- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •Выписка из учебного плана
- •1.4 Постреквизиты:
- •1.5 Описание дисциплины:
- •1.6 Перечень и виды заданий, сроки их выполнения Виды заданий и сроки их выполнения
- •1.7 Список литературы
- •1.8 Распределение рейтинговых баллов по видам контроля
- •Календарный график сдачи всех видов контроля по дисциплине «Русский язык»
- •Оценка знаний студентов
- •Перечень вопросов для проведения контроля по модулям и промежуточной аттестации
- •I семестр Контрольные вопросы. Часть I (Вводный курс).
- •Контрольные вопросы. Часть II «Функциональные стили речи».
- •II семестр Контрольные вопросы. Часть I.
- •1.9 Политика и процедура курса
- •2. Содержание активного раздаточного материала
- •2.1 Тематический план курса
- •2.3 Планы практических занятий
- •I семестр
- •Часть I. Вводный курс
- •2.3.1 Роль языка в жизни общества
- •Языковая ситуация в Казахстане
- •2.3.2 Язык и речь
- •Язык – речь
- •2.3.3 Казахстан: прошлое, настоящее, будущее
- •15 Лет, которые потрясли наш мир
- •«Казахстан – 2030» - программа стратегии развития Республики Казахстан до 2030 г.
- •2.3.4 Моя будущая специальность
- •2.3.5 Ученые и их открытия
- •К.И.Сатпаев
- •Академик а.Машани – выдающийся ученый–энциклопедист
- •2.3.6 Наука и современные технологии
- •Роль науки в современном обществе
- •2.3.7 Образование в Республике Казахстан в условиях глобализации
- •КазНту – бренд, не нуждающийся в рекламе
- •Часть II. Функциональные стили речи
- •2.3.8 Художественный стиль современного русского языка
- •Понятие стиля
- •2.3.9 Разговорный стиль речи
- •2.3.10 Публицистический стиль речи современного русского языка
- •«Рахмет» от Ассамблеи народов
- •Когда такие дамы на Байконуре есть
- •2.3.11 Научный стиль речи и его особенности
- •Фотосинтез
- •Состояние атмосферы («Корма уже под водой…»)
- •2.3.12 Лингвистические особенности научного стиля
- •Круговорот воды
- •2.3.13 Термины и способы их образования
- •О возникновении терминов в языке
- •II семестр Основной курс
- •Часть I. Композиционно-смысловой анализ текста. Аналитико-синтетическая обработка научного текста
- •2.3.1 Анализ научного текста
- •Общие сведения о литейном производстве
- •2.3.2 Абзац и ссц
- •Коррозия и защита от неё
- •Утилизация шлама
- •2.3.3. Основы компрессии научного текста.
- •Черные металлы
- •Производство чугуна
- •2.3.4 План- основа композиции. Планирование и тезирование.
- •2.3.5 . Конспектирование научного текста.
- •2.3.6 Цитирование
- •История алюминиевой медали
- •4. Основные правила оформления цитат.
- •2.3.7. Аннотирование научного текста
- •Производство цветных металлов
- •Обработка металлов резанием
- •Безотходные процессы переработки медных и медно-цинковых продуктов
- •8.Основные правила составления библиографии.
- •10. Образцы аннотаций.
- •2.3.8. Реферирование научных текстов
- •Эксергетический анализ образования выбросов в процессе обжига фосфорита
- •Роль металлургической науки в индустриально-инновационном развитии экономики Казахстана
- •2.3.9. Рецензирование научного текста
- •Алюминий и вода
- •История алюминиевой медали
- •2.3.10 Резюмирование научного текста
- •Роль металлургической науки в индустриально-инновационном развитии экономики Казахстана
- •Ксергетический анализ образования выбросов в процессе обжига фосфорита
- •3.Языковые конструкции, необходимые для составления резюме-выводов.
- •Часть II. Культура профессиональной речи
- •2.3.11 Речевая норма и культура речи
- •Новые слова и трудности их употребления
- •2.3.12 Официально-деловой стиль
- •Образец деловой автобиографии
- •Образец резюме
- •Образец заявления
- •Образец доверенности
- •Образец расписки
- •Образец отчета
- •Образец деловой характеристики
- •2.3.13 Особенности делового общения
- •Мозговой штурм
- •2.5 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (срсп)
- •2.6 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.8 Тестовые задания для самоконтроля
- •21. Укажите важнейший признак текста
- •I семестр
- •I. Беседа по темам:
- •II. Сообщения по лексическим темам:
- •III. Тесты по грамматике
- •II семестр
- •I. Беседа по темам:
- •II. Работа с текстом:
- •III. Тесты по теории научного стиля речи Глоссарий
- •Умк дс обсужден на заседании кафедры «Русский язык».
III. Тесты по теории научного стиля речи Глоссарий
Безличные глаголы |
обозначают процессы, которые протекают без участия субъекта, совершаются сами по себе, например: светает, вечереет, тошнит. |
Вид несовершенный |
Глаголы несовершенного вида обозначают действие многократное, незаконченное, незавершенное (захаживать) и не ограничивающееся своим пределом (писать, брать). |
Вид совершенный |
Глаголы совершенного вида выражают действие однократное (прыгнуть) и достигающее своего предела (написать, взять). |
Глагол непереходный |
Выражает действие, прямо не направленное на объект (управлять автомобилем, верить другу); действие, которое не может переходить на объект (синеть, темнеть); состояние (болеть). |
Глагол переходный |
выражает действие, непосредственно направленное на объект, и управляет именем в винительном падеже без предлога: рассказывать сказку, писать письмо. |
Глагольное сказуемое |
выражается глаголом или глагольным фразеологизмом, например: 1. Волна бежит, от зноя нежась. 2. Потом все полетело к черту. |
Инфинитив |
- неизменяемая исходная форма глагола, которая обозначает действие или состояние безотносительно к лицу, числу, времени и наклонению: читать, нести, печь. |
Императив |
- повелительное наклонение выражает повеление, просьбу, пожелание говорящего, побуждающего совершить действие: читай. |
Имя прилагательное качественное |
обозначает свойство самого предмета безотносительно к другим предметам (белый, синий, высокий, низкий, сильный, слабый). |
Имя прилагательное относительное |
характеризует предмет по отношению к другому предмету (каменный, кожаный, городской, ночной, братский, золотой и т.д.). |
Имя прилагательное притяжательное |
характеризует предмет по принадлежности к другому предмету (медвежья нора, мамин совет, волчий след). |
Количественные числительные |
выражают количество предметов при счете (пять стульев, миллион тенге). |
Конструкции вставные |
служат для выражения добавочного сообщения, попутного замечания, уточнения, пояснения всего предложения в целом или его части. |
Неопределенно-личные предложения |
- односоставные предложения, в которых главный член выражен глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего или будущего времени или формой множественного числа прошедшего времени и указывает на действие, совершаемое неопределенными лицами |
Обобщенно-личные предложения |
- односоставные предложения, главный член которых выражен глаголом в форме 2-го лица единственного числа (реже в других личных формах) настоящего или будущего времени и обозначает действие, которое в равной мере относится или может быть отнесено к любому лицу т.л. к обобщенному лицу. |
Омонимы |
– это слова, совпадающие по своему звучанию или написанию, но имеющие различное значение, например: луг – лук, мука – мýка. |
Определенно-личные предложения |
- односоставные предложения, главный член которых выражен глаголом в форме 1-го или 2-го лица единственного и множественного числа настоящего или будущего времени. |
Местоимение |
- слова, которые указывают на предметы и признаки, исходя из конкретной речевой ситуации, или обозначают неопределенные предметы и признаки. |
Наречие |
Выражает признаки действия, состояния, качества, реже предмета, не изменяется по родам, числам и падежам, в предложении выступает в роли обстоятельства, реже – определения: быстро. |
Назывные предложения |
- односоставные предложения, которые утверждают наличие, существование предметов, явлений, состояний: Полночь. |
Обстоятельство |
- второстепенный член предложения, сообщающий о способе, месте, времени, цели, причине, условии и других подобных характеристиках или состояния и отвечающий на вопросы как? каким образом? где? когда? почему? и др. |
Орфоэпия |
- наука о произносительных нормах языка. |
Определительное придаточное предложение |
Относится к существительному в главном предложении и отвечает на вопрос: какой? |
Обобщающее слово |
- грамматическая форма для называния ближайшего родового или более широкого понятия, объединяющего видовые или частные понятия, обозначенные рядом однородных членов предложения. |
Паронимы |
– слова, близкие по звучанию и строению, но имеющие разный смысл. Н-р: невежда (неуч) – невежда (грубый человек). |
Полилог |
основан на принципах совместного речетворчества. В полилоге, как правило, участвуют 3-7 человек. |
Причастие |
- неспрягаемая форма глагола, которая обозначает признак предмета, протекающий во времени, и объединяет в себе все свойства глагола и свойства прилагательного. |
Придаточные времени |
обычно отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор? |
Придаточные изъяснительные |
- придаточная часть поясняет главную часть, заключая дополнительное сообщение или косвенный вопрос, и отвечает на падежные вопросы. |
Придаточные места |
обозначают место или направление действия главной части и отвечают на вопросы где? куда? откуда? |
Придаточные образа действия |
наполняют конкретным содержанием не раскрытый, а только указанный в главной части образ действия и отвечают на вопросы как? каким образом? |
Придаточная часть причины |
указывает на причину того, о чем говорится в главной части, отвечает на вопросы почему? по какой причине? |
Придаточная часть следствия |
Указывает на следствие, вывод, результат или заключение, вытекающие из содержания главной части. |
Придаточная часть сравнительная |
содержит пояснение содержания главной при помощи сравнения явлений, отвечает на вопрос как? |
Придаточная часть условная |
Действие, названное в главной части, осуществляется при условии осуществления действия, названного в придаточной части, отвечает на вопрос: при каком условии? |
Придаточная часть уступительная |
Действие, названное в главной части, совершается вопреки тем условиям, о которых говорится в придаточной части. |
Придаточная часть цели |
указывает на цель действия, названного в главной части, отвечает на вопросы: зачем? с какой целью? |
Словосочетание |
- грамматическое и смысловое объединение на основе подчинительной связи слов, между которыми имеются атрибутивные, объектные или обстоятельственные отношения. |
Сложное предложение |
- предложение, состоящее из двух или нескольких предикативных частей, образующих смысловое, структурное и интонационное единство. |
Сложноподчиненное предложение |
- предложение, состоящее из двух синтаксических неравноправных предикативных частей, соединенных между собой подчинительными союзами и союзными словами. |
Сложносочиненное предложение |
- предложение, части которого связаны сочинительными отношениями и соединяются с помощью сочинительных союзов. |
Союзы |
- служебные слова, которые связывают однородные члены предложения или части сложного предложения. |
Сказуемое именное |
выражается всеми именными частями речи, а также причастием и синтаксически или фразеологически неразложимым сочетанием слов именного типа. |
Слова вводные |
- грамматически не связанные с членами предложения слова и сочетания слов, которые выражают различную оценку говорящим высказываемой мысли и т.д. |
Союзы подчинительные |
соединяют части СПП, могут выполнять и присоединительную функцию. |
Члены предложения однородные |
- члены предложения, выполняющие, как правило, одинаковую синтаксическую функцию и связанные между собою сочинительной связью. |