- •Министерство образования и науки Республики Казахстан Казахский гуманитарно- юридический университет
- •Учебная программа дисциплины
- •Астана – 2012
- •1. Пререквизиты дисциплины
- •Цель изучения дисциплины
- •Требования по курсу.
- •Обязанности студентов
- •6. Тематический план лекций
- •7. Тематический план семинарских занятий Тема № 1. Показания свидетеля. Показания потерпевшего.
- •Тема № 2.Показания подозреваемого и обвиняемого.
- •Тема № 3. Заключение эксперта.
- •Тема № 4. Вещественные доказательства.
- •8. График выполнения и сдачи срсп
- •9. График сдачи срс
- •10. Список литературы
- •Перечень используемых наглядных пособий
- •11. Контрольные вопросы по дисциплине «теория доказательств в уголовном процессе»
- •Материалы для организации срс
- •7.1 Методические рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям.
- •Методические рекомендации по использованию научной литературы
- •Методические рекомендации по подготовке заданий срсп и срс
- •10. Общая шкала оценки знаний
- •40. Профессиональные и этические нормы поведения адвоката
- •Астана – 2012
- •1. Пререквизиты дисциплины
- •Цели и задачи курса
- •Требования по курсу.
- •Обязанности студентов
- •Краткое содержание курса.
- •Тема 1. Предмет, система и задачи криминалистики.
- •Тема 2. Общенаучные и специальные методы криминалистики.
- •Тема 4. Учение о криминалистических версиях. Моделирование.
- •Тема 7. История развития криминалистики.
- •Раздел 2 криминалистическая техника
- •Тема 8. Основа криминалистической техники.
- •Тема 9. Криминалистическая фотография, киносъемка, видеозапись.
- •Тема 10. Трассология.
- •Тема 11. Судебная баллистика.
- •Тема 12. Технико-криминалистическое исследование документов.
- •Тема 13. Криминалистическое исследование письма.
- •Тема 14. Идентификация человека по признакам внешности. (Габитология)
- •Тема 15. Уголовная регистрация.
- •Раздел 3. Криминалистическая тактика
- •Тема 17 Организация и планирование расследования.
- •Тема 18. Тактика осмотра места происшествия.
- •Тема 19. Тактика следственного эксперимента.
- •Тема 20. Тактика проверки показаний на месте.
- •Тема 21. Тактика обыска
- •Тема 22. Тактика допроса.
- •Тема 23. Тактика предъявления для опознания.
- •Тема 24. Формы и тактика использования специальных познаний
- •Раздел 4. Методика расследования отдельных видов преступлений.
- •Тема 25. Общие положения методики расследования.
- •Тема 26. Криминалистическая характеристика преступлений.
- •Тема 27. Основы методики расследования преступлений, совершаемых организованными группами.
- •Тема 28. Расследование преступлений в сфере экономической деятельности.
- •Тема 29. Расследование убийств.
- •Тема 30. Расследование изнасилований. Криминалистическая характеристика изнасилований.
- •Тема 31. Расследование преступных нарушений правил безопасности труда.
- •Тема 32. Расследование краж.
- •Тема 33. Методика расследования грабежей и разбойных нападений
- •Тема 34. Расследование преступлений против интересов государственной службы.
- •Тема 35. Расследование дорожно-транспортных преступлений.
- •Тема 36. Расследование поджогов и нарушений правил пожарной безопасности.
- •Тема 37. Расследование экологических преступлений.
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап 2 вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап ш вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап IV. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап V. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап VI. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Заданий для самостоятельной работы
- •Этап VII. Вводная информация
- •Заданий студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап VIII. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методическмк указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап IX. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методичесиме указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап X. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной .Работы
- •Этап XI. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап хii вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап XIII. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап XIV. Вводная информация
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этап XV. Вводная информация
- •Жердин: «а если приспособить твоего приятеля на каком-нибудь дереве, петелька есть, пока разберутся, то да се».
- •Задания студентам учебной группы
- •Методические указания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Опись процессуальных документов и материалов, содержащихся в учебном уголовном деле по обвинению васильева и жердина в умышленном убийстве потерпевшего кузнецова.
- •Криминалистика: Учебник для вузов /Под ред. Проф. Н.П.Яблокова.М., 1999 Криминалистика: Учебник для вузов / Под ред. Засл. Деят.Науки р.Ф. Проф. Р.С Белкина. М., 2000.
- •Криминалистическая техника
- •Криминалистическая тактика
- •Следственные версии и планирование
- •Осмотр места происшествия
- •Следственный эксперимент
- •Проверка и уточнение показаний на месте
- •Обыск и выемка
- •Опознание
1. Пререквизиты дисциплины
Пререквизиты
№ |
Наименование дисциплины |
Разделы (темы) |
1. |
Теория государства и права |
1. Принципы права 2. Источники права 3. Правоотношение 4. Норма права |
2. |
Философия |
1. Положение диалектиктического материализма 2. Теория деятельстного подхода 3. Учение о методах |
3. |
Уголовное право |
|
4. |
Уголовно-процессуальное право Республики Казахстан |
Все разделы |
5. |
Правоохранительные органы |
1. Судебная власть. 2. Судебная система 3. Конституционные принципы организации и деятельности судов. 4. Районные и приравненные к ним суды. 5. Областные и приравненные к ним суды 6. Верховный суд РК 7. Правовой статус судей в РК 8. Обеспечение деятельности судей и судов 9. Организация и деятельность Прокуратуры РК 10. Организация выявления, пресечения и расследования преступлений 11. Организация законодательного обеспечения 12. Организация обеспечения безопасности государства 13. Организация охраны общественного порядка 14. Организация обеспечения поступлений финансовых средств 15. Организация правовой помощи 16. Организация правового обеспечения 17. Общая характеристика организации и деятельности судебной системы в зарубежных государствах. |
Цели и задачи курса
Спецпрактикум по расследованию уголовного дела предусмотрен в качестве предмета практической специализации в рабочих учебных планах для студентов 4 курса дневного отделения в объеме 30 часов.
Основная цель спецпрактикума – приобретение практических навыков следственной работы. Проведение спецпрактикума направлено на формирование в процессе обучения у студентов прочных профессиональных навыков и качеств следователя является одной из сложных и ответственных задач преподавателей вуза. На реализацию этой задачи непосредственно направлены многие дисциплины уголовно – правового цикла и формы педагогической деятельности коллектива преподавателей кафедры. Однако особая роль в этой работе принадлежит криминалистической науке, специальным лабораториям кафедры и технико-криминалистическим средствам, которые призваны обеспечить высокую профессиональную подготовленность будущих следователей. В связи с этим важное место в программе подготовки юристов отводится специальному криминалистическому практикуму, который подготавливает студентов к прохождению производственной практики.
Основная задача спецпрактикума — закрепить теоретические и практические знания и навыки студентов в условиях, приближенных к реальной следственно-криминалистической деятельности практических работников. Частными целями спецпрактикума являются
а) адаптация студентов в условиях процессуальной. и интеллектуальной самостоятельности в процессе следственной работы;
б) закрепление и развитие навыков следственного мышления, в частности, приемов и методов использования криминалистического анализа, оценки информации и выбора направлений эффективного использования объектов, явлений и процессов, попавших в сферу расследования;
в) освоение современных методов организации следствия;
г) совершенствование навыков принятия самостоятельных решений и составления процессуальных документов предварительного следствия;
д) развитие навыков использования оперативных технико-криминалистических средств и возможностей судебных экспертиз в расследовании преступных деяний.
Методы, посредством которых достигаются указанные выше цели, разнообразны. Основным методом обучения в ходе проведения спецпрактикума является расследование учебного уголовного дела. Учебное расследование условного преступления проводится в полном объеме от осуществления неотложных следственных и оперативно-розыскных действий до составления Обвинительного заключения. Однако некоторые действия и мероприятия следователя, по структуре и содержанию аналогичные ранее проведенным или не сложные в тактическом плане, могут в ходе занятий лишь имитироваться. В содержание занятий по спецпрактикуму входят и такие частные методы, как индивидуальный и коллективный анализ криминалистически значимых объектов, явлений и процессов, попавших в сферу учебного расследования; моделирование сложных следственных ситуаций и разработка мер по их разрешению; деловые игры в процессе осуществления учебных следственных действий; самостоятельная работа студентов по составлению процессуальных актов и иных документов предварительного следствия. Основу учебного расследования составляет планирование, которое ведется всеми студентами группы постоянно.
Спецпрактикум предполагает определенную психологическую подготовленность студентов к выполнению роли следователя и других должностных лиц. Роли свидетелей, подозреваемых и обвиняемых, которые тоже назначаются из числа студентов учебной группы требуют иных психологических навыков. В связи с этим, преподаватель, ведущий занятия в необходимых случаях в ходе индивидуального инструктажа психологически настраивает студентов на выполнение упомянутых сложных ролей, подсказывает приемы создания и разрешения следственных ситуаций.
Основным средством контроля качества работы студентов по спецпрактикуму и ее итогом являются материалы учебного уголовного дела, отдельные процессуальные документы которого рецензируются преподавателем в процессе учебных занятий.
Реализация задач и целей спецпрактикума осуществляется поэтапно. Каждый из обозначенных ниже этапов спецпрактикума органически и динамично взаимосвязан с остальными его частями и должен принести определенный результат, то есть необходимый для дальнейшего учебного расследований объем криминалистической информации.
Сведения, обозначенные в руководстве рубрикой «Вводная информация» должны рассматриваться студентами как результат следственных и оперативно-розыскных действий следователя и в обязательном порядке использоваться ими для планирования дальнейшего учебного расследования. В данной - рубрике некоторые сведения выделены жирным шрифтом. Эта мера направлена на акцентирование внимания студентов на сведения, имеющие для учебного расследования весьма важное значение и являющиеся базой для криминалистического анализа информации.
Рубрика, обозначенная как «Задания студентам учебной группы», выполняется студентами в учебное время под непосредственным контролем и при содействии преподавателя, ведущего занятия,
«Методические указания», специально выделенные в тексте руководства по проведению спецпрактикума, в основном обращены к преподавателям, ведущим занятия с целью облегчить и унифицировать применение педагогических и криминалистических приемов и методов проведения спецпрактикума. Причем в пределах, сформулированных в тексте руководства методических указаний, преподаватель, ведущий занятия, имеет право усложнять, но не упрощать задачи, стоящие перед студентами. В данных методических указаниях имеются некоторые сведения, которые могут оказаться полезными и студентам в ходе подготовки к предстоящим занятиям, а также для ориентировки в учебном и научном материале, с которым им следует ознакомиться для успешного решения стоящих перед ними задач.
Задания для самостоятельной работы выполняются студентами во внеучебное время по собственным черновым записям и под регулярным контролем преподавателя. С целью облегчения задач по составлению процессуальных актов и материалов учебного уголовного дела, протоколы и постановления следователя могут изготавливаться студентами на штатных бланках, с использованием справочной литературы. Упрощение процессуальной части некоторых документов допускается только в отношении составляемых студентами во время учебных занятий и по прямому разрешению преподавателя.
В заключительной части настоящего руководства приведена опись процессуальных документов и материалов, которые должны содержаться в учебном уголовном деле каждого студента для представления им на проверку во время зачета.
Задачи изучения дисциплины.
В результате успешного освоения данной учебной дисциплины студент должен знать:
исследование общего и частного, объективных закономерностей и явлений в практике совершения преступлений и деятельности по их расследованию;
формирование и совершенствование научного аппарата криминалистики;
разработка и совершенствование методов практической деятельности по раскрытию, расследованию и предупреждению преступлений.