- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •Выписка из учебного плана
- •1.4 Постреквизиты:
- •1.5 Описание дисциплины:
- •1.6 Перечень и виды заданий, сроки их выполнения Виды заданий и сроки их выполнения
- •1.7 Список литературы
- •1.8 Распределение рейтинговых баллов по видам контроля
- •Календарный график сдачи всех видов контроля по дисциплине «Русский язык»
- •Оценка знаний студентов
- •Перечень вопросов для проведения контроля по модулям и промежуточной аттестации
- •I семестр Контрольные вопросы. Часть I (Вводный курс).
- •Контрольные вопросы. Часть II «Функциональные стили речи».
- •II семестр Контрольные вопросы. Часть I.
- •1.9 Политика и процедура курса
- •2. Содержание активного раздаточного материала
- •2.1 Тематический план курса
- •2.3 Планы практических занятий
- •I семестр
- •Часть I. Вводный курс
- •2.3.1 Роль языка в жизни общества
- •Языковая ситуация в Казахстане
- •2.3.2 Язык и речь
- •Язык – речь
- •2.3.3 Казахстан: прошлое, настоящее, будущее
- •15 Лет, которые потрясли наш мир
- •«Казахстан – 2030» - программа стратегии развития Республики Казахстан до 2030 г.
- •2.3.4 Моя будущая специальность
- •2.3.5 Ученые и их открытия
- •К.И.Сатпаев
- •Академик а.Машани – выдающийся ученый–энциклопедист
- •2.3.6 Наука и современные технологии
- •Роль науки в современном обществе
- •2.3.7 Образование в Республике Казахстан в условиях глобализации
- •КазНту – бренд, не нуждающийся в рекламе
- •Часть II. Функциональные стили речи
- •2.3.8 Художественный стиль современного русского языка
- •Понятие стиля
- •2.3.9 Разговорный стиль речи
- •2.3.10 Публицистический стиль речи современного русского языка
- •«Рахмет» от Ассамблеи народов
- •Когда такие дамы на Байконуре есть
- •2.3.11 Научный стиль речи и его особенности
- •Фотосинтез
- •Состояние атмосферы («Корма уже под водой…»)
- •2.3.12 Лингвистические особенности научного стиля
- •Круговорот воды
- •2.3.13 Термины и способы их образования
- •О возникновении терминов в языке
- •II семестр Основной курс
- •Часть I. Композиционно-смысловой анализ текста. Аналитико-синтетическая обработка научного текста
- •2.3.1 Анализ научного текста
- •Общие сведения о литейном производстве
- •2.3.2 Абзац и ссц
- •Коррозия и защита от неё
- •Утилизация шлама
- •2.3.3. Основы компрессии научного текста.
- •Черные металлы
- •Производство чугуна
- •2.3.4 План- основа композиции. Планирование и тезирование.
- •2.3.5 . Конспектирование научного текста.
- •2.3.6 Цитирование
- •История алюминиевой медали
- •4. Основные правила оформления цитат.
- •2.3.7. Аннотирование научного текста
- •Производство цветных металлов
- •Обработка металлов резанием
- •Безотходные процессы переработки медных и медно-цинковых продуктов
- •8.Основные правила составления библиографии.
- •10. Образцы аннотаций.
- •2.3.8. Реферирование научных текстов
- •Эксергетический анализ образования выбросов в процессе обжига фосфорита
- •Роль металлургической науки в индустриально-инновационном развитии экономики Казахстана
- •2.3.9. Рецензирование научного текста
- •Алюминий и вода
- •История алюминиевой медали
- •2.3.10 Резюмирование научного текста
- •Роль металлургической науки в индустриально-инновационном развитии экономики Казахстана
- •Ксергетический анализ образования выбросов в процессе обжига фосфорита
- •3.Языковые конструкции, необходимые для составления резюме-выводов.
- •Часть II. Культура профессиональной речи
- •2.3.11 Речевая норма и культура речи
- •Новые слова и трудности их употребления
- •2.3.12 Официально-деловой стиль
- •Образец деловой автобиографии
- •Образец резюме
- •Образец заявления
- •Образец доверенности
- •Образец расписки
- •Образец отчета
- •Образец деловой характеристики
- •2.3.13 Особенности делового общения
- •Мозговой штурм
- •2.5 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (срсп)
- •2.6 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.8 Тестовые задания для самоконтроля
- •21. Укажите важнейший признак текста
- •I семестр
- •I. Беседа по темам:
- •II. Сообщения по лексическим темам:
- •III. Тесты по грамматике
- •II семестр
- •I. Беседа по темам:
- •II. Работа с текстом:
- •III. Тесты по теории научного стиля речи Глоссарий
- •Умк дс обсужден на заседании кафедры «Русский язык».
2.5 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (срсп)
I семестр |
| ||||
Тема |
Форма проведения |
Методические рекомендации |
Рекомендуемая литература |
| |
Часть 1. Тема 1. Роль языка в жизни общества |
Тренинг. Работа с текстами по основным вопросам темы. |
Прежде чем начать работу над текстами изучите основные функции языка. |
2 [58-59, 62-75]; 4 [6-20]; 7 [11-30]; 9 [8-30]; 10 [5-17]; 14 [5-24]. |
| |
Тема 2. Язык и речь
|
Беседа по основным вопросам темы.
|
Перед началом беседы подробно рассмотрите три основных аспекта специфики отношений «язык - речь». |
4 [6-20]; 7 [11-30]; 10 [12-17]; 11 [21-25]; 14 [30-32]. |
| |
Тема 3. Казахстан: прошлое, настоящее, будущее.
|
«Круглый стол» (защита проектов на тему: «Каким должен быть человек нового века»/«Казахстан- 2030») |
При подготовке проектов обратите внимание на особенности письменной и устной речи. |
2 [115-119]; 7 [11-30]; 9 [61-70]; 11 [57-61] 14 [33-36]. 21 [61-62]; 27 [44-120, 121-123].
|
| |
Тема 4. Моя будущая специальность.
|
Тренинг. Работа с текстами-описаниями по лексической теме. |
Прежде всего следует усвоить, что представляет собой описание как один из функц.-смысловых типов речи. |
2 [102-104, 166-169, 171-173]; 9 [70-71]; 10 [30-39]; 21 [69-78]. |
| |
Тема 5. Ученые и их открытия.
|
1.Учебная конференция (подготовка доклада-сообщения). |
Текст доклада-сообщения должен представлять собой повествование - один из функционально-смысловых типов речи. |
2 [171-173, 176-178]; 9 [71-72]; 10 [40-47]; 21 [69-78]; 27 [194-201]. |
| |
Тема 6. Наука и современные технологии
|
Тренинг. Работа с текстами по лексической теме (составление текста-рассуждения). |
Запомните: рассуждение – тип речи, целью которого является выяснение какого-либо понятия, доказательство или опровержение какой-либо мысли. |
2 [109-110]; 9 [72-73]; 10 [47-59]; 11 [80-81]. 21 [71-72]; 27 [211-227]. |
| |
Тема 7. Образование в Республике Казахстан в условиях глобализации |
Тренинг. Пересказ текста «КазНТУ - флагман инженерного образования».
|
Запомните: пересказ - вид речевой деятельности, который является процессом говорения и способствует запоминанию изучаемого материала. |
2 [203-224, 227-229]; 11 [152-158]; 14 [19-20, 25-26, 29-30]. 21 [78-91]; 27 [10]. |
| |
Тема 8. Рубежный контроль 1. |
Тестирование |
Повторите все пройденные грамматические темы. |
9 [70-71]; 10 [30-39]; 21 [69-78]; 27 [121-170]. |
| |
Часть II. Тема 9. Художест. стиль совр. рус. языка. |
Беседа (анализ и обсуждение таблицы «Функц. стили языка»). |
Перед беседой самостоятельно изучите таблицу. |
4 [183-198]; 9 [73, 85-89]; 10 [60-61]. 21 [122-127]. |
| |
Тема 10. Разговорный стиль речи.
|
Монолог-высказывание «Самые веселые встречи с близкими людьми» для анализа особенностей разговор. стиля. |
Для подготовки монолога-высказывания понаблюдайте за своими друзьями и знакомыми (речь, жесты, мимика), т.к. разговорный стиль функционирует в сфере бытовых неофициальных отношений. |
4 [275-289]; 9 [89-93]; 14 [106-110]. 21 [118-122]. |
| |
Тема 11. Публицистический стиль речи совр. рус. языка. |
Деловая игра «В редакции» (стилист. анализ газетной статьи из республиканской периодики). |
Заранее подберите газетные (журнальные) статьи по одной тематике (политика, экономика и т.д.) и ознакомьтесь с особенностями публицистического стиля. |
9 [82-85]; 10 [83-94]; 11 [125-133]; 14 [133-48]. 21 [110-117].
|
| |
Тема 12. Научный стиль речи и его особенности.
|
Тренинг. Работа по языковому и текстовому материалу темы (анализ текста научно-популярного жанра). |
Заранее подберите тексты из учебников и научных журналов различных жанров (учебный, научно-популярный и т.д.).
|
3 [5-19]; 7 [57-68]; 8 [7-9]; 10 [94-98] 11 [142-144]; 13 [70-77]; 14 [206-208]. 20 [5]; 21 [98-105]. |
| |
Тема 13. Лингвистические особенности научного стиля. |
Беседа (анализ языковых средств, характерных для научного текста из учебника по специальности). |
Заранее подберите тексты из учебников, научных журналов и проанализируйте лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля. |
7 [45-80]; 8 [31-91]; 9 [74-78]; 10 [94-99]; 11 [142-144]; 13 []70-77]; 15 [6-15]; 20 [5]; 21 [98-105]. |
| |
Тема 14. Термины и способы их образования |
Пробное обучение (составление учебного мини-словаря терминов по спец-сти). |
Для составления учебного терминологического словаря необходимо выписать дефиниции из спец-ных словарей. |
7 [63-70]; 8 [31-38]; 14 [207-208]; 17 [6-7].
|
| |
Тема 15. Рубежный контроль 2. |
Тестирование |
Для выполнения тестовых заданий повторите все пройденные темы. |
4 [183-198]; 9 [73, 85-89]; 10 [60-61]. 21 [122-127]. |
| |
II семестр |
| ||||
Часть I. Тема 1. Анализ научного текста.
|
Опытное обучение (работа с текстами по специальности). |
Изучите основные теоретические положения по теме.
|
7 [80-89]; 8 [140-141, 224-225]; 10 [22-28]; 13 [77-84]; 14 [217-218, 220]. |
| |
Тема 2. Абзац и ССЦ. |
Опытное обучение (работа с текстами по спец-ти). |
Повторите материал по синтаксису сложного предложения. |
10 [23-24]; 7 [109-113];9 [58-61]; 17 [27-28]. |
| |
Тема 3. Основы компрессии научного текста. |
Опытное обучение (компрессия текстов по специальности).
|
Запомните: компрессия – основной вид переработки текста. Для произведения компрессии необходимо четкое понимание содержания текста. |
7 [133-137]; 8 [221-234]; 13 [77-85]17 [55-56]; 26 [14-23]. |
| |
Тема 4. План – основа композиции. Планирование и тезирование. |
Тренинг. Работа с текстами по специальности.
|
При составлении плана текста не забывайте, что план должен соответствовать теме произведения, быть логически последовательным, иметь единое основание деления. |
6 [25-29]; 8 234-244; 10 [18-19]; 14 [231-232]. 20 [7-8] 26 [98-101]. |
| |
Тема 5. Конспектирование научного текста.
|
Тренинг. Работа с текстами.
|
При составлении конспекта нужно стремиться к форме связного пересказа, ясности, краткости. Связующим звеном при составлении конспекта должна быть внутренняя логика изложения. |
8 [221]; 10 [19-20]; 11 [145-146]; 14 [229-230]. 15 [33-34]; 16 [21-23]; 17 [55-56]; 20 [7-11]. |
| |
Тема 6. Цитирование |
Тренинг. Работа с цитатами . |
Перед началом работы ознакомьтесь с основными правилами оформления цитат. Использование цитат подтверждает правильность вашей точки зрения, делает работу весомее и значительнее. |
3 [142-143]; 8[109-111,114-116]; 11 [144-145]; 14 [173-174]. 15 [33-34]; 16 [21-23]. |
| |
Тема 7. Аннотирование научных текстов
|
Опытное обучение (работа с текстами по специальности).
|
Перед составлением аннотации необходимо тщательно изучить содержание текста по специальности, т.к. аннотация - результат процесса восприятия и интерпретации исходного текста. |
3[33-52, 96-135]; 4[83-87]; 7 [153-163]; 8[254-264]; 9[395-397]; 10[99-103]. |
| |
Тема 8. Рубежный контроль 1. |
Тестирование |
Для выполнения тестовых заданий повторите все пройденные темы. |
7 [80-89]; 8 [140-141, 224-225]; 10 [22-28]. |
| |
Тема 9. Реферирование научных текстов |
Опытное обучение (работа с текстами по специальности). |
Для составления реферата необходимо подробно изучить теоретический материал по реферированию текстов. |
10 [99-100]; 13 [81-83]; 14 [226-228]; 20 [24-36]; 26 [42-43]. |
| |
Тема 10. Рецензирование научного текста.
|
Опытное обучение (работа с текстами по специальности). . |
Для правильного выполнения заданий по составлению рецензий изучите их образцы: умение составлять рецензии способствует умению анализировать. |
7 [170-174]; 8 [285-295]; 10 [101-112]; 13 [83-84]; 15 [119-133]. 20 [20-23]. |
| |
Тема 11. Резюмирование научного текста. |
Опытное обучение (работа с текстами по специальности). |
Запомните: при составлении резюме-выводов текстов по специальности основная задача заключается в кратком изложении сути написанного. |
7 [178-181]. 16 [22-23]; 17 [71]. |
| |
Часть II. Тема 12. Речевая норма и культура речи |
Анкетирование (работа с анкетой для самоанализа). |
При заполнении анкеты будьте предельно честными и внимательными, т.к. анкетирование выявляет владение нормами литературного языка. |
4 [100-119, 120-168]; 7 [181-185]; 9 [272-348] 10 [116-125]; 14 [36-49].
|
| |
Тема 13. Официально-деловой стиль речи. |
Деловая игра «В офисе» (работа по составлению автобиографии, заявления и др.). |
Для составления деловых бумаг ознакомьтесь с образцами их заполнения: деловые бумаги следует писать по определенной форме кратко и ясно. |
7 [185-190]; 9 [78-85, 350-392]; 11 [131-142]; 14 [183-202]; 20 [37-51]. |
| |
Тема 14. Особенности делового общения. |
Дискуссия «Карьерный рост - успех в жизни?» |
Для проведения дискуссии необходимо различать речевые функции ведущего и участников. |
4 [22-37]; 7 [204-208]; 9 [272-348]; 13 [127159]; 14 [133- 175]. |
| |
Тема 15. Рубежный контроль 2. |
Тестирование |
Для выполнения тестовых заданий повторите все пройденные темы. |
7 [181-185]; 9 [272-348] 10 [116-125]; 14 [36-49]. |
|