Основная литература

1. Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов). - М., 2005.

2. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1988.

3. Волков А.Г. Семья - объект демографии. - М., 1986.

4. Дорно И.В. Современный брак: проблемы и гармония. – М., 1990.

5. Ершова Н.Н. Воспитание детей в неполной семье. – М., 1980.

6. Лофас Ж., Сова Д. Повторный брак? Дети и родители. – Спб., 1996.

7. Савинов Л.И., Кузнецов Е.В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М., 2005.

8. Семейное воспитание: Краткий словарь (Сост. И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько). - М., 1990.

9. Словарь по социальной педагогике /Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. - М., 2002.

10. Социальная работа: Словарь-справочник /Под ред. В.И. Филоненко. - М., 1998.

11. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. – М, 1993. Стр. 98 – 102.

Дополнительная литература

1. Ковалёва Л.Е. Микроклимат в семье.- М., 1979.

2. Конусов Ю.А. Возможность компенсации негативных последствий развода для детей // Семья как объект социальной политики. – М., 1986.

3. Махов Ф.С. Кого мы растим?: Беседы о материнском и отцовском воспитании, - М., 1989.

4. Раппорт С.С. Послеразводная ситуация восприятия разведенных //Человек после развода /Под ред. Н.Я.Соловьева. – Вильнюс, 1985.

5. Социальные последствия развода. – М., 1984.

6. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. – М., 1995.

7. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. - М., 2004.

Тема. Стратегия и тактика семейного воспитания. Семейное воспитание как система План

1. Воспитательный потенциал семьи. Типология семейного воспитания, краткая характеристика.

2. Психолого-педагогические основы семейного воспитания:

а) механизмы воспитания;

б) авторитет родителей;

в) традиции семейного воспитания;

г) методы воспитания.

3. Основные принципы семейного воспитания, их анализ.

4. Типы семейных взаимоотношений (А.В. Петровский), их характеристика.

5. Типичные ошибки семейного воспитания, пути их предупрждения.

6. Содержание, формы и методы педагогической деятельности по укреплению семейных отношений.

Вопросы для обсуждения

1. Дайте определение содержанию понятия «семейное воспитание». Представьте схему «Компоненты воспитательного потенциала семьи».

2. Охарактеризуйте следующие типы воспитания: светское, религиозное, плюралистическое, авторитарное, демократическое, анархическое, гуманистическое, инфернальное, прагматическое, интеллектуальное, национальное, интернациональное, элитарное, гражданское, маргинальное и др.

3. Проанализируйте факторы семейного воспитания: своеобразие условий, неповторимость личностных черт родителей, состав семьи, социально-психологической установки, общественные связи семьи и др.

4. Расскажите о типах семейных взаимоотношений (А.В. Петровский), проиллюстрируйте примерами из художественной литературы.

5. Перечислите типичные ошибки семейного воспитания, известные вам негативные родительские директивы. Предложите свои «Правила для родителей».

6. Охарактеризуйте принципы семейного воспитания: принцип целенаправленности; принцип научности; принцип гуманизма, уважения к личности ребенка; принцип планомерности, последовательности, непрерывности; принцип комплексности и систематичности; принцип согласованности в воспитании.

7. Дайте определение содержанию понятия «авторитет». Изложите теорию А.С.Макаренко об авторитете.

8. Раскройте содержание, формы и методы педагогической деятельности по укреплению семейных отношений.

9. Используя малые фольклорные формы, докажите, что вопросы воспитания ребенка в семье, были актуальны во все времена.