2439

2. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на

О

достаточно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляютГв

весе,

поздно

начинают ходить,

много

болеют

и

отстают

в

О

общемК

психическом развитии от воспитывающихся в семье детей.

С

УкажитеВ

Е

причины

возникновения

подобных

явлений.

Ш

ли

Возможно

РН

предотвращение

отставания

в

развитии

у

детей

вЫ закрытых

Е

учреждениях? Какие условия необходимо создать для этого?

3.Мише (1

г.

3 мес.)

Ч

и он часто

еще трудно даются .слова,

Г

.

его

прибегает к жестам. Мать, поняв, что он хочет, тут же выполняет

Н

ребенка на

желание. Влияет ли быстрое удовлетворение потребностейИ

развитие его речи?

Н

Е

М

И

Т

Е

ЗАДАЧИ. УПРАЖНЕНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Т

И

Задачи

1.

Что

случилось

с

С

Объясните

причину.

Рдевочкой?

Е

ребенка и родителей.

Спрогнозируйте возможное поведениеВ

И

мам: «Моя Алена (2 г. 10 мес.)

Из разговора двух молодыхН

У

Й

росла спокойной и послушной девочкой. С удовольствием ходила к

Н

бабушке. А

сейчас

ееЫ как

будто

подменили:

упрямая,

говорит

Н

капризным

Е

отказывается делать то, что

раньше

любила.

голосом,

В

Т

Услышав, что мы собираемся к бабушке, забастовала. Ей уступили, но

С

Р

она не успокоилась. Ведь к бабушке ей, на самом деле, хотелось. В

А

настоять

на

своем.

Но

она

тоже

другой раз Д– попробовали

У

5

расплакаласьС

, повторяя: «не хочу, не пойду!» .

О

Г

Й

И

2. Как называются действия с игрушками Сережи и Кати? В

К

чемС их различие?

В

Студентка,

наблюдая

за

действиями

детей

с

игрушками в

О

Т

группах детей второго и третьего года жизни, отметила: Сережа (1 г. 1

А

Р

мес.),

играя разными игрушками, действует примерно

одинаково:

А

С

стучит, катит, тащит,

сжимает их и т.д. Катя (2

г.

1

мес.),

играя теми

1)нанизывание колец пирамидки

О

2)закрывание коробки крышкой

Г

3)манипулирование молотком

О

К

4)складывание матрешки

С

Ш

В

5)действие ложкой7.

Е

Ы

РН

4. Чем объяснить поведение ребенка?

Е

Ч

Мама говорит сыну, что нельзя снимать рукавички. А малыш,

Г

зная это, продолжает это занятие, хитро улыбаясь.

.

И

Н

5. С чем связана описанная ситуация?

Н

Е

М

И

Юля (2 года 6 месяцев) одевается на прогулку очень медленно.

Т

Е

На замечания воспитательницы не реагирует.

Т

По дороге

домой

И

внимание

на

необычное

мама обратила

С

. После расспросов,

состояние дочери: молчаливость, расстроенностьР

глотая

слезы,

девочка

Е

:

«Ты

ей

скажи,

своей

прокричалаВ

И

8

воспитательнице, что я не капуша, Нвот!»

У

Й

6.

Н

новообразовании

здесь

идет

О каком психологическомЫ

Н

речь?

Е

В

Т

Двухлетняя девочка протягивает маме камешек: «Вот тебе

С

конфетка, кушай!»

Р

А

7.

по нижеописанному случаю особенности

ПроанализируйтеД

развития

У

-манипулятивной

деятельности у детей раннего

предметноС

возраста.

О

Г

Й

И

внук учился заводить

Д.Б. Эльконин описывает, как его

К

игрушечный

автомобиль.

«Он

брал

в

одну

руку

ключикомС

В

, а в другую ключ и направлял его в отверстие, все

автомобильчикО

Т

поглядывая на меня. Вставив ключ, он не мог его повернуть и

времяА

Р

А

С

6 Там же С.100.

7 Там же С.101.

8 Волков Б.С, Волкова Н.В.

Детская психология в вопросах и ответах.

М.,2001. С.132.

62

описанной ситуации. Как называется такое поведение в психологии?

О

Лиза сидит на полу посреди комнаты, играет в пирамидкуГ.

О

к

Спрашиваю: «Лиза, где кукла?» Она сразу смотрит на куклу и ползетК

С

ней. По дороге взгляд ее падает на резиновую уточку, она подползаетВ

Е

к ней, начинает с ней играть.

Ш

Ы

РН

Е

9. Укажите какие симптомы кризиса 3-х лет описываются в