- •Оглавление
- •Тематический план
- •Пояснительная записка
- •2. Теории поведения человека в организации
- •2.1. Развитие теоретических взглядов на поведение личности в организации
- •2.2. История становления дисциплины «Организационное поведение»
- •3. Личность в организации
- •3.1. Основные характеристики личности, определяющие ее поведение
- •3.2. Восприятие и установка личности
- •3.3. Ролевое поведение в организации
- •4. Мотивация и результативность
- •4.1. Сущность мотивационного процесса
- •4.2. Основные мотивационные теории
- •4.3. Регулирование поведения индивида
- •5. Формирование группового поведения
- •5.1. Групповое поведение, групповые нормы поведения, конформизм
- •5.2. Природа формальных групп и неформальных групп, их виды
- •5.3. Межгрупповые конфликты, пути их преодоления
- •6. Лидерство в организации
- •6.1. Истоки и сущность лидерства
- •6.2. Природа власти в организации, стиль работы руководителя
- •8. Управление поведением организации
- •8.1. Особенности организационного поведения на различных этапах жизненного цикла организации
- •8.2. Репутация организации и корпоративная культура
- •9. Изменения в организации
- •9.1. Организационное развитие
- •9.2. Преодоление сопротивления нововведениям
- •9.3. Стресс на рабочем месте
- •11.2. Формирование привлекательного организационного поведения
- •12. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •12.1. Особенности организационного поведения в мультинациональной организации
- •12.2. Управление интернациональной рабочей силой
- •12.3. Перспективы развития организационного поведения
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Теории поведения человека в организации (семинар-конференция) – 2 часа План семинарского занятия
- •Темы докладов
- •Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
- •Тема 2. Личность в организации (практическое занятие) – 2 часа План практического занятия
- •Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
- •Тема 3. Мотивация и результативность
- •(Семинар) – 2 часа
- •Семинарское занятие – групповая дискуссия с использованием докладов и практических заданий
- •(Ролевой игры и решения кейсов).
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов
- •Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
- •Тема 4. Формирование группового поведения в организации (семинарское и практическое занятия) – 4 часа План семинарского занятия (групповая дискуссия) – 2 часа
- •Темы докладов
- •План практического занятия – 2 часа
- •Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
- •Тема 5. Лидерство в организации (практическое семинарское занятие) – 2 часа План семинарского занятия
- •Темы докладов
- •Практические задания
- •Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
- •Тема 6. Коммуникативное поведение в организации (практическое семинарское занятие) – 2 часа План семинарского занятия
- •Темы докладов
- •Практические упражнения
- •Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
- •Тема 7. Управление поведением организации (семинар-конференция) – 2 часа План семинарского занятия
- •Темы докладов
- •Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
- •Тема 8. Развитие личности в организации (семинар – групповая дискуссия) – 2 часа План семинарского занятия
- •Практические задания
- •Темы докладов
- •Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Форма итогового контроля
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Список литературы
- •1. Рекомендуемая (основная) литература
- •2. Дополнительная литература
Тема 5. Лидерство в организации (практическое семинарское занятие) – 2 часа План семинарского занятия
1. Истоки и сущность лидерства в организации.
2. Природа власти в организации. Основные источники и средства власти в организации.
3. Основные теории лидерства и их практическое применение (доклады):
- теория лидерских качеств;
- теория лидерского поведения;
- теории ситуационного лидерства;
- современные теории лидерства: теории атрибутивного, адаптивного, харизматического лидерства.
4. Лидер и менеджер. Организационное лидерство.
5. Стиль работы руководителя. Механизм участия сотрудников в управлении.
Темы докладов
1. Теория лидерских качеств.
2. Теории лидерского поведения.
3. Теории ситуационного лидерства.
4. Современные теории лидерства и их практическое применение.
Практические задания
1. Определение делового, эмоционального и социально-психологического лидеров в группе с помощью метода социометрии.
2. Психологический портрет эффективного руководителя «Какой я руководитель» (батарея тестов).
3. Психодиагностика организаторских и управленческих способностей.
Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
1. Чем отличается лидер от менеджера? На чем основывается влияние одного и власть другого?
2. В чем Вы видите преимущества организационного лидерства?
3. От чего зависит стиль руководства?
4. Что такое эффективное лидерство и каковы его критерии?
5. Попытайтесь сформулировать формулу эффективного менеджера.
В результате изучения темы студенты должны:
- иметь представление природе и сущности лидерства и власти в организации;
- знать: основные теории лидерства, формы и типы власти и лидерства в организации;
- уметь:
• применять в управлении организацией формы власти и влияния, соответствующие обстоятельствам;
• использовать различные методы руководства;
• практически использовать основные теории лидерства.
Тема 6. Коммуникативное поведение в организации (практическое семинарское занятие) – 2 часа План семинарского занятия
1. Коммуникативные процессы в организации и их виды.
2. Техника и технология коммуникаций.
3. Деловое общение в организации и его формы.
4. Причины неэффективных коммуникаций в организации. Преодоление коммуникативных барьеров. Типы коммуникаторов. Коммуникативные структуры в организации. Коммуникативные сети.
5. Средства коммуникации: вербальные и невербальные. Учет невербальных сигналов.
Темы докладов
1. Техника и технология коммуникаций. Коммуникативные технологии.
2. Коммуникативные структуры в организации. Коммуникативные сети.
3. Деловое общение и его формы. Деловой разговор и деловая беседа.
4. Многосторонние формы делового сотрудничества: «круглый стол», деловая игра, брейнсторминг (мозговой штурм).
5. Конфликтные формы делового общения: спор, полемика, дискуссия, диспут, дебаты, прения. Сократовский метод спора.
6. Переговоры как наиболее сложная форма делового общения.
Практические упражнения
1. Упражнение по развитию навыков снятия коммуникативных барьеров.
2. Тренинг по выработке коммуникативных навыков и умений.
3. Тренинг по невербальным коммуникациям.
Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
1. В чем сущность коммуникаций в организации?
2. Какие существуют типы коммуникативных структур в организации?
3. Каковы основные коммуникативные технологии?
4. В чем причины неэффективных коммуникаций в организации?
5. Каковы средства преодоления коммуникативных барьеров? Назовите наиболее эффективные из них.
В результате изучения темы студенты должны:
- иметь представление о коммуникативной структуре в организации, моделях коммуникативных сетей;
- знать: сущность процессов коммуникации в организации, причины неэффективных коммуникаций, коммуникативные барьеры;
- уметь: преодолевать коммуникативные барьеры, пользоваться различными средствами коммуникаций, устанавливать и поддерживать контакты с другими людьми.