История физической культуры и спорта / Мельников История физической культуры и спорта

тиненте в 1965 г. был создан Высший совет спорта Африки. Он представлял африканских спортсменов в Организации африканского единства, которая являлась центром борьбы против колониализма и расизма в Африке. Совет проводил большую работу по ликвидации расовой дискриминации в спорте, по подготовке и проведению региональных африканских игр.

Панафриканские игры. Впервые идея проведения Панафриканских игр возникла в 1920 г. у Пьера де Кубертена. По его замыслу подобные игры должны были проводиться раз в два года, их участниками могли быть только африканцы. Однако тогда эту идею не удалось воплотить в жизнь из-за противодействия властей из метрополий, настороженно относившихся к занятиям спортом коренного населения.

МОК запланировал проведение Всеафриканских игр в 1925 г. в Алжире, но финансовые, политические и организационные трудности преодолеть не удалось. Была сделана попытка перенести Игры на 1929 г. в Александрию. Но за несколько недель до начала, когда к Играм все было готово, ведущие колониальные державы Великобритания и Франция наложили запрет на их проведение.

Идея об организации всеафриканских региональных комплексных соревнований была отложена на три десятилетия. Она смогла воплотиться в жизнь лишь после окончания Второй мировой войны и возникновения новых исторических условий, в результате которых страны Африканского континента постепенно стали освобождаться от колониальной зависимости,

В начале 1960-х годов были проведены Дружеские игры среди франкоговорящих стран Африки. Первый раз игры принимал Мадагаскар в 1960 г., а в 1961 г. – Берег Слоновой Кости. В 1962 г. в Париже прошла конференция министров по делам молодежи и спорта стран Африки, на которой было решено переименовать игры в Панафриканские. Впервые они состоялись в 1965 г. в столице Конго Браззавиле. В них участвовали свыше 1500 спортсменов из 27 стран Африки. В программу игр входили соревнования по баскетболу, волейболу, гандболу, теннису, футболу, легкой атлетике, велоспорту, боксу, плаванию и дзюдо. Женщины провели соревнования по легкой атлетике и баскетболу. Египет стал первой страной, победившей на Всеафриканских играх. Первые африканские игры продемонстрировали несомненный прогресс в развитии спорта в странах континента.

Наиболее успешно на протяжении всей истории игр выступали также команды Нигерии, ЮАР и Алжира.

Современные Панафриканские игры проводятся Ассоциацией национальных олимпийских комитетов Африки (АНОКА, 1971) раз в четырехлетие за год до очередных Игр Олимпиад. В 2011 г. в столице Мозамбика Мапуту состоялись игры, которые явились своеобразной репетицией перед Играми XXX Олимпиады в Лондоне.

Атлеты Нигерии завоевали наибольшее количество наград – 38 (17 золотых, 11 серебряных и 10 бронзовых медалей). На втором месте – спортсмены Кении – 26 наград (10 золотых, 7 серебряных и 9 бронзовых медалей). На третьем месте – команда Алжира (7 золотых, 6 серебряных и 6 бронзовых медалей).

91

Азиатский регион. Серьезное внимание развитию физической культуры уделяли государственные и общественные организации развивающихся стран Азии. После завоевания независимости заметных успехов достигли спортивные организации Индии, Афганистана, Бирмы, Индонезии, Ливана. Интерес к физической культуре на Азиатском континенте растет из года в год.

В1954 г. правительство Индии основало Национальный совет спорта и физического обучения. Программа деятельности совета предусматривала меры по дальнейшему физическому и духовному развитию индийской молодежи. С 1963 г. регулярно проводятся соревнования «Национальное движение за физическое совершенствование», в которых ежегодно участвуют до 2 млн чел.

Вразвивающихся странах Азии занялись подготовкой физкультурных кадров, укреплением материальной базы, увеличением средств на спортивные цели. Так, в 1960 г. в Кабуле (Афганистан) была создана школа для подготовки преподавателей физического воспитания в начальных и средних учебных заведениях, а в 1975 г. открыт институт физического воспитания, готовящий специалистов высшей квалификации. Специальные высшие учебные заведения по физической культуре и спорту имеются также в Индии, Иране и других странах Азии.

Важное значение для развития спорта, гимнастики и игр имело образование в 1949 г. Федерации Азиатских игр. Она объединяет спортивные организации свыше 20 стран континента. Устав Федерации Азиатских игр соответствует принципам Олимпийской хартии.

В1951 г. в Дели состоялись первые Азиатские игры. Игры стали традиционными, проводятся раз в четыре года под эгидой МОК и при непосредственном участии Олимпийского Совета Азии (ОКА), членами которого к началу XXI в. уже стали 44 страны. В программу Азиатских игр входят: баскетбол, бокс, борьба, велоспорт, волейбол, гимнастика, гребля, дзюдо, конный спорт, парусный спорт, стрельба, тяжелая атлетика, фехтование, футбол, хоккей на траве и др.

Больше всего медалей в Азиатских играх завоевали Китайская Народная Республика, Республика Корея и Япония. Последние XVI летние Азиатские игры прошли в Гуанчжоу (Китай) в ноябре 2010 г.

С 1986 г. регулярно проводятся зимние Азиатские игры, лидерами в которых также являются Китай и Япония.

Встранах региона пользуются популярностью национальные виды физических упражнений и игр: гимнастика, хатха-йога, упражнения с шестом (малькхамб), ритмическая гимнастика (ландо) – в Индии; борьба, конные скачки – в Афганистане и др.

Латиноамериканский регион. Заметные сдвиги в развитии физической культуры происходят в странах Латинской Америки. Важную роль в подъеме спорта в странах Латинской Америки играют региональные Игры Центральной Америки и Карибского моря, Панамериканские игры (с 1951 г.), Боли-

варианские игры.

Игры стран Центральной Америки и Карибского бассейна – комплексные спортивные соревнования, проходящие с 1926 г. каждые 4 года под эгидой

92

МОК. В них принимают участие почти все страны этого региона, к концу 90-х годов XX в. было проведено 17 игр, в программу которых включались наиболее популярные виды спорта: баскетбол, бокс, борьба, дзюдо, велоспорт, волейбол, водное поло, гандбол, гимнастика, гребля, конный спорт, легкая атлетика и др.

Боливарианские игры названы в честь видного руководителя движения против испанского господства в Латинской Америке Симона Боливара. Они проводятся с 1938 г. также раз в четыре года. На начальном этапе истории этих состязаний наиболее успешно выступали спортсмены Перу. Начиная с 60-х годов ХХ в. на лидирующие позиции выдвинулись спортсмены Венесуэлы.

В 2009 г. XVI игры состоялись в г. Сукре (Боливия). Следующие состязания в 2013 г. примет Перу.

Панамериканские игры – международные комплексные соревнования. Это самое главное спортивное событие Западного полушария, которое начиная с 1951 г. проводится один раз в 4 года перед Играми Олимпиад. В октябре 2011 г. XVI Панамериканские игры проходили в мексиканском городе Гвадалахаре. В них приняли участие спортсмены из 42 стран в 44 видах спорта.

На всех играх, кроме I и XI, по суммарному количеству медалей первенствовала сборная США. Первые игры выиграла команда Аргентины, XI – сборная Кубы.

Участие в международном спортивном и олимпийском движении.

Спортивные организации развивающихся стран все увереннее выходят на международную арену, активно участвуют в олимпийском движении. В большинстве стран Африки, Азии и Латинской Америки созданы и функционируют национальные олимпийские комитеты, играющие важную роль в развитии физической культуры и спорта в своих странах.

Национальные спортивные организации африканских, азиатских и латиноамериканских стран являются членами международных спортивных объединений: Международного олимпийского комитета, международных спортивных федераций и др. Заметных успехов спортсмены развивающихся стран добились, участвуя

вОлимпийских играх. Представители Индии в 1948, 1952, 1956, 1964 и 1980 гг. становились олимпийскими чемпионами по хоккею на траве. На Играх XVII Олимпиады в Риме (1960) и Играх XVIII Олимпиады в Токио (1964) славу Эфиопии принес победитель в марафонском беге Абебе Бекила, а на Играх XXII Олимпиады

вМоскве (1980) – М. Ифтер, победивший в беге на 5 и 10 тыс. метров. Чемпионом Игр XX Олимпиады в Мюнхене (1972) стал Джон Акии-Буа (Уганда), установив-

93

Большую помощь развивающимся странам оказывали спортивные организации бывших стран социализма. Эта помощь осуществлялась в соответствии с межгосударственными договорами о культурном сотрудничестве, включая и физическую культуру и спорт. Развивающиеся страны направляли делегации для изучения опыта развития физической культуры и спорта в страны социализма. Большое количество тренеров и преподавателей из этих стран работали в странах Азии, Африки и Латинской Америки. В физкультурных учебных заведениях бывших социалистических государств получили высшее образования десятки тысяч специалистов из стран третьего мира.

6.3.Особенности развития физической культуры и спорта

встранах социалистической системы

(конец 40-х – конец 80-х гг. XX века)

В послевоенные годы в Болгарии, Венгрии, Чехословакии, Польше, ГДР, Румынии, Китае, Корее, Вьетнаме, на Кубе развитие физической культуры

испорта пошло по новому пути. При этом система государственного управления физической культурой и спортом строилась с ориентацией на опыт СССР

ибыла направлена на усиление роли государства.

Вместе с созданием органов управления происходила перестройка самодеятельного физкультурного движения. Во всех странах были образованы добровольные спортивные общества и коллективы физической культуры (клубы). Основная физкультурно-массовая и спортивная работа стала проводиться на заводах и фабриках, в учреждениях, сельских коллективных хозяйствах, учебных заведениях, армии и на флоте.

Физическое воспитание заняло прочное место и стало обязательным предметом в школах, гимназиях, средних и высших учебных заведениях, лечебнопрофилактических учреждениях.

Важное значение для улучшения содержания учебно-спортивной и методической работы имело введение в практику комплексов, аналогичных ГТО, спортивных классификаций, установление званий мастера спорта и заслуженного мастера спорта. В конце 1950-х годов были созданы Чехословацкий союз физической культуры, Болгарский совет физической культуры и спорта, Немецкий спортивно-гимнастический союз, Румынский союз физической культуры, Венгерский союз физической культуры.

Главным фактором, обеспечивающим реальное право трудящихся на физическое воспитание, являлись крупные государственные ассигнования на развитие физической культуры и спорта.

Совершенствовалась система подготовки физкультурных кадров. Специальные высшие и средние учебные заведения были созданы во многих странах. В декабре 1946 г. открылась Академия физической культуры в Варшаве. Ведущими учебными заведениями стали Высший институт физической культуры имени Г. Димитрова в Софии и Немецкая высшая школа физической культуры в Лейпциге. Были открыты институты и техникумы физической культуры и факультеты физического воспитания при педагогических институтах в Китае, Корее, Вьетнаме и в других странах.

94

Развитие физической культуры и спорта осуществлялось на научных основах. Ученые разных стран, используя передовой советский опыт, вели исследования в области социологии, теории и истории физической культуры

испорта; изучали психолого-педагогические и медико-биологические аспекты спортивной деятельности; исследовали проблемы тактической, технической, физической и морально-волевой подготовки спортсменов высшей квалификации.

Была разработана оригинальная система спортивных соревнований, особенно привлекательная для молодежи. Популярностью населения пользовались спартакиады, в которых участвовали дети и взрослые.

ВГДР детские и молодежные спартакиады проводились начинались со школ, округов, областей и завершались через два года финальными соревнованиями в Берлине.

Спортивные организации этих стран с первых послевоенных лет принимали активное участие в международной спортивной жизни. Они добились серьезных успехов на Играх Олимпиад и Олимпийских зимних играх, чемпионатах мира и Европы. Особенно успешно выступали спортсмены ГДР.

Развитие физической культуры и спорта в бывших странах социализма почти полностью копировало советский опыт.

Вначале 90-х годов XX в. с распадом СССР прекратила существование и социалистическая система.

Входе преобразований в области физической культуры и спорта бывшие страны социализма разошлись по разным направлениям. КНР, КНДР, Куба

ив определенной мере Вьетнам продолжают придерживаться ранее принятого курса, сохраняя положительный опыт прошлого в развитии физической культуры и спорта.

Страны Балтии – Литва, Латвия и Эстония, приобретя самостоятельность, стремятся выстроить европейскую модель, близкую к Скандинавским странам. ГДР после объединения с ФРГ успешно развивает единую для страны систему спортивного движения.

При распаде СССР образовались самостоятельные государства – Россия, Украина, Белоруссия, Казахстан, Киргизия, Узбекистан, Азербайджан, Грузия, Армения, Молдавия, Туркменистан, Таджикистан. Эти страны в большей или меньшей степени стремятся сохранить положительный опыт прошлого, особенно в сфере спорта высших достижений.

6.4.Тенденции развития физкультуры и спорта

вконце XX – начале XXI века

Впоследние десятилетия в крупнейших странах мира расширяется взаимодействие государства с национальным спортивным движением. В основе сотрудничества – забота о здоровье населения, поддержание общественного порядка и национального престижа. При этом правительства активно поддерживают как массовое спортивное движение, субсидируя программы физической подготовки населения, так и систему спорта высших достижений.

95

Во многих странах существуют министерства спорта. Такие министерства, комитеты или управления имеются в 14 европейских странах. В некоторых функции, сходные с министерскими, отданы Высшим советам по спорту (Испания, Великобритания), в ряде стран (Бельгия, Греция, Португалия, Финляндия, Эстония) спорт находится под контролем министерств по образованию, культуре.

Тесная связь государственных и общественных физкультурно-спортивных организаций способствует формированию общей национальной политики

вобласти массовой физической культуры и спорта.

В90-е годы XX в. в большинстве стран наблюдалась тенденция к объединению высших спортивных структур – государственных и общественных. Так, в 1994 г. произошло слияние НОК и спортивных конфедераций

вНидерландах, Дании; в начале 1995 г. – в Норвегии. То же произошло

вподавляющем большинстве развивающихся стран, стран Восточной Европы и бывшего СССР.

Вдругих странах, где нет отраслевых министерств по спорту, эти функции возложены на другие государственные органы. Например, в Германии и Швейцарии – на министерство внутренних дел, в Швеции – на министерство финансов, в Японии – на министерство образования, науки и культуры, где вопросами физического воспитания и здравоохранения занимается специальный Совет.

При министерствах спорта создаются специальные комитеты для координации деятельности всех организаций: от клуба до министерства. В 90-е годы XX в. правительства ряда крупнейших стран не только финансировали спорт, но также строили и содержали спортивные сооружения, оздоровительные центры, спортивные клубы, участвовали в подготовке спортсменов высокого класса и обеспечении их страховой защищенности, готовили физ- культурно-спортивные кадры, осуществляли информационную и научно-ис- следовательскую деятельность, обеспечивали спорт соответствующими законами. Законы о спорте приняты в Швейцарии (1972), Греции (1975), США (1978), Финляндии (1980), Франции (1975, 1984, 1992), Италии (1984), Испании (1988, 1990). В большинстве стран положения о спорте включены

вКонституцию.

Вряде государств спортивным организациям предоставлены налоговые льготы или полное освобождение от уплаты налогов. В США такие льготы введены в 1933 г., а в 1959 г. конгресс США освободил Олимпийский комитет от налогообложения. Налоговые льготы предоставляются также коммерсантам и промышленным фирмам, которые выступают спонсорами спортивных соревнований и проектов.

Подобная практика характерна для многих стран мира.

Государство оказывает поддержку спортивно-оздоровительным клубам при школах, вузах, по месту жительства, парках и курортах.

Клубы имеют свою специфику – для детей, для лиц среднего возраста, инвалидов, пожилых, семей; в зависимости от выбранного вида спорта или предлагаемых программ – к услугам населения предоставляют клубы аэробики, бега, боулинга, бодибилдинга, гольфа, тенниса, плавания, баскетбола.

96

Не так давно возникли так называемые многоцелевые клубы. Они имеют плавательные бассейны, спортзалы для игр, тренажерные залы, дорожки для бега, залы для детей и т.д. Некоторые из них работают круглосуточно.

Структура руководства детским спортом в разных странах отличается разнообразием. В США основными центрами развития спорта являются школы. Но помимо них соответствующую работу ведут: Ассоциация развлечений и использования досуга, Ассоциация молодых христиан, скаутские организации, спортивные объединения при полиции. Для руководства межшкольным спортом в США создана Национальная федерация спортивных ассоциаций штатов. Большой популярностью в США пользуется Детская спортивная программа, разработанная для учащейся молодежи в возрасте 6–17 лет и осуществляемая в стране с 1986 г. Ее цель – выполнение специальных нормативов и завоевание награды президента США. В стране действуют так называемые клубы поддержки школьного спорта. К 2002 г. их число достигло 25 тыс. Собранные клубами средства – «Фонды поддержки» – нередко достигают сотен тысяч долларов в год.

ВЯпонии занятия спортом осуществляются в секциях, созданных при средних и высших школах. Как правило, при начальных школах имеется не менее четырех спортивных секций, в младших классах средней школы – 6,

встарших классах – 11, и посещают секции до 50% учащихся Японии.

ВКитае к концу XX в. к занятиям спортом привлечены более 120 млн дошкольников и столько же учащихся начальной школы. Руководство этой работой помимо государственных органов осуществляет Федерация школьного спорта Китая. После выхода в свет правительственного постановления «Правила использования городских парков Китая» парки были переоборудованы

вспортивные площадки с определенной сферой услуг, прокатом спортивного инвентаря. Школьники, имеющие высокие спортивные результаты, тренируются во внешкольных тренировочных центрах.

ВАвстралии разработана правительственная программа «Дети и спорт». Она осуществляется спортивными клубами при общеобразовательных школах, союзами по видам спорта. Финансируется эта деятельность правительством, местной администрацией, а также родителями.

ВАвстрии для привлечения детей к занятиям спортом создана программа, которая предполагает тесное взаимодействие родителей, учителей, тренеров.

ВФинляндии создана Ассоциация физкультурно-оздоровительной работы с молодыми родителями и детьми дошкольного возраста. Программа занятий включает несколько направлений: «Гимнастика для малышей» – от двух месяцев до двух лет; «Взрослый ребенок» – от двух до четырех лет; «Волшебная гимнастика» – от четырех до шести лет.

Впоследние десятилетия в ряде европейских стран помимо внешкольных форм спортивной работы спорт начал вытеснять школьную гимнастику. В школах Баварии (Германия), например, программа предусматривает занятия по 17 видам спорта.

Вконце ХХ столетия физическая культура и спорт приобрели широкое распространение в мире. Убедительным подтверждением этому является участие спортсменов всех континентов в Олимпийских играх, чемпионатах мира.

97

Современный спорт является неотъемлемым фактором общественной

иполитической жизни народов и государств и влияет на основные сферы жизнедеятельности населения планеты. То есть прослеживается явная тенденция глобализации спорта как социального феномена. Современный спорт – противоречивое, многофакторное и многофункциональное явление. В нем ярко проявляются как положительные, так и отрицательные моменты, влияющие на его ценности и содержание.

Современный спорт во многом отличается от олимпийских идеалов, провозглашенных Пьером де Кубертеном, отстаивавшим принцип любительства как проявление самодисциплины и отказ от материальной выгоды.

Вконце XX в. любительский спорт значительно уступил позиции профессиональному спорту. Эта тенденция продолжается и в XXI в. Олимпийские игры фактически стали «играми профессионалов», а не любителей, и являются своеобразной ареной спортивного соперничества государств.

Профессиональный спорт требует полной отдачи от спортсмена и тренера. В современном мире спортсмену приходится полностью посвятить свою жизнь достижению высоких результатов, ежедневно тренироваться, чтобы закрепиться в мировой спортивной элите и продать свой спортивный талант за наивысшую цену. Именно на этих принципах в настоящее время происходит эволюция спорта высших достижений во всем мире.

Впоследние годы возможности организма спортсмена достигли определенного предела. Добиваться новых рекордов и достижений становится все труднее, испытывая невероятные нагрузки. Это нередко приводит к печальному итогу: участились случаи летальных исходов прямо во время соревнований.

Поэтому во многих развитых странах в конце ХХ – начале XXI в. активизировались исследования в области спортивной науки. Ученые исследуют медико-биологические, психолого-педагогические проблемы спорта, вопросы теории и методики спортивной тренировки, рацион питания спортсмена

ипроцесс восстановления после тренировок и состязаний, историко-социо- логические и экономические проблемы спорта. На проведение научно-ис- следовательских работ затрачиваются большие средства. К примеру, в США на научные исследования в области спорта ежегодно выделяется свыше 1 млрд долл. В Германии из бюджета министерства внутренних дел, которое курирует развитие спорта, ежегодно направляется на спортивные нужды свыше 12 млн марок. Серьезные научные исследования проводятся в КНР, Франции, Японии, Великобритании и других странах. Именно они занимают лидирующие позиции в мировом спорте в конце ХХ – начале XXI в.

Однако спортивные рекорды зависят не только от физиологии человека. Большую роль здесь играет появление новых материалов и технологий. Так, например, некоторое время в плавании использовались специальные костюмы для пловцов из полиуретановых тканей, которые помогали уменьшить сопротивление воды. Благодаря этому было поставлено 255 мировых рекордов. Правда, в 2009 г. такая экипировка была запрещена. В велосипедном спорте на результаты также очень сильно влияет помощь талантливых инженеров.

98

Усиливающаяся коммерциализация спорта и погоня за высокими доходами нередко заставляют спортсменов добиваться побед во что бы то ни стало, любой ценой, в том числе в ущерб своему здоровью и соблюдения принципов честной игры. Проблема допинга в спорте возникла давно, но именно на рубеже XX–XXI вв. она стала проявляться как опасная тенденция.

Борьба с применением допинга, проводимая МОК вместе с международными федерациями по видам спорта во второй половине XX в., не принесла желаемого эффекта. Использование различных запрещенных препаратов нарастало и проникало в детско-юношеский и массовый спорт, становилось все более изощренным.

Еще одна тенденция развития современного спорта – заметные изменения в его структуре, появление в программах крупнейших международных соревнований – чемпионатов континентов, мира и Олимпийских игр – новых видов

идисциплин, таких, например, как маунтинбайк, шорт-трек, сноуборд, фристайл. Некоторые из них являются так называемыми экстремальными6 видами спорта, приобретающими в последнее время все большую популярность.

Наблюдается также тенденция к расширению участия женщин в спорте высших достижений, освоение «слабым полом» традиционно «мужских» видов спорта – бокс, тяжелая атлетика, футбол, хоккей, восточные единоборства

идр. Так, если на Игры I Олимпиады в Афинах в 1896 г. женщины не были допущены вообще, на Играх XVI Олимпиады в Хельсинки в 1952 г. их было 519 (10,5% всех участников), то в 2008 г. в Пекине – уже 4637 чел., т.е. более 40% всех участников. В 1908 г. в Лондоне женская программа включала всего 3 вида, а в 2012 г. представительницы прекрасного пола впервые получили возможность соревноваться во всех 32 видах программы. Это делается в том числе для достижения зрелищности соревнований, а значит, и получения дополнительных доходов их организаторами и участниками.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие изменения произошли в развитии физической культуры и спорта в зарубежных странах после Второй мировой войны?

2.Охарактеризуйте основные особенности развития физической культуры и спорта в странах Запада.

3.Каковы основные направления развития спорта в этих странах?

4.Каковы основные особенности физической культуры и спорта в развивающихся странах?

5.Как развивались физическая культура и спорт в странах социалистической системы (конец 40-х – конец 80-х гг.)?

6.Как шло развитие физической культуры и спорта в зарубежных странах в конце ХХ – начале XXI в.?

7.Назовите основные тенденции развития физической культуры и спорта в мире в конце XX – начале XXI в.

6 От англ. extreme – обладающий высокой степенью, чрезмерный, особенный. Виды спорта, как правило, связанные с опасностью для жизни.

99

ЧАСТЬ II

ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА РОССИИ

История России в трудах известных отечественных ученых рассматривается как самостоятельная часть всеобщей истории. Русский историк Н.М. Карамзин в предисловии к своему фундаментальному труду «История государства Российского», подчеркивал: «Пусть греки, римляне пленяют воображение: они принадлежат к семейству рода человеческого и нам не чужие по своим добродетелям и слабостям, славе и бедствиям. Но имя русское имеет для нас особенную прелесть: сердце мое еще сильнее бьется за Пожарского, нежели за Фемистокла или Сципиона. Всемирная история великими воспоминаниями украшает мир для ума, а российская – украшает отечество, где живем и чувствуем».

История физической культуры и спорта России – неотъемлемая и важная часть истории нашего Отечества. «Отношение к прошлому, – говорил А.С. Пушкин, – вот что отличает образованность от дикости». Чем глубже мы будем изучать прошлое, тем яснее будет понимание процессов, происходящих в современную эпоху.

Физическая культура и спорт в России имеют свою специфику, обусловленную государственным устройством, своеобразием экономики, политики, культуры, быта, психологического склада, национального уклада и, наконец, размерами огромной страны.

Изучение отечественной истории физической культуры и спорта как отдельной дисциплины дает возможность более подробно и обстоятельно понять их роль и место в мировом историческом процессе.

100