3.Речь в юридической психологии.

Речь в криминалистике и юридической психологии является важным предметом исследования, способствующим решению ряда важных юридических задач (по А.А.Лентьеву и др.). В частности, исследование речи позволяет решать следующие задачи:

устанавливать авторство текста;

устанавливать категориальные признаки автора текста (пол, возраст, образование, социальное положение, профессию и иные признаки);

повышать эффективность деятельности путём учёта особенностей речи. Особенности устной речи свидетелей:

• неорганизованна;

• непоследовательна;

• сбивчива;

• уходит в сторону;

• содержит избыточные с точки зрения следователя данные;

• в лингвистическом отношении далека от литературной (чем более взволнован человек, тем более его речь разговорная);

• повышенная значимость интонации и ударения;

• большое количество информации идет по неязыковым каналам.

Организация речи допрашиваемого:

необходимо сделать речь свидетеля менее эмоциональной;

если речь имеет важные интонационные выделения, следует выразить их словами;

необходимо выразить словами жесты;

необходимо учитывать особенности национальной культуры.

Зависимость ответов свидетеля от вопросов следователя:

Эта зависимость тем больше, чем ниже уровень развития речевых навыков у допрашиваемого. Формы зависимости:

персеверация проявляется в стремлении повторить в своем ответе слова и конструкции только что употребленных следователем в вопросе;

вербальная ригидность заключается в том, что даже если речь допрашиваемого не копирует в явной форме речь следователя, допрашиваемый как бы продолжает мыслить в навязываемом направлении;

форма вопроса (четкость вопроса, конкретность, ударение, слова и понятия);

внушающие вопросы, содержащие частичную информацию в отношении известного допрашиваемому лица, которые могут содержать как прямую, так и косвенную подсказку.

Тема 11.Эмоции и чувства

1.Общая характеристика эмоций.

2.Формы переживания эмоций.

3.Управление эмоциональными состояниями.

Литература:

Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика неблагоприятных функциональных состояний человека. Изд-во Моск. ун-та, 1987. 104 с.

1.Общая характеристика эмоций.

В психологии существует несколько точек зрения на понятия эмоции и чувства и на соотношения между ними. Мы будем рассматривать понятия эмоций и чувств как синонимы.

Эмоции — это отражение в мозгу человека его реальных отношений, т.е. отношение субъекта к значимым для него объектам.

Функции эмоций:

Сигнальная. Эмоции передают нам сведения об объектах (опасны, полезны и т.д.).

Регулятивная. Эмоции содержат сведения о полезности или опасности предметов и о способах поведения при встрече с ними, регулируя таким образом поведение:

эмоции выступают источником мотивации;

происходит изменение психофизиологических функций организма:

изменяется мимика и пантомимика;

изменяется речь (скорость речи, тембр голоса, фразы становятся более короткими и т.п.);

изменяется частота дыхания;

изменяется частота сердечных сокращений;

изменяется кардиограмма (электрическая активность сердца);

изменяется кожно-гальваническая реакция (электрокожное сопротивление и разность потенциалов между разными участками кожи);

дрожат руки (тремор);

наблюдаются вазомоторные реакции, связанные с изменением диаметра капилляров, прежде всего подкожных (покраснение, бледность и т.п.);

пиломоторная реакции –сокращения мышц волосяных луковиц (“встали волосы дыбом”, “шапка зашевелилась” и т.п.).

Виды эмоций:

положительные;

отрицательные;

индифферентные (нейтральные, неопределённые; например, любопытство);

амбивалентные (двойственные; например, ревность, включающая любовь и ненависть одновременно к объекту ревности).

Две формы протекания эмоций:

стеническая (эффективность деятельности повышается);

астеническая (тормозит поведение).

Существуют различные факторы, вызывающие эмоции. Рассмотрим одну из возможных классификаций эмоциогенных ситуаций (по П.Фрессу и Ж.Пиаже).

1.Недостаточность приспособительных возможностей:

• новизна;

• необычность;

• внезапность.

2.Избыточная мотивация:

избыточная мотивация при повышенной ответственности;

избыточная мотивация, которая не находит применения;

избыточная мотивация в социальном поведении;

избыточная мотивация при фрустрации; фрустрация возникает как эмоциональная реакция в ответ на действие фактора, блокирующего удовлетворение потребностей.

3.Условные эмоции — состоят в том, что их возникновение и протекание происходит по механизму условного рефлекса.

4.Заразительность эмоций. Возникновение эмоций по схеме эмоционального заражения.

5.Хронические эмоции (стресс). Стресс (общий адаптационный синдром) – особая форма переживания эмоций. Учение о стрессе разработал Г.Селье, который опирался на учение У.Кеннона о гомеостазисе, т.е. поддержании равновесия между требованиями среды и поведением. Изменяющиеся внешние условия (санитарно-гигиенические, социальные и т.п.) требуют для выполнения эффективной деятельности изменения поведения, то есть адаптации организма к новым условиям существования. Если адаптационные ресурсы организма исчерпаны, возникает состояние хронического эмоционального напряжения – стресса. Стресс приводит к дисфункции организма, т.е. происходит нарушение различных психических и соматических функций.