- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •Выписка из учебного плана
- •1.4 Постреквизиты:
- •1.5 Описание дисциплины:
- •1.6 Перечень и виды заданий, сроки их выполнения Виды заданий и сроки их выполнения
- •1.7 Список литературы
- •1.8 Распределение рейтинговых баллов по видам контроля
- •Календарный график сдачи всех видов контроля по дисциплине «Русский язык»
- •Оценка знаний студентов
- •Перечень вопросов для проведения контроля по модулям и промежуточной аттестации
- •I семестр Контрольные вопросы. Часть I (Вводный курс).
- •Контрольные вопросы. Часть II «Функциональные стили речи».
- •II семестр Контрольные вопросы. Часть I.
- •1.9 Политика и процедура курса
- •2. Содержание активного раздаточного материала
- •2.1 Тематический план курса
- •2.3 Планы практических занятий
- •I семестр
- •Часть I. Вводный курс
- •2.3.1 Роль языка в жизни общества
- •Языковая ситуация в Казахстане
- •2.3.2 Язык и речь
- •Язык – речь
- •2.3.3 Казахстан: прошлое, настоящее, будущее
- •15 Лет, которые потрясли наш мир
- •«Казахстан – 2030» - программа стратегии развития Республики Казахстан до 2030 г.
- •2.3.4 Моя будущая специальность
- •2.3.5 Ученые и их открытия
- •К.И.Сатпаев
- •Академик а.Машани – выдающийся ученый–энциклопедист
- •2.3.6 Наука и современные технологии
- •Роль науки в современном обществе
- •2.3.7 Образование в Республике Казахстан в условиях глобализации
- •КазНту – бренд, не нуждающийся в рекламе
- •Часть II. Функциональные стили речи
- •2.3.8 Художественный стиль современного русского языка
- •Понятие стиля
- •2.3.9 Разговорный стиль речи
- •2.3.10 Публицистический стиль речи современного русского языка
- •«Рахмет» от Ассамблеи народов
- •Когда такие дамы на Байконуре есть
- •2.3.11 Научный стиль речи и его особенности
- •Фотосинтез
- •Состояние атмосферы («Корма уже под водой…»)
- •2.3.12 Лингвистические особенности научного стиля
- •Круговорот воды
- •2.3.13 Термины и способы их образования
- •О возникновении терминов в языке
- •II семестр Основной курс
- •Часть I. Композиционно-смысловой анализ текста. Аналитико-синтетическая обработка научного текста
- •2.3.1 Анализ научного текста
- •Общие сведения о литейном производстве
- •2.3.2 Абзац и ссц
- •Коррозия и защита от неё
- •Утилизация шлама
- •2.3.3. Основы компрессии научного текста.
- •Черные металлы
- •Производство чугуна
- •2.3.4 План- основа композиции. Планирование и тезирование.
- •2.3.5 . Конспектирование научного текста.
- •2.3.6 Цитирование
- •История алюминиевой медали
- •4. Основные правила оформления цитат.
- •2.3.7. Аннотирование научного текста
- •Производство цветных металлов
- •Обработка металлов резанием
- •Безотходные процессы переработки медных и медно-цинковых продуктов
- •8.Основные правила составления библиографии.
- •10. Образцы аннотаций.
- •2.3.8. Реферирование научных текстов
- •Эксергетический анализ образования выбросов в процессе обжига фосфорита
- •Роль металлургической науки в индустриально-инновационном развитии экономики Казахстана
- •2.3.9. Рецензирование научного текста
- •Алюминий и вода
- •История алюминиевой медали
- •2.3.10 Резюмирование научного текста
- •Роль металлургической науки в индустриально-инновационном развитии экономики Казахстана
- •Ксергетический анализ образования выбросов в процессе обжига фосфорита
- •3.Языковые конструкции, необходимые для составления резюме-выводов.
- •Часть II. Культура профессиональной речи
- •2.3.11 Речевая норма и культура речи
- •Новые слова и трудности их употребления
- •2.3.12 Официально-деловой стиль
- •Образец деловой автобиографии
- •Образец резюме
- •Образец заявления
- •Образец доверенности
- •Образец расписки
- •Образец отчета
- •Образец деловой характеристики
- •2.3.13 Особенности делового общения
- •Мозговой штурм
- •2.5 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (срсп)
- •2.6 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.8 Тестовые задания для самоконтроля
- •21. Укажите важнейший признак текста
- •I семестр
- •I. Беседа по темам:
- •II. Сообщения по лексическим темам:
- •III. Тесты по грамматике
- •II семестр
- •I. Беседа по темам:
- •II. Работа с текстом:
- •III. Тесты по теории научного стиля речи Глоссарий
- •Умк дс обсужден на заседании кафедры «Русский язык».
1.4 Постреквизиты:
Полученные в результате изучения курса «Русский язык» знания, умения и навыки позволяют повысить общую речевую культуру, расширить доступ к достижениям науки, отечественной и мировой культуры, что способствует эффективной подготовке специалистов с инженерным образованием. Научный стиль речи русского языка, стилистика языка специальности, культура профессиональной речи.
1.5 Описание дисциплины:
Дисциплина «Русский язык» занимает особое место в системе подготовки бакалавров с инженерным образованием. Для студентов технического вуза изучение русского языка – это не только совершенствование навыков и умений, полученных в школе, но и средство овладения будущей специальностью.
Курс изучается в течение двух семестров. В I семестре рассматриваются общественно-политические, социально-культурные сферы коммуникации и функциональные стили современного русского языка. Во II семестре - научный стиль речи и его особенности, а также культура профессиональной речи.
Курс освещает специфику научного стиля с целью развития и активизации профессионально-коммуникативных навыков и умений студентов.
Курс позволяет студентам практически овладеть основами научного стиля, а также развивает умение производить структурно-семантический анализ текста, формируя навыки написания основных жанров учебно-научных вторичных текстов: конспекта, тезисов, аннотации, реферата, отзыва, рецензии.
В структуру курса включены: лексический и языковой материал (на уровне текста и предложения), что удовлетворяет двум главным принципам обучения языку: коммуникативности и системности.
Лексический материал организован по тематическому принципу. Текстовый материал носит познавательно-развивающий характер, отражает специфику учебной, научно-популярной и специальной литературы.
Цель – комплексная, включающая в себя коммуникативную (ведущую), образовательную и воспитательную цели, которые находятся в тесном взаимодействии с задачами подготовки специалистов.
Задачи изучения дисциплины:
- расширить лексический минимум общеупотребительных слов и словосочетаний, овладеть грамматическими формами и конструкциями на уровне их употребления в речи;
- сформировать представление об особенностях функционирования системы языка в научном дискурсе;
- обучить методам и приемам структурно-семантического и смысло-лингвистического анализа научного текста по специальности;
- научить извлекать из текста необходимую информацию, описывать, обобщать и интерпретировать ее с целью использования в процессе учебно-профессионального общения;
- сформировать систему знаний о языковых формах выражения различных типов информации научного текста, а также выполнения различных операции по тексту: описание, обобщение, иллюстрация, вывод;
- научить использовать систему предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения;
- способствовать развитию и активизации логического мышления и изложения на основе научных текстов.
1.6 Перечень и виды заданий, сроки их выполнения Виды заданий и сроки их выполнения
|
I семестр | ||||||||
|
Виды контроля |
Вид работы |
Тема работы |
Рекомендуемая литература |
Сроки сдачи (неделя) | ||||
|
Текущий контроль |
Сообщение по лексической теме
|
1. Сообщение «Языки народов Казахстана», «Язык, который я хотел бы выучить», «Необходимо ли знание иностранных языков современному инженеру». |
4 [6-20]; 7 [11-30]; 10 [12-17]; 11 [21-25]; 14 [30-32]; 27 [10-43].
|
2
| ||||
|
|
2. Монолог-высказывание «Экологическая ситуация моего края», «Достижения страны за пройденный период», «Каким я вижу наше будущее». |
2 [115-119]; 7 [11-30]; 9 [61-70]; 11 [57-61] 14 [33-36]; 21 [61-62]; 27 [44-120, 121-123].
|
3 | |||||
|
|
|
3. Пересказ текстов «Кредитная технология – технология современности» («КазНТУ – флагман инженерного образования, «Система образования в Казахстане»). |
2 [203-224, 227-229]; 11 [152-158]; 14 [19-20, 25-26, 29-30].
|
7 | ||||
|
|
Доклады |
1. «Ученые Республики Казахстан и их открытия» |
2 [171-173, 176-178]; 8 [264-267]; 9 [71-72]. |
5 | ||||
|
Проекты
|
1. «Каким должен быть человек нового века», «Казахстан-2030» |
13 [88-89, 145-159]; 15 [133-138]; 20 [132-134]. |
3 | |||||
|
Письменные работы |
1.Сочинение-рассуждение «Роль языка в жизни общества», «Язык – это орудие дружбы», «Воспитание языковой культуры необходимо каждому образованному человеку», «Речь человека – его визитная карточка». |
2 [58-59, 62-75]; 4 [6-20]; 7 [7-12]; 9 [8-30]; 10 [5-17]; 14 [5-24].
|
1 | |||||
|
2. Составление текста-характеристики «Моя будущая специальность», «Профессия–инженер». |
2 [102-104, 166-169, 171-173]; 9 [70-71]; 10 [30-39]; 21 [69-78]; 27 [121-170]. |
4 | ||||||
|
|
3. Составление текста-рассуждения «Наука и ее роль в современном обществе», «Научные технологии в Казахстане» |
2 [109-110]; 9 [72-73]; 10 [47-59]; 11 [80-81]; 21 [71-72]; 27 [211-227].
|
6 | |||||
|
4. Стилистический анализ статьи из республиканской периодики по схеме. |
9 [82-85]; 10 [83-94]; 11 [125-133]; 14 [133-148]; 21 [110-117]. |
11 | ||||||
|
5. Подобрать тексты по специальности учебно-научного, научно-информативного, научно-популярного подстилей и указать их характерные признаки. |
3 [5-19]; 7 [57-68]; 8 [7-9]; 10 [94-98] 11 [142-144]; 13 [70-77]; 14 [206-208]. |
12 | ||||||
|
6. Произвести лексический, морфологический, синтаксический анализ языковых средств особенностей текста научного стиля. |
3 [5-19]; 7 [57-68]; 8 [7-9]; 10 [94-98] 11 [142-144]; 13 [70-77]; 14 [206-208].
|
13 | ||||||
|
7. Составить учебный мини-словарь терминов по специальности. |
7 [63-70]; 8 [31-38]; 14 [207-208]; 17 [6-7]. |
14 | ||||||
|
Творческая работа |
1.Подготовить мини-сценки «Самые веселые встречи с близкими людьми» (презентация разговорного речи). |
4 [275-289]; 9 [89-93]; 14 [106-110]; 21 [118-122].
|
10 | |||||
|
Контрольная работа по грамматике и темам |
В соответствии с контрольными вопросами тем |
2 [102-178]; 8 [264-267]; 9 [70-72, 95-115]; 10 [30-47]; 11 [148-151]; 13 [88-89, 145-159]; 14 [128-132]; 15 [133-138]; 20 [132-134]; 21 [69-78]; 27 [121-170]. |
15 | |||||
|
Рубежный контроль 1, 2 |
Тестовые задания |
В соответствии с контрольными вопросами тем |
4 [275-289]; 7 [63-70]; 8 [31-38]; 9 [89-93]; 14 [106-110; 207-208]; 17 [6-7]; 21 [118-122]. |
8 15 | ||||
|
Итоговый контроль (экзамен) |
1.Беседа по темам 2.Сообщение по лексическим темам 3.Тесты по грамматике |
14 [106-110; 207-208]; 17 [6-7]; 21 [118-122]. |
| |||||
|
II семестр | ||||||||
|
Текущий контроль
|
Реферат |
1. Подготовить реферат-доклад научного текста. |
3 [55-95]; 4 [93-99]; 7 [164-169]; 8 [264-267]; 9 [397-402]; 10 [99-100]; 13 [81-83]; 14 [226-228]. |
8 | ||||
|
Дискуссия |
1. «Карьерный рост – успех в жизни?», «Что такое добро и доброта?». |
4 [22-37]; 7 [204-208]; 9 [272-348]; 13 [127159]; 14 [133- 175]. |
14 | |||||
|
Письменные работы |
1. Составление логической схемы текста по специальности.
|
7 [80-89]; 8 [140-141, 224-225]; 10 [22-28]; 13 [77-84]; 14 [217-218, 220]. |
1 | |||||
|
2. Анализ абзацев текста по специальности (цепная и параллельная связь) |
10 [23-24]; 7 [109-113]; 9 [58-61].
|
2 | ||||||
|
3. Произвести компрессию текстов по специальности |
7 [133-137]; 8 [221-234]; 13 [77-85]. |
3 | ||||||
|
4. Составить различные виды планов текстов по специальности. |
7 [133-137]; 8 [221-234]; 13 [77-85].
|
4 | ||||||
|
5. Составление различных видов конспектов текстов по специальности. |
6 [25-29]; 8 234-244; 10 [18-19]; 14 [231-232]. |
5 | ||||||
|
6. Изложение содержания текстов по специальности, с использованием различных форм цитирования. |
3 [142-143]; 8 [109-111,114-116]; 11 [144-145]; 14 [173-174]. |
6 | ||||||
|
7. Составление аннотации текста.
|
9 [395-397]; 10 [99-103]; 13 [86-89]; 14 [222-226]. |
7 | ||||||
|
|
8. Составление рецензии на текст.
|
7 [170-174]; 8 [285-295]; 10 [101-112]; |
10 | |||||
|
9. Составление резюме-выводов текста. |
7 [178-181]; 16 [22-23]; 17 [71]. |
11 | ||||||
|
|
10. Составление автобиографии, заявления, резюме, характеристики, отчета |
7 [185-190]; 11 [131-142]; 14 [183-202]; 20 [37-51]. |
13 | |||||
|
Творческая работа |
1. Заполнение анкеты для самоанализа «Культура вашей речи».
|
4 [100-119, 120-168]; 7 [181-185]. |
12 | |||||
|
Рубежный контроль 1, 2
|
Тестовые задания |
В соответствии с контрольными вопросами тем. |
9 [58-61]; 10 [18-28]; 13 [77-85]; 14 [217-232]. |
8 15 | ||||
|
Итоговый контроль (экзамен) |
1.Беседа по темам 2. Работа с текстом 3.Тесты по теории научного стиля речи |
3 [33-135]; 4 [93-99]; 7 [164-190]; 8 [264-295]. |
| |||||