- •Учебно-методический комплекс
- •1.4. Извлечение из гос впо № 83 мжд /сп от 10.03. 2000 г. Специальность - социальная работа. Квалификация: специалист.
- •1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.6. Содержание дисциплины.
- •1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
- •Раздел 1.Семьеведение как учение о жизнедеятельности и проблемах семьи
- •Тема 1. Роль и место курса «Семьеведение» в системе подготовки специалистов. Понятие, предмет и функции «Семьеведения»
- •Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака
- •Тема 3. Демографические аспекты состояния и развития семьи
- •Тема 4. Социально-экономическое положение современной семьи
- •Тема 5. Духовно-культурные основания современной семьи
- •Раздел 2. Основные направления и технологии социальной работы с семьей
- •Тема 6. Основные функции семьи в изменяющемся мире
- •Тема 7. Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе
- •Тема 8. Стратегия и тактика семейного воспитания. Семейное воспитание как система
- •Тема 9. Диагностика семейного благополучия
- •Тема 10. Формирование психолого-педагогической культуры родителей
- •Раздел 3. Основные направления и приоритеты государственной семейной политики в современных условиях
- •Тема 11. Нормативно-правовая база функционирования семьи
- •Тема 12. Социальная защита семьи, материнства и детства
- •Тема 13. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Демографические аспекты состояния и развития семьи План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Социально-экономическое положение современной семьи План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Духовно-культурные основания современной семьи План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Основные функции семьи в изменяющемся мире План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Семья как социальный институт и субъект воспитания общества План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Стратегия и тактика семейного воспитания. Семейное воспитание как система План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Диагностика семейного благополучия План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Формирование психолого-педагогической культуры родителей План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Творческие задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Нормативно-правовая база функционирования семьи План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Социальная защита семьи, материнства и детства План
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.8.1 Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные источники
- •1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
- •1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •1.13. Примерная тематика рефератов
- •1.14 Примерная тематика курсовых работ: курсовые работы не предусмотрены
- •1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ
- •1.16 Методика (и) исследования (если есть): нет.
- •1.17 Бально - рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине: не используется.
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •1). «Реферат — научное исследование» (рни)
- •2). «Реферат-дискурс» (рд)
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала
- •Тема 1. Роль и место курса «Семьеведение» в системе подготовки специалистов. Понятие, предмет и функции «Семьеведения» План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 3. Демографические аспекты состояния и развития семьи План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 4. Социально-экономическое положение современной семьи План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 5. Духовно-культурные основания современной семьи План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 6. Основные функции семьи в изменяющемся мире План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 7. Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе План
- •Основные понятия и положения курса
- •Русские свадебные традиции
- •О свадебных обрядах и традициях
- •Тема 8. Стратегия и тактика семейного воспитания. Семейное воспитание как система. План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 9. Диагностика семейного благополучия План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 10. Формирование психолого-педагогической культуры родителей План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 11. Нормативно-правовая база функционирования семьи План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 12. Социальная защита семьи, материнства и детства План
- •Основные понятия и положения курса
- •Тема 13. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом План
- •Основные понятия и положения курса
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Тема. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака План
1. Определение и сущность понятий «семья» и «брак» в современной науке и праве.
2. Исторические формы брака, их характеристика.
3. Исторические перемены в функционировании семьи.
4. Современные модели и типы семьи, их структура и
характеристика.
5. Альтернативные формы брака, их характеристика.
Вопросы для обсуждения
1. Дайте определение понятиям «семья», «брак». Определите основные этапы развития семейно-брачных отношений в обществе.
2. Объясните, в чем заключается значение промискуитета в процессе социогенеза.
3. Опишите черты дуально-родового брака.
4. Как повлияла неолитическая революция на переход от материнского рода к отцовскому.
5. Назовите исторические предпосылки смены группового брака моногамией.
6. Современное состояние семьи. Проанализируйте современные альтернативные формы брака и семьи.
7. Основные типы семьи, их структура и характеристика.
8. Основные направления укрепления семейных отношений: эффективная реализация норм Семейного кодекса РФ.
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Выпишите основные определения понятий «семьи» и «брака» из Семейного кодекса Российской Федерации.
2. Прочитайте работу Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства», оформите тезисы.
3. Из учебного пособия Зритневой Е.И. «Социология семьи» (стр. 6- 10) выпишите основные этапы эволюции брачно-семейных отношений.
4. Ответьте на вопросы с 5 по 26 пособия Зритневой Е.И. «Социология семьи» (стр. 21 - 22).
5. Прочитайте статью Костомарова Н.И. «Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в 16 и 17 столетиях». Подготовьте сообщение.
6. Изучите работу Антонова А.И., Борисова В.А. «Кризис семьи и пути его преодоления». Расскажите об особенностях современного состояния семьи. Проанализируйте современные альтернативные формы брака и семьи.
7. На основе предложенного к практическому занятию списка литературы, изучите и определите основные типы современной семьи, дайте им характеристику.
Основная литература
1. Семейный кодекс Российской Федерации. - М., 1995.
2. «Об основных направлениях государственной семейной политики» //Указ Президента РФ № 912 от 14 мая 1996.
3. Антонов А.И., Борисов В.А. Кризис семьи и пути его преодоления. - М., 1990.
4. Антонов А.И. Семья как институт среди других социальных институтов //Семья на пороге третьего тысячелетия. – М., 1995.
5. Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. – Спб., 1998.
6. Зритнева Е.И. Социология семьи. – М., 2006.
7. Костомаров Н.И. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в 16 и 17 столетиях. - М., 1992. Стр. 200-206.
8. Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. – М., 1974.
9. Черняк Е.М. Социология семьи. – М., 2004.
10. Эволюция семьи в современном обществе. – М., 1991.
11. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. В связи с исследованиями Л.Г.Моргана. - М., 1970.
Дополнительная литература
1. Дьяконов И.М. Пути истории. - М., 1994.
2. Заболотных В. А. Эхо тысячелетий. – Спб., 1994.
3. История первобытного общества. - М., 1986.
4. Семенова М. Быт и верования древних славян. – Спб., 2000.
5. Становление брачно-семейных отношений. – М., 1989.