- •Введение: парадигмы экономической мысли, предмет и методология истории экономической науки
- •Раздел 1. Допарадигмальный период
- •1. Возникновение экономической мысли и экономической науки
- •Раздел II. Период первой (классической) парадигмы
- •2. Классическая школа политической экономии
- •3. Эволюция и критика классической школы в трудах экономистов XIX века
- •Раздел 3. Период второй парадигмы - «экономикс»
- •4. Неоклассическое направление в экономической науке
- •5. Теории предпринимательства
- •7. Экономическая теория Дж. М. Кейнса. Эволюция кейнсианства
- •9. Институционально-социальное направление в экономической теории
- •Раздел 1. Допарадигмальный период
- •Глава 1. Возникновение экономической мысли и экономической науки
- •1.1. Зарождение экономической мысли
- •1.2. Экономическая мысль Средневековья
- •1. 3. Меркантилизм
- •Раздел 2. Период классической парадигмы тема 2. Классическая школа политической экономии
- •2.1. Зарождение классической политической экономии
- •2.2. Экономическое учение у. Петти
- •2.3. Экономические взгляды п. Буагильбера
- •2.3.2.Экономические взгляды п. Буагильбера.
- •2.4. Экономическая теория физиократов
- •2.6. Экономическое учение а. Смита
- •2.7. Д. Рикардо — экономист эпохи промышленной революции.
- •2.8. Экономические взгляды д. Рикардо
- •Тема 3. Эволюция и критика классической школы в трудах экономистов XIX века
- •3.2. Экономическая мысль начала XIX в. В Англии. Т. Мальтус
- •3.3. Экономический романтизм
- •3.4. Экономическое учение Дж. С. Милля
- •3.5. Социалисты-утописты
- •3.6. К. Маркс. «Капитал»
- •3.7. Экономическое учение к. Маркса
- •Раздел 3. Период второй парадигмы - «экономикс» тема 4. Неоклассическое направление в экономической науке
- •4.1. Предшественники маржинализма
- •4.2. Маржинальная революция
- •4.3. К. Менгер — основоположник австрийской школы маржинализма
- •4.4. Представители австрийской школы о. Бём-Баверк и ф.Визер
- •4.5. Лозаннская школа
- •4.6. Экономические взгляды а. Маршалла
- •4.7. Экономические воззрения а. Пигу
- •4.8. Экономическое учение Дж. Б. Кларка
- •Тема 5. Теории предпринимательства
- •5.1. Учение и. Шумпетера
- •5.2. Работы ф. Найта (1920-е гг.) и и. Кирцнера (1970-е гг.)
- •Тема 6. Эволюция неоклассического направления в XX веке
- •6.1. Эволюция теории полезности
- •6.2. Теория общего равновесия в XX в.:
- •6.3. «Неоклассический синтез» п. Самуэльсона
- •Тема 7. Экономическая теория Дж. М. Кейнса. Эволюция кейнсианства
- •7.1. Дж. М. Кейнс. Основы методологии
- •7.2. Экономическое учение Кейнса
- •7.3. Эволюция кейнсианства
- •Тема 8. Неолиберальное направление экономической мысли
- •8.1. Теория монополистической конкуренции э. Чемберлина
- •8.2. Теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон
- •8.3. Неолиберализм л. Мизеса
- •9.4. Экономические воззрения ф. Хайека
- •Тема 9. Институционально-социальное направление
- •9.1. Историческая школа экономической теории
- •9.2. Институционализм
- •9.3. Экономическое учение т. Веблена
- •9.4. Экономические воззрения последователей т. Веблена
- •10.2. Экономические взгляды м. Фридмена
- •10.3. Теория рациональных ожиданий
- •10.3.2. Теория рациональных ожиданий.
- •10.4. Концепция “человеческого капитала”
- •10.5. Современное состояние теоретической экономики
- •Тема 11. Российская (немарксистская) экономическая мысль
- •11.2. Современная российская экономическая мысль
- •11.1. Экономические взгляды н. Д. Кондратьева и а. В. Чаянова
- •11.2. Современная российская экономическая мысль.
- •Краткие выводы
- •4. Третья парадигма - институционализм
- •Рекомендуемая литература
2.3. Экономические взгляды п. Буагильбера
2.3. 1. Краткая биография.
2.3.2.Экономические взгляды п. Буагильбера.
2.3.3.Отличия французской классической политической экономии от английской.
2.3.1. Пьер Буагильбер (1646- 1714) — основатель классической школы экономической мысли во Франции. Родился в семье дворянина. Получил юридическое образование, занимал должность судьи, а затем начальника судебного округа Руана. Главные труды: «Подробное описание положения Франции» (1696), «Трактат о природе богатства» (1707).
2.3.2. Буагильбер дал обоснование трудовой теории стоимости (независимо от Петти). Величину «истинной стоимости» он определяет затратами труда.
В понятие «богатство» включал все многообразие благ и вещей.
Источником богатства он считал сферу производства, а сфере обмена отводил роль условия для развития экономики.
Выступал против однобокого поощрения промышленности, защищая развитие сельскохозяйственного производства, в котором видел основу экономического роста Франции.
Недооценивал роль денег как товара, считая, что они мешают обмену товаров по «истинной стоимости». В деньгах он усматривал основное зло и причину народных бедствий и полагал, что для искоренения власти денег необходимо свести их роль к простому орудию обращения.
2.3.3. Французская школа классической политической экономии, в отличие от английской, вела решительную борьбу с политикой меркантилизма. Француз Буагильбер видел в деньгах причину нарушений справедливого обмена товаров; англичанин Петти считал деньги двигателем развития экономики.
Французская классическая школа считала, что цель производства — потребление, поэтому большее внимание уделяла изучению потребительной стоимости. Английская школа взяла за основу меновую стоимость. Буагильбер идеализировал сельскохозяйственное производство, а Петти был сторонником развития промышленности.
Французская школа выражала интересы мелких предпринимателей, а английская школа — промышленной буржуазии.
2.4. Экономическая теория физиократов
2.4.1 Центральные идеи теории физиократии.
2.4.2. Ф. Кенэ - основоположник школы физиократов.
2.4.3. Экономические воззрения А. Тюрго.
2.4.1. Физиократия (с греч. - «власть природы») - направление классической политической экономии во Франции, которое центральную роль в экономике отводило сельскохозяйственному производству. Физиократы подвергали критике меркантилизм, считая, что источник благоденствия нации - не развитие торговли и накопление денег, а изобилие «произведений земли».
Физиократы выражали интересы крупного капиталистического фермерства.
Центральные идеи теории физиократии:
Экономические законы носят естественный характер (то есть понятны каждому), и отклонение от них ведет к вредным последствиям для производства и для самих людей.
Единственный источник богатства есть земледелие. Деньги – лишь средство обращения, а не богатство. Только земледельческий труд является производительным. Промышленность считалась физиократами сферой бесплодной, непроизводящей, как и торговая деятельность.
Физиократы ввели понятие чистого продукта: разницы между суммой всех благ и затратами на их производство (в современных терминах это национальный доход). Чистый продукт не только результат земледельческого труда, но уникальный дар Природы, которая, возмещая затраты труда, семян, скота, ещё и создаёт определённый избыток. Промышленный труд, не увеличивая размера чистого продукта, лишь изменяет его форму.
Физиократы проанализировали вещественные составные части капитала, различая:
1)«Первичные авансы» образуют фонд земледельческого хозяйства и затрачиваются сразу на много лет вперед. «Первичные авансы» соответствуют основному капиталу.
2)«Ежегодные авансы» - расходы на сырьё и заработную плату – соответствуют оборотному капиталу.
Деньги не причислялись ни к одному из видов авансов. Физиократы признавали лишь одну функцию денег — как средства обращения. Накопление денег считали вредным, поскольку оно изымает деньги из обращения и лишает их единственной полезной функции.
Все виды налогов, по мнению физиократов, следовало заменить единым налогом на землю.
2.4.2. Основоположник школы физиократов Франсуа Кенэ (1694- 1774) был придворным медиком Людовика XV, проблемами экономики занялся в 60 лет.
Кенэ уподобляет общество организму: для поддержания общественного здоровья нужно, по его мнению, не деньги копить, а развивать сельское хозяйство. Поскольку законы экономики осуществляются естественным образом, государству нет надобности вмешиваться в экономическую жизнь.
Главный труд Кенэ —«Экономическая таблица», показывающая, как совокупный общественный продукт циркулирует между:
а) производительным классом - лицами, занятыми в сельском хозяйстве (фермеры и сельские наемные рабочие),
б )бесплодным классом - лицами, занятыми в промышленности, торговле и сфере услуг,
в) собственниками, получающими ренту, - землевладельцами.
В своей таблице Кенэ показывает, из чего складываются доходы разных классов, как они обмениваются на продукты и как возмещаются расходы. Другими словами, он моделирует простое общественное воспроизводство (т.е. возобновление капитала в неизменных масштабах) в течение года.
Обращение годового продукта состоит из пяти актов:
1) класс землевладельцев покупает у класса фермеров средства питания на 1 миллиард ливров. Вследствие этого к классу фермеров возвращается один миллиард ливров и одна треть годового продукта выходит из обращения;
2) класс землевладельцев на второй миллиард ливров полученной ренты покупает у «бесплодного» класса промышленные изделия;
3) класс «бесплодных» на полученный за свои товары миллиард ливров покупает у класса фермеров продукты питания. Следовательно, к классу фермеров возвращается второй миллиард ливров и две третьи части продукта выходят из обращения;
4) класс фермеров покупает у «бесплодного» класса на миллиард ливров промышленные изделия, идущие на восстановление инструментов и материалов, стоимость которых вошла в стоимость произведенного годового продукта;
5) класс «бесплодных» на этот миллиард ливров закупает сырье у класса фермеров.
Таким образом, обращение годового продукта обеспечивает возмещение использован-ных фондов сельского хозяйства и промышленности как предпосылку возобновления производства.
Работа Кенэ – первый опыт макроэкономического анализа. В ней впервые сказано о том, что общественное производство имеет определённые сбалансированные пропорции, и показаны пути реализации совокупного общественного продукта.
2.4. 3. Анн Робер Жак Тюрго (1727- 1781) родился во Франции, окончил теологичес-кий факультет Сорбонны, занимал должность генерального контролера финансов.
Сотрудничал в «Энциклопедии» Д. Дидро. Главный труд - «Размышления о создании и распределении богатств» (1770).
Вслед за Кенэ Тюрго отстаивал принцип свободы экономической деятельности и разделял взгляд на земледелие как единственный источник чистого продукта.
Впервые выделил внутри «земледельческого класса» и «класса ремесленников» предпринимателей и наемных работников.
Впервые сформулировал закон убывающего плодородия почвы: каждое дополнительное вложение капитала и труда в землю дает меньший по сравнению с предыдущим вложением эффект, а после некоего предела дополнительный эффект становится невозможным.
Показал, что создаваемый капиталом продукт распадается на две части - издержки и прибыль на капитал, которая, в свою очередь, состоит из: 1)оплаты труда и риска владельца капитала, 2) дохода предпринимателя, 3) земельной ренты, достающейся владельцам земли.
Описал процесс свободного перелива капиталов и естественного выравнивания нормы прибыли. Увеличение спроса на какой-либо товар ведёт к росту цен на него и росту прибыли его производителей. В данную отрасль стремятся вложить капиталы другие предпринимате-ли, производство товара растёт, цена падает, снижается и норма прибыли.
Тюрго сформулирована субъективная теория ценности (стоимости): в основе объективной ценности, которая устанавливается на рынке и зависит от спроса и предложения, лежит субъективная ценность, т.е. оценка продавцом и покупателем полезности данного предмета.
2.5. А. Смит – отец экономики как науки
2.5.1. Краткая биография.
2.5.2. А. Смит - основоположник политической экономии.
2.5.I. Адам Смит (1723- 1790) родился в Шотландии в семье чиновника. В 1740 году закончил класс нравственной философии в университете г.Глазго. В 28 лет избран профессором философии и морали университета в Глазго. В 41 год Смит занял место воспитателя в семье видного политического деятеля, путешествовал с воспитанником по Европе, познакомился с Кенэ, Тюрго и начал работу над трудом «Исследование о природе и причинах богатства народов». С 1778 года Смит - комиссар таможни в Эдинбурге, с 1787 года — ректор университета в Глазго.
2.5.2. Появление книги Смита “Исследование о природе и причинах богатства народов,” четко определившей предмет, методологию и общую основу политической экономии как системы знания, завершило этап становления политической экономии как науки.
Предметом экономической науки, по Смиту, является экономическое развитие общества и рост его благосостояния
Методология учения Смита основана на концепции экономического либерализма:
непременным условием действия экономических законов является свободная конкуренция;
погоня за прибылью и свободная торговля выгодны всему обществу;
«экономический человек» есть лицо, наделенное эгоизмом и стремящееся ко все большему накоплению богатства и ведущее себя рационально;
рыночный механизм («невидимая рука») управляет действиями людей через их интересы способом, максимально выгодным как отдельным лицам, так и всему обществу в целом.
Задача политической экономии, по Смиту, состоит в увеличении могущества и богатства страны.