Übungen zum text

Übung 1. Finden Sie im Text Äquivalente zu den folgenden Wortgruppen und schreiben Sie sie heraus.

Основные управленческие функции, важнейшие функции менеджмента, достичь цели, гарантировать достижение целей, совокупность мотивов, запланированные цели, осуществление сравнения, анализ причин отклонения.

Übung 2. Nennen Sie vier grundlegende Funktionen des Managements. Machen Sie kurze Notizen zu jeder Funktion.

Übung 3. Stellen Sie 5-7 Fragen zum Text „Funktionen des Managements“ zusammen.

Übung 4. Annotieren Sie den Text „Funktionen des Managements“ schriftlich/ mündlich.

Übung 5. Schauen Sie die folgende Abbildung an. Was wird dargestellt? Lesen Sie die Interpretation unten. Stimmt das oder stimmt das nicht? Könnten Sie Ihre eigene Interpretierung dieses Schemas darbieten?

http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Datei:Management_Kompetenzen_Funktionen_Aufgaben.png&filetimestamp

Übung 6. Finden Sie zu den in den Rahmen stehenden Begriffen entsprechende Definitionen.

5 Ziel 4 Motivation 3 Organisation 2 Planung 1 Kontrolle

A planmäßiger Aufbau, Ordnung, Gliederung, Gestaltung

B das Resultat (Ergebnis), das eine Gruppe von Mitarbeitern in der Unternehmung/ im Betrieb formuliert und erreichen will

C die Überwachung oder Überprüfung einer Sache, Angelegenheit oder Person und somit ein Mittel zur Herrschaft oder Gewalt über jemanden oder etwas

D die Gesamtheit der Beweggründe (Motive), die zur Handlungsbereitschaft führen

E das Planen oder die Ausarbeitung von Plänen

Übung 7. Stellen Sie Managementfunktionen in Form einer Zeichnung oder eines Schemas dar.

Lektion 5 Thema: welche aufgaben hat ein manager?

Text: Welche Aufgaben hat ein Manager?

Wortbildung: Komposita, Suffixe „be-“, „ent-“, un-“

Grammatik: Bedingungssatz, Konjunktiv, Infinitivgruppen mit „um…zu“, „statt…zu“, „ohne…zu“

Übung 1. Lesen Sie richtig vor.

Das Material, die Information, das Organisationstalent, die Initiative, die Idee, systematisch, der Charakter, der Kollege, die Methode, optimal, das Problem, die Analyse, analysieren.

Übung 2. Merken Sie sich folgende Wörter zum Thema.

Substantive die Lösung =, -en – решение die Arbeitskräfte, pl – рабочая сила der Rohstoff -(e)s, -e – сырье die Fähigkeit =, -en – способность, умение die Eigenschaft =, -en – качество, свойство der Elan -s – воодушевление, вдохновение die Ursache =, -n – причина Stehende Wortverbindungen ausreichend sein – быть достаточным unter Zeitdruck – зд. в условиях нехватки времени, не имея достаточно времени Maßnahmen treffen – принимать меры

Verben ausnutzen (-te, -t) – использовать vertrauen (-te, -t) – доверять handeln (-te, -t) – действовать vermeiden (ie, ie) – избегать mildern (-te, -t) – смягчать beseitigen (-te, -t) – устранять ausschalten (-te, -t) – зд. исключать Andere Redeteile schöpferisch – творческий flexibel – гибкий vorläufig – предварительный, временный

WORTBILDUNG

Übung 3. Aus welchen Komponenten bestehen folgende zusammengesetzte Wörter? Übersetzen Sie sie ins Russische.

Muster: das Hilfsmittel = die Hilfe + das Mittel (вспомогательное средство)

Die Hauptaufgabe, die Arbeitskräfte, die Führungseigenschaft, das Organisationstalent, der Charakterzug.

Übung 4. Bilden Sie Verben mit den Präfixen „be-“ und „ent-“. Übersetzen Sie sie ins Russische.

a) Muster: sprechen – besprechen (говорить – обсуждать)

Deuten, arbeiten, gründen, danken, dienen, schreiben, grenzen, stimmen.

b) Muster: falten – entfalten (складывать – развертывать, расправлять)

Scheiden, stehen, sprechen, laden, lassen, werten, fallen, rechten.

Übung 5. Bilden Sie Adjektive mit dem Präfix „un-“. Übersetzen Sie sie ins Russische.

Muster: modern – unmodern (современный – несовременный)

Möglich, aufmerksam, bekannt, rationell, angenehm, wichtig, dankbar, befriedigend, abhängig.

Übung 6. Finden Sie Synonyme. Übersetzen Sie sie ins Russische.

1) ausnutzen 2) die Entscheidung 3) schöpferisch 4) das Material 5) sich bilden 6) die Währung 7) die Möglichkeit 8) die Fähigkeit

a) entstehen b) die Chance c) anwenden d) die Valuta e) der Rohstoff f) die Lösung g) die Eigenschaft h) kreativ

Übung 7. Finden Sie Antonyme. Übersetzen Sie sie ins Russische.

1) richtig 2) vertrauen 3) kompliziert 4) die Ursache 5) die Zukunft 6) erhöhen 7) einschalten 8) der Arbeitnehmer

a) einfach b) die Folge c) ausschalten d) senken e) falsch f) der Arbeitgeber g) misstrauen h) die Vergangenheit

Grammatische Übungen

Übung 8. Übersetzen Sie folgende Bedingungssätze mit und ohne Konjunktiv ins Russische.

1) Wenn er dieses Fax gestern erhalten hätte, mache er diese Arbeit.

2) Wenn ich wüsste, dass die Preise auf dem Markt sänken, würde ich diese Ware nicht kaufen.

3) Wenn ein Problem zu beseitigen ist, trifft der Manager solche Maßnahmen, die die Ursache des Problems ausschalten.

4) Wenn wir von Aufgaben des Managers sprechen, so müssen wir seine Hauptaufgabe erwähnen.

5) Wenn der Manager viele Hilfsmittel zur Lösung dieser Aufgabe hätte, könnte er richtige Entscheidungen treffen.

6) Wenn Sie rechtzeitig diese Waren auf den Markt liefern würden, so könnten wir sie schon heute ausverkaufen.

Übung 9. Ersetzen Sie konjunktionslose Bedingungssätze durch die Nebensätze mit der Konjunktion „wenn“. Beachten Sie die Wortfolge. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

1) Hat der Mensch solche Fähigkeiten wie Elan, Führungseigenschaften, Organisationstalent, Initiative, schöpferische Ideen, systematisches Denken, dann kann er als Manager seine Funktionen gut erfüllen.

2) Hat man diese Charakterzüge nicht, so kann der Mensch als Manager nicht tätig sein.

3) Würde der Manager nicht flexibel handeln, könnte er die optimale Lösung unter Zeitdruck nicht finden.

4) Entstehen im Unternehmen Probleme, für deren Analyse der Leiter einige Zeit braucht, so trifft er eine vorläufige Maßnahme.

5) Hat man die Probleme analysiert und die Ursache dafür gefunden, so muss der Manager eine entsprechende Maßnahme treffen.

6) Ist die Beseitigung der Ursache eines Problems unmöglich, trifft der Manager bestimmte Maßnahmen.

Übung 10. „Um…zu“, „statt… zu“ oder „ohne… zu“? Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

1) Er soll in der kürzesten Zeit die besten Entscheidungen treffen, … das Ziel des Unternehmens … erreichen.

2) Die Managerin hat viele Hilfsmittel, … diese Aufgabe erfolgreich … lösen.

3) … das Problem … lösen, diskutiert er immer noch.

4) Welche Fähigkeiten muss ein Manager haben, … seine Funktionen … erfüllen?

5) … flexibel … handeln, könnte ein Manager die optimale Lösung unter Zeitdruck nicht finden.

6) Der Manager trifft eine vorläufige Maßnahme, … die Folgen der Probleme … mildern.

7) … Preise … festsetzen, verwirklicht der Staat durch Kontroll- und Regulierungsfunktionen einen freien Wettbewerb.

8) Der Manager muss entsprechende Maßnahmen treffen, … diese Ursache … beseitigen.

9) … staatliche Programme … schaffen, kann man die Ergebnisse der marktwirtschaftlichen Einkommensverteilung nicht korrigieren.

10) Er trifft solche Maßnahmen, … die Ursache des Problems … ausschalten.

Text: welche aufgaben hat ein manager?

Der Begriff „Manager“ kommt aus dem Englischen, wo er „to manage“ bedeutet, was ins Deutsche „handhaben“, „führen“ oder „leiten“ übersetzt werden kann.

Sprächen wir von Aufgaben des Managers, so müsste man seine Hauptaufgabe erwähnen: Er soll in der kürzesten Zeit die besten Entscheidungen treffen, um das Ziel des Unternehmens zu erreichen. Zur Lösung dieser Aufgabe hat er viele Hilfsmittel: Arbeitskräfte, Maschinen, Material/ Rohstoff, Geld, Zeit und Informationen. Diese Hilfsmittel sind nicht immer ausreichend, aber der Manager muss richtige Entscheidungen treffen.

Welche Fähigkeiten muss ein Manager haben, um seine Funktionen zu erfüllen? Dazu braucht er Elan, Führungseigenschaften, Organisationstalent, Initiative, schöpferische Ideen und systematisches Denken. Hat man diese Charakterzüge nicht, so kann der Mensch als Manager nicht tätig sein. Für einen Manager ist es noch wichtig, Erfahrungen seiner Mitarbeiter auszunutzen und Entscheidungen seiner Kollegen zu vertrauen.

Fast jeden Tag muss er neue Methoden anwenden. Ohne flexibel zu handeln, könnte ein Manager die optimale Lösung unter Zeitdruck nicht finden. Von Tag zu Tag werden seine Aufgaben immer komplizierter und vielfältiger. Er muss Fehler vermeiden. Entstehen im Unternehmen Probleme, für deren Analyse der Leiter einige Zeit braucht, so trifft er eine vorläufige Maßnahme, um die Folgen der Probleme zu mildern. Hat man sie analysiert und die Ursache dafür gefunden, so muss der Manager eine entsprechende Maßnahme treffen, um diese Ursache zu beseitigen. Ist die Beseitigung der Ursache eines Problems unmöglich, trifft der Manager bestimmte Maßnahmen, die die Folgen dieses Problems mildern. Wenn ein Problem zu beseitigen ist, das in der Zukunft entstehen könnte, trifft der Manager solche Maßnahmen, die die Ursache des Problems ausschalten.

Übungen zum Text

Übung 1. Finden Sie im Text Äquivalente zu den folgenden Wortgruppen und schreiben Sie sie heraus.

Принимать наилучшие решения, достичь цели, иметь много вспомогательных средств, выполнять функции, использовать опыт сотрудников, доверять решениям коллег, применять новые методы, действовать гибко, найти оптимальное решение, смягчить последствия, найти причину, устранить причину, принимать определенные меры.

Übung 2. Beschreiben Sie kurz die Aufgaben eines Managers mit Hilfe der Wortgruppen aus der Übung 1.

Beispiel: Der Manager muss die besten Entscheidungen treffen.

Übung 3. Stellen Sie 5-7 Fragen zum Text „Welche Aufgaben hat ein Manager?“ zusammen.

Übung 4. Annotieren Sie den Text „Welche Aufgaben hat ein Manager?“ schriftlich/ mündlich.

Übung 5. Machen Sie sich mit dem folgenden Schema bekannt. Schreiben Sie unbekannte Wörter aus. Welche neuen Informationen haben Sie bekommen? Besprechen Sie das mit Ihrer/m GesprächspartnerIn.

Manager Top-Manager Leiter Betriebsleiter Verwalter Betreuer Direktor Generaldirektor Unternehmer Präsident Stellungen	Planung Organisation Motivation Kontrolle F unktionen		technische: Sachkenntnis Fähigkeit, theoretisches Wissen und Methoden auf den konkreten Einzelfall anwenden soziale: mit anderen effektiv zusammenarbeiten (als Leiter, als Mitglied der Gruppe) konzeptionelle: Probleme erkennen Lösungen finden Prozesse koordinieren Kompetenzen
Manager
Was macht?
leiten/ führen/ verwalten erfüllen festlegen austauschen durchführen abstimmen/ bestimmen berücksichtigen entlasten erledigen entscheiden/ treffen kontrollieren/ organisieren/ erweitern pflegen machen motivieren teilen disziplinieren handhaben arbeiten entwickeln orientieren steigern		(den täglichen Betriebs- und Geschäftsablauf) (leitende Aufgaben) (Ziele) (Informationen) (Besprechungen, Konferenzen) (Verkaufsstrategie für Produkte) (das individuelle Potenzial jedes Mitarbeiters) (die obersten Führungskräfte) (Post) (optimale Entscheidungen in der kürzesten Zeit) (die Produktion) (soziale Konflikte, Beziehungen, Image) (Politik, Pläne) (monetäre Anreize finden) (die Arbeit in kleinste Einheiten) (Konflikte) (an Projekten) (Personal) (die Fa. auf Nachfrage und Bedürfnisse des Marktes) (die Produktivität durch spezielles Lohnsystem)

Übung 6. Lesen Sie den folgenden Text und a) betiteln Sie ihn.

Die Aufgaben und wesentlichen Tätigkeitsschwerpunkte des Managers leiten sich aus dem Tätigkeitsprofil ab. Nach Henry Mintzberg lassen sich die Aktivitäten eines Managers in drei Rollenbündel klassifizieren:

1. Interpersonale Rollen sind die Rollen, die der Manager zum Bilden der Gruppenidentität ausführen muss. Er ist der Proponent der Gruppe und die Gruppe wird durch seine Person wahrgenommen. Intern muss er die Führungsfunktion erfüllen und außerdem den inneren Zusammenhalt (Kohäsion) der Gruppe sicherstellen.

• Galionsfigur (engl. figurehead)

• Vorgesetzter (engl. leader)

• Vernetzer (engl. liaison)

2. Informationale Rollen sind die Rollen, die zum Sammeln, Interpretieren und Verteilen von Informationen erforderlich sind.

• Radarschirm (engl. monitor)

• Sender (engl. disseminator)

• Sprecher (engl. spokesperson)

3. Entscheidungsrollen sind die Rollen, in denen die Machtausübung im Vordergrund steht. Das bedeutet nicht, dass diese Entscheidungen alleine getroffen werden, sondern nur, dass der Manager in diesen Dingen zumeist „das letzte Wort“ hat (Primus inter pares).

• Innovator (engl. entrepreneur)

• Problemlöser (engl. disturbance handler)

• Ressourcenzuteiler (engl. resource allocator)

• Verhandlungsführer (engl. negotiator).

http://de.wikipedia.org/wiki/Manager_(Wirtschaft)

b) Sind Sie mit der Autorensicht einverstanden? Was meinen Sie dazu?

c) Recherchieren Sie im Internet und finden Sie folgende Infos über Henry Mintzberg:

• Was ist er? In welchem Bereich ist er tätig?

• Wo arbeitet er zur Zeit?

• Welche Ausbildung hat er?

• Welche Arbeiten (Artikel, Bücher etc.) hat er?

• Welche Auszeichnungen hat er?

d) Stellen Sie die gesammelten Informationen in Form eines Glogsters dar (sieh Lektion 2 und www.glogster.de).