- •Тема 1. Предмет и методы психологического исследования
- •1.Понятие психологии
- •2.Физиологические основы психики
- •3.Принципы и структура психологии
- •4.Методы психологического исследования
- •Тема 2. Психологическая характеристика личности
- •1. Понятие личности
- •2. Структура личности
- •3. Источники активности и развитие личности
- •4.Мотивация поведения личности
- •Тема 3.Личность и группа
- •1.Группа как предмет психологического исследования
- •2.Изучение взаимоотношений в группах. Неформальная структура группы.
- •3.Основные психологические феномены внутригруппового взаимодействия.
- •4.Психология примитивной группы
- •Тема 4.Темперамент
- •1.Сущность темперамента
- •2.Психологические составляющие темперамента
- •3.Обобщенные психологические характеристики лиц с разным типом темперамента
- •Тема 6.Характер
- •1.Понятие характера
- •2.Структура характера
- •3.Типология характеров
- •Тема 7.Способности
- •1.Общая характеристика способностей.
- •2.Виды и уровни развития способностей.
- •Тема 8.Деятельность
- •1.Общая характеристика деятельности
- •2.Виды деятельности
- •3.Освоение деятельности
- •Тема 10.Общение
- •1.Общая характеристика общения.
- •2.Средства общения.
- •3.Виды общения.
- •Тема 10.Язык и речь
- •1.Общая характеристика языка и речи.
- •3.Речь в юридической психологии.
- •Тема 11.Эмоции и чувства
- •1.Общая характеристика эмоций.
- •2.Формы переживания эмоций.
- •3.Управление эмоциональными состояниями.
- •Тема12.Психология юридической деятельности.
- •1.Предмет и задачи психологии юридического труда.
- •Тема 13.Криминальная психология.
- •1.Предмет и задачи криминальной психологии.
- •2.Личность преступника.
- •3.Исследование личности в уголовном процессе.
- •Тема 14.Психология потерпевшего.
- •1.Психологическая характеристика потерпевшего.
- •2.Психологический анализ показаний потерпевшего.
- •Тема 15.Психологическая характеристика предварительного следствия.
- •1.Психология реконструкции преступления.
- •2.Психология осмотра места преступления.
- •3.Психология допроса.
- •Тема 16.Судебно-психологическая экспертиза
- •1.Предмет судебно-психологической экспертизы.
- •2.Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.
- •Тема 17.Исправительная психология
- •1.Предмет и задачи исправительной психологии.
- •2.Динамика личности осужденных и воспитательный процесс.
- •3.Анализ коллектива осуждённых.
- •Литература:
Тема 17.Исправительная психология
1.Предмет и задачи исправительной психологии.
2.Динамика личности осужденных и воспитательный процесс.
3.Анализ коллектива осужденных.
Литература:
Антонян Ю.М. Психологические особенности осужденных за кражи личного имущества и индивидуальная работа с ними: Учеб.пособие. М.: ВНИИ МВД СССР. 1989. -70с.
Водолазский Б.Ф. Психологические особенности личности осужденного. Омск, 1982.
Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Исправительно-трудовая психология. М., 1975.
Исправительно-трудовая психология / Под ред. И.Т.Богатырева. М., 1978.
Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонарушителя. М.: Юрид. лит-ра, 1968.
Пирожков В.Ф. Влияние социальной изоляции в виде лишения свободы на психологию осужденных // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 35. – М.: Юрид. лит-ра, 1981. С.40-51.
Поздняков В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность. – М., 2000.
Сабитов Р.А. Посткриминальное поведение. Томск, 1985.
Светлов Ф. Тюрьма. М., 1992.
Хохряков Г.Ф. Тюрьма: возможности исправления и перевоспитания. М.,1991.
Чередниченко В. За закатом – рассвет. Записки учителя из колонии для девушек // Семья и школа. 1989. № С. 11-13.
1.Предмет и задачи исправительной психологии.
Исправительная психология – наука о факторах, закономерностях и механизмах психики лиц, признанных судом виновными в совершении преступления и в отношении которых назначено определённое наказание, направленное на их исправление.
Цель этой отрасли психологии – повышение эффективности пенитенциарного процесса.
Задачи:
Определение в отношении лица наиболее эффективных мер исправления.
Организация воспитательной работы, повышающей эффективность исправления.
Помощь осуждённому на различных этапах ресоциализации во время пребывания в исправительном учреждении.
Подготовка к освобождении осуждённого из мест лишения свободы.
Обеспечение успешной адаптации освобождённого к условиям жизни на свободе и предупреждение криминальных рецидивов в его поведении.
Двумя важнейшими факторами при организации эффективного воздействия на осужденного в исправительном учреждении являются режим и труд. Их цель – разрушить стереотипы анти- или асоциального образа жизни и сформировать привычку к законопослушному поведению.
Основные функции труда осуждённых:
Социально-экономическая. Осуждённый производя общественно-полезную продукцию, чувствует себя членом общества и может заработать деньги для себя, семьи и для адаптации после освобождения.
Педагогическая. Многие осуждённые не имеют опыта общественно полезной деятельности, не владеют профессией, которая могла бы их прокормить после освобождения. Исправительное учреждение даёт возможность освоить не только рабочие профессии, но в настоящее время осуждённые могут получать и высшее образование.
Оздоровительная. Условия жизни в исправительном учреждении, отбывание наказания в изолированных помещениях способствует возникновению т распространению различных заболеваний. Труд даёт возможность бороться с гиподинамией, бывать на свежем воздухе и осуществлять таким образом профилактику ряда опасных заболеваний.
Сублимирующая. Одним из важных лишений при лишении свободы является сексуальная депривация, возможность адекватным образом удовлетворять сексуальные потребности. Труд даёт возможность перераспределять сексуальную энергию в социально приемлемое русло.
Профилактическая. Лица, имеющие опыт преступного поведения и вынужденные принудительно проводить вместе значительную часть своего времени, склонны к конфликтам, часто имеющим криминальный характер. Труд смягчает отношения между осуждёнными, сокращая время совместного пребывания и переключая энергию на общественно-полезную деятельность.