Разделение труда.

Работа из-за большого объема должна быть разделена. Существуют следующие формы разделения труда:

1) горизонтальное - т.е. расстановка конкретных руководителей во главе отделов, подразделения. Вся работа должна быть скоординирована, чтобы организация могла добиться успеха в своей деятельности.

2) вертикальное, уровни управления образуются, когда руководителям приходиться координировать работу других руководителей. Руководители высшего звена отвечают за принятие важнейших решений для организации в целом или для основной части организации. Руководитель среднего звена координируют и контролируют работу младших начальников, обеспечивают реализацию политики функционирования организации, разработанной высшим руководством, и отвечает за доведение более детальных заданий до подразделений и за их выполнение. Руководитель низового звена представлены младшими начальниками над рабочими (мастера, бригадиры, контролёры и др. администраторы, ответственные за доведение конкретных заданий до исполнителей).

Тема 2. Основные школы менеджмента Теории менеджмента.

Теория менеджмента - это те или иные принципы управления, которые считаются основополагающими. Эти теории характеризуют представление управляющих об отношении работников к труду и представляют собой философию организационного управления. Они необходимы для прогноза контроля над человеческим поведением на рабочем месте.

Теория управления - явление относительно новое в истории бизнеса. Естественно менеджмент с его ценностными ориентациями не оставался неизменным на протяжении всего своего существования, так как он тесно связан с техническим прогрессом и политической ситуацией.

С позиции современного представления о развитии теории управления в истории менеджмента выделяют 3 школы: 1) классическая; 2) поведенческая; 3) науки управления.

Классическая школа.

Основоположником классической школы считается Фредерик Тейлор (1856-1915). Он являлся основоположником научной организации труда. Им заложены основы научного управления, управленческого рациональнализма. Он концентрировал свое внимание на трудовых процессах, выполняемых рабочими, и эффективности производства.

Наиболее выдающие достижения Тейлора: 1) расчленение трудовых операций;

2) введение хронометража; 3) появление тарифной сетки; 4) возрастание роли контроля; 5) появление научного управления.

Идеалом Тейлора являлась организация, спроектированная и работающая как часы. Главный итог достижений теории и практике работ Тейлора создание рациональных приемов, позволяющих работнику работать в течении дня не утомляясь.

Большой вклад в развитие классического подхода к управлению был сделан Ф. Гильбертом, М. Вебером, А. Файолем. М. Вебер перенёс разделение трудовых операций на операции управленческие. А. Файоль – основоположник административного подхода к управлению классической школы. Целью этой школы было создание универсальных принципов управления организацией, которые должны привести её к успеху.

Достижения административного подхода:

1. описание функции управления;

2. развитие принципов управления;

3. систематизированный подход к управлению организацией;

4. рациональная система управления организацией и работниками.

Основные административные принципы по Файолю были: разделение труда, власть, дисциплина, единство командования, единство руководства, подчинение индивидуальных интересов общим, вознаграждение, централизация, порядок, равенство, устойчивость должностей личного состава, инициатива, честь мундира.

Эти принципы были сформулированы в начале прошлого века. Многие из них остаются актуальными и сегодня.