Контрольные вопросы к разделу 1

1. Дайте определение понятию «охрана труда».

2. Каковы основные задачи охраны труда?

3. Охарактеризуйте опасные и вредные производственные факторы.

4. Назовите основные причины несчастных случаев на производстве.

5. Какие виды инструктажей проводятся на рабочем месте?

6. Кто и когда проводит инструктаж ? Расскажите об основном содержании инструкции.

7. Как обеспечивается безопасность работ с повышенной опасностью?

8. Расскажите об обязанностях инженерно-технических работников по технике безопасности.

9. Как проводится расследование несчастных случаев на производстве?

10. Что включает в себя производственная санитария в строительстве?

11. Как осуществляется контроль концентрации пыли и вредных веществ в воздухе?

12. Дайте характеристику вибрации на рабочем месте.

13. Как осуществляется нормирование вибрации?

14. Расскажите о методах защиты от вибрации на рабочем месте.

15. Как влияет освещенность рабочего места на безопасность труда?

16. Какими показателями характеризуется производственное освещение?

17. Что такое КЕО, как он нормируется?

18. Как влияет цветовая окраска помещений на работоспособность человека?

19. Какие цветовые решения используются при отделке производственных помещений и технологического оборудования?

20. Какие санитарно-бытовые помещения должны быть размещены на строительной площадке?

21. Какие требования предъявляются к санитарно-бытовым помещениям, размещаемым на строительной площадке?

22. На какие виды подразделяются средства индивидуальной защиты человека?

23. Назовите и охарактеризуйте средства индивидуальной защиты головы.

24. Дайте характеристику средств защиты органов дыхания человека.

25. Как осуществляется первая медицинская помощи пострадавшим при несчастных случаях?

Раздел 2. Техника безопасности в строительстве

2.1. Понятие об эргономике. Проблемы приспособления условий труда к человеку

2.1.1. Содержание и задачи эргономики

Эргономика – это наука о приспособлении условий труда к человеку. Её предметом является трудовая деятельность, а объектом исследования – система «человек-изделие-среда» (ЧИС) (см. рис. 43).

Рис. 43. Эргономические связи в системе «ЧИС»

С увеличением степени механизации строительного производства воз­никли принципиально новые функции деятельности работающего человека. Он стал выполнять обязанности оператора, водителя, машиниста. От человека теперь требуется не столько мускульные, сколько психологические качества: скорость реакции, память, внимание, эмоциональная устойчивость.

В связи с развитием техники возникла сложная задача взаимоувязки конструкций систем машинных изделий и технологических процессов с психологическими, физиологическими и другими возможностями человека.

В соответствии с ГОСТ к каждому изделию, в том числе строительным машинам и механизмам, предъявляют ряд эргономических требований с целью повышения эффективности взаимодействия человека с изделием и средствами труда в технологическом процессе. По своей природе эргономика занимается профилактикой охраны труда, она решает также ряд проблем, поставленных в строительстве: оценку надежности и стабильности работы оператора, исследует степень утомляемости, эмоциональные факторы и их влияние на организм оператора, изучает приспособительные и творческие возможности человека.

Учёт требований эргономики при организации механизированных производственных процессов позволяет увеличить скорость их выполнения без наращивания физиологической и психологической напряжённости, что способствует резкому повышению производительности труда и улучшению его условий. В результате возникла задача согласования конструкций машин и условий их функционирования с характеристиками работающего человека. Этими вопросами и занимается эргономика. Влияние среды использования на производительность труда отражено в табл. 1.

Таблица 1

Влияние среды использования на производительность труда

Фактор среды	Прирост производительности труда, %
	Ручной труд без приспособлений	Ручной труд с приспособлениями	Механизированный и автоматический труд
Обучение рациональным приемам труда и инструктаж	до 200	10 – 20	10 – 20
Рациональный режим труда и отдыха	до 200	15-30	4-25
Повышение интереса к труду	до 70	3-5	22-25
Рационализация рабочей позы	до 100	8-25	5-10
Рационализация рабочих движений	до 100	22-27	до 5
Проведение производственной гимнастики	5-12	5-15	3-5
Оптимизация t0 и влажности	1,5-5	1,5-5	3-5
Снижение шума	40-60	40-60	5-10

Окончание табл. 1

Фактор среды	Прирост производительности труда, %
	Ручной труд без приспособлений	Ручной труд с приспособлениями	Механизированный и автоматический труд
Введение музыки	5-14	5-14	5-14
Оптимальная цветовая окраска	5-15	2-4	2-4
Рационализация системы управления	до 40	2-15	до 100
Снижение усилий	40-50	до 40	до 5
Самоконтроль деятельности человека	20-40	10-20	10-20
Организационно- технологические мероприятия	20-40	20-40	20-40