Тема. Диагностика семейного благополучия План

1. Проблема экспериментального изучения человеческих отношений.

2. Социологические методы изучения семьи и детско-родительских отношений.

3. Психологические методы изучения семьи и детско-родительских отношений. Рисуночные методы изучения семьи, их особенность.

4. Методы социально-педагогической диагностики, их характеристика.

5. Наблюдение. Качественный анализ результатов наблюдения.

Вопросы для обсуждения

1. В чём заключаются проблемы экспериментального изучения детско-родительских отношений в семье?

2. Расскажите об опросниковых методах изучения семьи. Опросник РО, шкалы, входящие в опросник, характеристика.

3. Расскажите о методике контент-анализа, приведите примеры.

4. В чем особенности проведения рисуночного теста «Моя семья»: инструкция, порядок проведения, основные принципы интерпретации.

5. Расскажите о методе «Генограмма семьи»: инструкция, порядок проведения, учитываемые параметры. Правила интерпретации.

Задания для самостоятельной работы

1. Из учебника Куликовой Т.А. «Семейная педагогика и домашнее воспитание» (Стр. 180 – 191) выпишите методы изучения современной семьи.

2. Законспектируйте: «Классификация основных методов выявления и коррекции семейного неблагополучия» (Шульга Т.И. «Работа с неблагополучной семьей». Стр.16 – 18).

3. Ознакомьтесь с диагностическими методиками семьи и семейного воспитания (кн. Овчарова Р.В. «Справочная книга социального педагога». Стр. 428 – 431; 460 – 477). Выберити одну из методик для апробирования на практике.

4. Из учебного пособия Никитиной Н.И., Глуховой М.Ф. «Методика и технология работы социального педагога» (Стр.40 – 47) выпишите диагностические технологии в работе социального педагога.

5. Составьте «Социальный паспорт» на предполагаемую (свою, реально вам известную семью), опираясь на материалы учебного пособия Шептенко П.А., Ворониной Г.А. «Методика и технология работы социального педагога» (Стр. 52 – 70).

6. Проанализируйте предложенную ситуацию (Шептенко П.А., Воронина Г.А. «Методика и технология работы социального педагога» (Стр. 59).

7. Используя «Метод генограммы», составьте генограмму своей семьи, проанализируйте ее.

Основная литература

1. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии.- М., 1986.

2. Взаимодействие специалистов в работе с неблагополучной семьей: Методические рекомендации специалистам / Т.И.Шульга, Л.Я.Олиференко. - М., 1999.

3. Воспитание детей в неполной семье: Пер. с чеш. / Общ. ред. Н.М. Ершовой. - М., 1980.

4. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание.- М.,1999.Стр. 180 – 191.

5. Матейчек 3. Родители и дети: книга для учителя. - М., 1992.

6. Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2005. Стр.40 – 47.

7. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М., 2001. Стр.428 – 431; 460 - 477.

8. Скавинская Е. Родитель-подросток: Групповые формы коррекции конфликтных отношений. - Томск, 1998.

9. Хаментаускас Г.Л. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений //Вопросы психологии, №1, 1986.

10. Шептенко П.А., Воронина Г.А. «Методика и технология работы социального педагога». – М., 2001. Стр. 52 – 70.

11. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей. – М., 2005. Стр.16 – 18.