- •Тема 1. Предмет и методы психологического исследования
- •1.Понятие психологии
- •2.Физиологические основы психики
- •3.Принципы и структура психологии
- •4.Методы психологического исследования
- •Тема 2. Психологическая характеристика личности
- •1. Понятие личности
- •2. Структура личности
- •3. Источники активности и развитие личности
- •4.Мотивация поведения личности
- •Тема 3.Личность и группа
- •1.Группа как предмет психологического исследования
- •2.Изучение взаимоотношений в группах. Неформальная структура группы.
- •3.Основные психологические феномены внутригруппового взаимодействия.
- •4.Психология примитивной группы
- •Тема 4.Темперамент
- •1.Сущность темперамента
- •2.Психологические составляющие темперамента
- •3.Обобщенные психологические характеристики лиц с разным типом темперамента
- •Тема 6.Характер
- •1.Понятие характера
- •2.Структура характера
- •3.Типология характеров
- •Тема 7.Способности
- •1.Общая характеристика способностей.
- •2.Виды и уровни развития способностей.
- •Тема 8.Деятельность
- •1.Общая характеристика деятельности
- •2.Виды деятельности
- •3.Освоение деятельности
- •Тема 10.Общение
- •1.Общая характеристика общения.
- •2.Средства общения.
- •3.Виды общения.
- •Тема 10.Язык и речь
- •1.Общая характеристика языка и речи.
- •3.Речь в юридической психологии.
- •Тема 11.Эмоции и чувства
- •1.Общая характеристика эмоций.
- •2.Формы переживания эмоций.
- •3.Управление эмоциональными состояниями.
- •Тема12.Психология юридической деятельности.
- •1.Предмет и задачи психологии юридического труда.
- •Тема 13.Криминальная психология.
- •1.Предмет и задачи криминальной психологии.
- •2.Личность преступника.
- •3.Исследование личности в уголовном процессе.
- •Тема 14.Психология потерпевшего.
- •1.Психологическая характеристика потерпевшего.
- •2.Психологический анализ показаний потерпевшего.
- •Тема 15.Психологическая характеристика предварительного следствия.
- •1.Психология реконструкции преступления.
- •2.Психология осмотра места преступления.
- •3.Психология допроса.
- •Тема 16.Судебно-психологическая экспертиза
- •1.Предмет судебно-психологической экспертизы.
- •2.Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.
- •Тема 17.Исправительная психология
- •1.Предмет и задачи исправительной психологии.
- •2.Динамика личности осужденных и воспитательный процесс.
- •3.Анализ коллектива осуждённых.
- •Литература:
Тема 3.Личность и группа
1.Группа как предмет психологического исследования.
2.Изучение взаимоотношений в группах. Неформальная структура группы.
3.Основные психологические феномены внутригруппового взаимодействия и их исследование в группе.
4.Психология примитивной группы.
Литература:
Смирнов А.А. Психология детских стихийных и организованных групп. Ярославль. 2004. – 104 с.
1.Группа как предмет психологического исследования
Человек — существо социальное, он рождается, развивается, реализуется в обществе. Однако социально-экономические отношения и господствующая в обществе мораль оказывают на индивида влияние опосредованно, через группу людей, в которой человек живет, учится, работает, т.е. через контактную группу. Отношение группы к тем или иным общественным нормам может серьезно повлиять на принятие или непринятие этих норм индивидом. Действующие в группе ценностные ориентации оказывают влияние на формирование ценностно-мотивационного ядра личности. Взаимоотношения, складывающиеся в группе, могут привести либо к удовлетворенности своим положением в группе и раскрытию потенций индивида, либо к конфронтации с группой и поиску возможностей удовлетворить свои социально-психологические потребности в других группах.
В психологии термином группа обозначают общность людей по тому или иному признаку: возрасту, национальности, месту учебы и пр.
Встречается и понимание группы в узком значении данного слова, как совокупность людей, включенных в типичные для них виды деятельности и связанных системой отношений, регулируемых некоторыми общими ценностями и нормами, или даже как совокупности людей, объединенных совместной деятельностью, находящихся в общении и взаимодействии между собой. При таком толковании под группой фактически понимается малая группа контактного типа.
Классификация групп:
Условные группы, где индивиды не находятся в непосредственных взаимоотношениях.
Реальные группы:
лабораторные, созданные для проведения экспериментальных исследований;
естественные, сложившиеся без вмешательства экспериментатора:
большие;
малые — немногочисленная общность, члены которой объединены единой целью и находятся в непосредственном личном общении;
Также выделяют группы организованные и неорганизованные, первичные и вторичные, формальные и неформальные, становящиеся коллективы и коллективы, группы членства и референтные.
Наибольшее влияние на индивида оказываю малые группы контактного типа, в которых содержание совместной деятельности может быть весьма различным: класс, спортивная секция, дворовая компания и др.
Об уровне развития группы судят по следующим основным показателям:
организационное единство;
психологическое единство:
интеллектуальное единство;
эмоциональное единство;
волевое единство;
подготовленность группы;
направленность деятельности.
Обобщенная психологическая характеристика групп, находящихся на разных уровнях развития (этапы становления группы):
Номинальная (диффузная) группа:
случайно или волею обстоятельств созданная группа малознакомых людей;
четко обозначенной цели нет или цель носит сиюминутный характер, рассчитана на короткий срок деятельности (воскресник, игра и т.п.);
опыт совместной деятельности отсутствует;
органов руководства нет, или они только созданы (чаще это назначаемые руководители);
как правило, долго не существуют: они или распадаются, или подымаются на уровень группы-ассоциации).
Группа-ассоциация:
точно известны цели деятельности;
имеются реальные органы самоуправления;
однако группа разъединена и каждые добивается цели в основном индивидуально;
преобладают чисто деловые отношения: руководства и подчинения;
взаимопомощь — эпизодическое явление;
всякое новое дело начинается с раскачки, часты колебания и нерешительность;
неудачи и ошибки приводят к рассогласованию действий, к растерянности;
проявления единства, сопереживания, энтузиазма носят эпизодический характер, не выражают лица группы.
Группа-кооперация:
в основе объединения — разделяемые всеми цели и развитые деловые отношения, преобладают сотрудничество, взаимодействие, взаимопомощь;
актив поддерживается большинством и выражает интересы и мнения группы;
группа стремится к сплочению;
неудачи и ошибки в основном не обескураживают ее (что не исключает срывов, временной утраты взаимопонимания);
члены группы охотно бываю вместе, участвую в совместных делах, но это еще не норма поведения;
преобладают товарищеские отношения, но нет достаточно выраженного единства, устойчивых сопереживаний (когда горе и радость одного переживаются всеми).
Коллектив:
каждый член группы осознает себя частицей целого — коллектива;
общая цель увлекательна и значима для всех, наличие социально значимой деятельности;
орган самоуправления авторитетный и уважаемый;
характерно единодушие мнений, взаимопомощь и выручка;
нравственные нормы высоки;
во взаимоотношениях — дружелюбие, поддержка;
критика — с доброжелательных позиций;
разумные способы разрешения конфликтов;
чувство защищенности у каждого члена группы;
стремление к сопереживанию явлений, событий;
высокая удовлетворенность группой;
трудности и неудачи одолеваются собранно, настойчивость в продвижении к цели;
при обсуждении общих вопросов вырабатывается единое мнение.
Группа-корпорация:
межличностные отношения опосредуются лично значимым для ее членов, но асоциальным (а иногда и антисоциальным) по своим установкам содержанием групповой деятельности;
к этой группе могут быть отнесены самые разные группы, отстаивающие вои узкокорыстные интересы в ущерб общественно значимым целям (например, подростковые группы, созданные в Казани или по их образцу).
Параметры, по которым оценивается группа:
композиция группы (ее состав);
структура группы;
групповые процессы;
групповые нормы и ценности;
система санкций.
Эти параметры конкретизируются самыми различными способами.