

Об’єкти спостереження (етапи уроку, діяльність вчителя чи учнів, методи, прийоми, засоби, інші педагогічні явища)	Характеристики (ознаки) того, що спостерігали Зміст того, що відбувалось	Час (де доцільно)
I Оргмомент 1. Стан приміщення і робочих місць учнів;
2. Форма привітання, виявлення відсутніх; 3. Готовність класу до уроку …	Наприклад, повідомлення чергових, запис у журналі	2хв.
II Повторення раніше вивченого матеріалу 1. Математичний (фізичний) диктант;	Формулювання частини із запропонованих вчителем запитань	15хв.
2. Вивід формули та її обґрунтування (учень на дошці);	Текст запису, допущені помилки і недоліки	5хв.

3. Доведення теореми (група учнів з 4-х чоловік на місцях) …	Запис у зошитах (самостійність не забезпечена)
III Вивчення нового матеріалу
1. Мотивація вчителем того, що буде вивчатися	Розповідь про …(план змісту, який був повідомлений) Приклади того, що спостерігали в довкіллі (описати деякі з наведених)	4хв
2. Пояснення нового матеріалу	Розповідь вчителя про…(план, скорочений зміст, тези інформації вчителя) Демонстрація досліду чи будь-якої наочності. Чи сформульована мета, схема? Констатувати перелік дій вчителя Використання методів активізації пізнавальної діяльності учнів: А) застосування проблемного викладення; Б) наведення прикладів з техніки чи реального життя; В)екскурси в історію науки, її творців (фрагменти відкриття…, біографії вчених, використання парадоксів)…

Подальша констатація того, що відбувалось на уроці.

Додаток 3