1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу

Тема. Роль и место курса «Семьеведение» в системе подготовки специалистов. Понятие, предмет и функции «Семьеведения»

План

1. Семьеведение - учение о жизнедеятельности и проблемах семьи, ее роли в обществе и семейной политике. Характеристика отечественных и зарубежных концепций.

2. Основные категории «семьеведения», их характеристика.

3. Теория и методология научных исследований по проблемам семьи в России и за рубежом, основные направления и содержание.

4. Место и значение «семьеведения» в профессиональной подготовке специалистов по социальной работе.

Вопросы для обсуждения

1. Дайте определения основным понятиям науки семьеведение.

2. Охарактеризуйте методологическую базу семьеведения и определите ее место в системе общественных наук.

3. Расскажите о создателе науки о семье Л.Г.Моргане.

4. Охарактеризуйте позитивистские идеи семьи.

5. Марксистская теория семьи.

6. Назовите современные направления изучения семьи.

7. В чём особенности феминистических подходов изучения семьи.

8. Сущность гендерной социологии.

9. В чем значимость «Семьеведения» в системе профессиональной подготовки специалистов по социальной работе.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Из предложенной литературы выпишите основные теории развития общественной мысли о семье, оформите в таблицу «История развития общественной мысли о семье»:

Название теории, концепции, направления в науке	Представители	Основные работы	Основные идеи

2. Прочитайте произведение Энгельса Ф. «Происхождение семьи, частной собственности и государства. В связи с исследованиями Л.Г.Моргана», ответьте на вопросы:

- Можно ли «ступень развития семьи» трактовать как развитие разных форм организации «продолжения рода», обусловливающих изменение самих «общественных порядков»?

- Могут ли изменения форм семейной организации жизнедеятельности также оказывать влияние на «общественные порядки», т.е. на образ жизни и социально-экономический строй?

3. Законспектируйте статью «Наука о семье и семейной политике» (Топчий Л.).

4. Прочитайте «Социологию семьи» (Черняк Е.М., Зритнева Е.И.,стр. 6-22) и ответьте на «вопросы для обсуждения».

Основная литература

1. Конституция РФ. - М., 1993.

2. Семейный кодекс РФ. - М., 1995.

3. Домострой. - М., 1991.

4. Жуков В.И. Россия. Состояние. Перспективы. Противоречия развития.

- М., 1995.

5. Зритнева Е. И. Социология семьи. – М., 2006. Стр. 6 – 22.

6. Семёнов Ю.И. Происхождение брака и семьи. - М., 1974.

7. Топчий Л. Наука о семье и семейной политике // Вестник социальной работы. - № 1.- 1993.

8. Феминология. Семьеведение. - М., 1997.

9. Черняк Е.М. Социология семьи. - М., 2004. Стр. 5 – 41.

10. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. В связи с исследованиями Л.Г.Моргана.- М., 1970.

Дополнительная литература

1. Белл Д. Грядущее индустриальное общество. - М., 1999.

2. Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990.

3. Гидденс Э. Пол, патриархат и развитие капитализма //Социологические исследования. - № 7. - 1992.

4. Маркузе Герберт. Эрос и цивилизация. - Киев, 1995.

5. Мертон Р.К. Явные и латентные функции. Американская социологическая мысль. – М., 1994.

6. Фромм Э. Мужчина и женщина. - М., 1998.

7. Фуко М.П. Забота о себе. - М., 1998.

8. Шимин Н.Д. Семья как общественное явление. - Воронеж, 1989.